新课标下小学美术教学难点及对策

朱新波

摘要：在新课标下，小学学校教育内容中引入了美术教育，然在实际设施过程仍遇到一些困难，教学中的这些难点阻碍了美术教育的发展，同时对学生美术能力以及审美素养的培养造成一定影响，因此要及时解决这些难点，以便小学美术教育的顺利实施，促进教育事业稳定持久发展。基于此，本文详细分析了新课标下小学美术教学难点及对策。

关键词：新课标;小学美术;教学难点;对策

引言

为了充分贯彻我国现阶段新课程改革教学新要求，小学教育工作者亦在对当前的教学形式进行不断地改进与优化。然而，在以往的小学教学活动中，美术教学一直作为不参与考核的副科存在。不仅广大教育工作者对美术教学缺乏重视，甚至大部分学生家长同样认为美术学习是耽误文化知识学习的无用课程，进而导致小学生的美术知识的学习与练习只能依靠美术课堂来实现，严重影响了小学生的美术思维的发散与兴趣的培养，同时也增加了美术教师的教学难度与教学压力，制约了小学生艺术素养的养成。

1新課标下小学美术教学难点

1.1教师教学思维落后，知识结构不完善

美术学习的入门阶段就是小学时期，同时也是培养兴趣爱好、锻炼艺术思维的重要时期，因此学生是否能够学到有价值的内容直接受到教师教学水平的影响。在学校实际教学过程中，虽然有些美术教师拥有与美术相关的专业知识，但其教学水平却较低，教学思维及教学观念落后，造成教学效果不佳。不少美术教师知识储备不足，同时在教学中比起理论讲解，更加重视美术技巧，或者向课本内容倾斜，忽视实践。

1.2教学模式较为单一，学生学习兴趣较低

从传统的小学美术课堂教学可以看出，课堂教学的模式是比较单一的，均是以教师讲、学生听为主，如课堂中并未融入问题引导、小组探究、比赛等方法，这也使得整个课堂中缺乏教师和学生、学生和学生之间的有效互动^[1]。

2新课标下小学美术教学难点的应对对策

2.1提高对美术的重视，强化素质教育理念

小学美术教育在小学教育阶段有着重要意义，同时在学生全面发展中是不可或缺的重要内容，因此应提高对小学美术的重视，通过多种渠道宣传美术内涵及重要性，使社会、学校、教师以及家长意识到美术学科对孩子个性发展的重要意义，从而渐渐改变对美术的偏见。除此之外，相关政府部门也应给予支持与帮助，大力推进素质教育。虽然我国早已开始素质教育的实施，但受传统教育模式及观念的影响，目前教育市场仍以应试教育为主，这一现象对我国教育事业的进一步发展造成严重阻碍。因此素质教育不应仅停留在表面或倡导中，应逐渐建立起相关法律法规，完善相关教育体系，同时加大对应试教育的改革，积极贯彻素质教育，从而扩大美术教育市场^[2]。

2.2创设有效情境，调动学生兴趣

在美术教学中，教师可借助多媒体技术为学生创设有效的教学情境，吸引学生的注意力，从而提升教学效率，实现教学目标。例如，“大家一起画”这节内容是低年级的一节美术基础课，学生的美术认知能力比较弱，教师可借助多媒体创设有效的学习情境，激发学生参与学习的热情。具体教学时，教师搜集相关视频资料，播放一些动画、卡通画片等，让学生观察这些画面的特征。然后，教师设计一些趣味情节，引导学生用绘画展示物体特征，从而把抽象的理论知识形象化，把复杂的内容简单化，帮助学生很好地理解物体的特征。在这里，教师通过创设有效的学习情境，一方面锻炼了学生的观察能力，调动了学生的感官体验，实现了运用绘画形式表达自己的见解，另一方面提高了学生的认知水平，把学习和生活结合在一起，提升了学生的动手能力^[3]。

2.3转变教育模式，激发小学生的想象力与创造力

由于小学教育长期受到传统教育理念影响，大部分教师在开展小学美术教学过程中，通常是以讲解绘画技巧为核心，让学生跟着老师画，导致学生大部分都是机械式的绘画，并没有过多的思考。这严重阻碍了小学生创新思维的培养，不利于小学生想象力与创造力的发展。所以，在实际教学中，教师要积极转变传统的教学模式，让学生充分展现出自主想象力与创造力。除了完成课堂教学作品的绘画以外，还要在绘画中加入自己的想象元素，通过绘画创作的教学方式，提高美术课堂教学水平。通过全新的教学理念，不但能够激发小学生的想象力与创造力，更有助于提高学生的绘画水平，提升小学生对美术学习的兴趣，强化课堂教学效率，充分展现出小学生的个性。例如：在学习《美丽的方形纹样》相关知识时，其中涵盖了丰富的装饰纹样。为此，教师可以将生活中的各式各样的纹样装饰带到课堂上，还可以在本节课前让学生自主收集一下不同的纹样装饰，带到课堂上供大家分享。在欣赏完纹样后，教师还可以引导学生结合自己的想象，创造出一个与众不同的纹样装饰。通过教师正确的引导，开展探究式绘画教学，改变了传统的教学模式，也进一步激发了学生的绘画兴趣，积极参与到绘画活动中。从而提高学生的美术知识水平，培养小学生良好的想象力与创造力，满足新时期的美术教学需求。

结束语

综上所述，在小学美术教学中，教师要立足新课改，理解“以美育人”的教育理念，改变自己的教学观念，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养学生的美术素养，让小学生在美术学习过程中掌握绘画技巧，运用生动的作品表达自己的理想，进而提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]杨鹍.新课标视域下小学美术教学难点及其对策研究[J].新课程教学（电子版），2019（21）：24.

[2]骈珍珍.新课标视角下小学美术教学难点及其对策[J].学苑教育，2019（21）：25.

[3]宋国衡.新课标视角下小学美术教学难点及其对策[J].新课程（小学），2019（10）：83.CC949920-F8C9-4DB6-9ACA-3FD40A8FB1AD