由浅入深设问题　循循善诱授真知

葛文瑜

摘 要：在职高英语课堂教学中，如何设计有效的课堂提问，是所有职高英语教师一直努力探索研究的课题。提问是一种有效的教学手段，教师在课堂上有效提问，既能促进师生课堂互动、活跃课堂气氛，又能为更多学生提供机会运用所学进行交流。而学生通过在课堂中积极主动地寻求答案，既完成教师设定的学习任务，又增强了学习英语的自信心。这样的课堂教学符合职高教学规律，值得大力提倡。本文就职高英语教师如何设计有效的课堂提问进行阐述。

关键词：任务型教学法 职高英语 有效提问

一、新课标背景下职高英语教学要求

随着我国素质教育的全面实施，教师除了传授知识，更要关注学生的自主学习能力和可持续发展需要。实施新的课程标准后，职高英语教学也由原来的单一知识教学，调整为更侧重于培养学生解决实际问题能力的教学。职高英语教师在课堂教学中充分运用提问模式，可以改变以教师为中心的传统教学模式，发挥学生在学习中的主体作用，也可以实现把英语运用于实际的教学目标。通过“提问—回答—再提问—再回答”的层层递进的教学活动，使课堂教学由单向的教师向学生传授，变成师生互动交流，增加学生融入课堂活动的机会，从而改变教师“一言堂”的局面。同时，教师在提问中为学生模拟实际使用语言的环境，通过不断地回答练习，可以较好地解决学生会做不会说、会背不会用的问题。……