课外古诗词诵读的整合教学

伍艳

辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕书潜赋》是统编语文教材九年级下册的一篇课外古诗词，课外古诗词里有丰富的教学资源，教师只要进行有效整合，就能有精彩的教学呈现，并且能帮助学生提升语文核心素养。

一、聚焦人物：词与人生

辛弃疾是南宋词坛上著名的爱国词人，梁衡在他的《把栏杆拍遍》中这样评价他：他是积300年北宋南宋之动荡才产生的中国历史上唯一一位由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的人。这段评价精准地道出了辛弃疾不寻常的特点，只有辛弃疾才有从刀刃剑尖上滚过来的经历，他南归就是为了血洒战场，马革裹尸。

笔者先让学生观看相关视频，然后引导他们合作探究完成以下问题：（1）尝试用几个词概括辛弃疾的一生；（2）为辛弃疾绘制一张人物纪年表。

“命运多舛，壮志难酬”是辛弃疾一生的真实写照。第一个问题是在考查学生概括、提取信息的能力，同时也凸显人物的特点，加深学生的认知。第二个问题考查学生梳理信息的能力，也想借此强化“知人论世”的阅读方法。基于辛弃疾一生境遇及经历的重大事件，可以把他的人生阶段分成四部分：少年侠客时期、坎坷壮年时期、上饶闲居时期、暮年复用时期。这份纪年表的梳理，展示了辛弃疾起伏的一生。采用纪年表或者时间表格、曲线图能帮助学生很好地熟悉人物的生平轨迹，在这样的背景下再去阅读诗文就不再是无本之木了。……