小学数学情境化教学的策略探究

魏蔚

【摘要】情境化教学，是一种以现实生活或虚拟场景为背景，以解决实际问题或完成任务为目标，以合作探究为主要方式的教学方法.它是一种以情境化为载体，以问题为导向，以活动为主要形式的教学方法.它能够激发学生的学习兴趣，体现学生在教学活动中的主体性，调动学生学习数学的主动性，培养学生的创新能力和实践能力.基于此，文章立足小学数学教学实际，结合笔者多年的小学数学教学经验以及小学生成长发展的特点，从多角度提出一些开展小学数学情境化教学的方法策略，力求有所突破，给小学数学教学带来有益的借鉴，提高小学数学教学的效率.文章从情境化教学的理论基础、实施原则、具体策略等方面探讨了情境化教学在小学数学教学中的应用方法和效果，为开展小学数学教学提供借鉴.

【关键词】小学数学；情境化；原则；策略

进行数学知识探究，必须以培养学生的兴趣为出发点.兴趣是小学生探究数学知识的内动力，是小学生自觉开展知识探究的前提.有了兴趣，小学生才能主动参与教学活动，集中精力开展分析探究，以更好地获取知识.提升小学生兴趣的主要方法是迎合学生的心理期待.小学数学是一门基础性学科，也是小学阶段的一门重要学科，跟学生的现实生活联系比较密切.对于小学生，他们最感兴趣的是有声有色，有图像有活动画面的情境.因此，在小学数学教学中，教师应该……