“双减”背景下初中数学作业减负增效实践研究

文长军

【摘要】众所周知，数学作业的价值主要体现在四个方面，分别是将教学活动延伸到课下、使教学任务得到贯彻落实、对教学效果进行系统检验、为学生运用所学知识提供机会.在强调“双减”的当下，教师设计作业的侧重点发生了明显变化.在此背景下，首先，文章介绍了设计数学作业的原则，包括适度性、适量性等；其次，结合人教版初中教材，对分阶段设计作业的方法进行了说明；最后，总结了实现减负增效目标的注意事项，如严格控制作业数量、重视作业实践等，以供广大教师参考.

【关键词】“双减”政策；初中教学；减负增效；数学作业

引 言

随着“双减”政策的落实，学生的作业负担持续减小，如何确保作业的作用充分发挥成为教师重点关注的问题.对数学作业采取减负增效方案，既有利于落实教育改革目标，又可以开阔学生眼界，为學生数学思维的形成创造良好条件.初中阶段是学生学习的关键时期，该阶段的学习具有承上启下的作用，可为学生的发展夯实基础.在初中数学教学中，教师需要为学生设计合适的作业内容，重视巩固学生的学习成果，发挥作业在教学中的作用，加快学生数学学科核心素养的形成进程.与其他学科比较，数学科目具有抽象性特征，为充分发挥作业的作用，落实“双减”背景下的教学目标，教师应对学生作业进行合理、科学的设计，并采取与之相应的策略，以促进学生全面发展.

一、研究背景

“双减”在培……