看图作文的写作技巧

徐玥

看图作文是训练学生观察能力、语言表达能力及思维能力的重要途径，但当前同学们看图作文存在许多问题，如缺乏观察意识、逻辑混乱、语言表达欠妥等。因此，我们应加强看图作文的写作训练，不断总结技巧，并学以致用。

一、认真看图，有效观察

认真观察是写好看图作文的前提，因此，在写作看图作文时，我们要用到一定的观察技巧。具体来讲，看图作文的观察技巧主要包括以下两点：

第一，有序观察。所谓“有序观察”就是按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等获取图片中的信息。例如，在某次看图写话训练中，题目中给出了四幅情节相互关联的图片，它们共同构成了一个完整的故事。写作中我们就可以采取从整体到局部的顺序进行观察。即首先从整体上理顺四幅图的主要信息，了解整个故事的走向，然后认真观察每一幅图片，对图片中的具体内容进行分析。最后再根据观察所得进行创作。这样既从整体上形成了一个连贯的故事，也对各部分内容进行了具体描述，达到了内容完整、清晰的写作要求。

第二，把握细节。一篇优秀的作文不能缺少细节。看图写作中，要在细致观察的基础上，把握图中的细节并进行细致描写。例如，某次看图作文中，有一幅图中的小狗在踢球，它面部表情是笑着的。于是，有人写到“小狗抢了球，得意地跑开了”——这里的“抢”和“得意”生动细腻地展示出小狗的动作和内心，形象可感。在看图写作中，只有把握细节，才能将容易被忽视的内容展示出来，从而提升作文的真实性，增加文字的吸引力。

二、确定主题，理顺逻辑

在写看图写作时，我们要根据画面中的主要信息提炼主题，然后围绕主题进行有条理、有逻辑地表达，这样才能写出一篇主题清晰、主次分明的好作文。

第一，把握关键，紧扣主题。例如，某次的看图作文是：认真观察漫画《地球生病了》，以“保护环境”为主题写一篇作文。我们要紧扣“保护环境”这个主题，找寻漫画中的关键信息，重点描述地球母亲的“病情”。如图中手上正在扎针的地球母亲，以及桌子上的医药箱等，围绕对这些关键信息进行细致描写，就能很好地阐述“环境保护”的主题。

第二，理顺逻辑，准确表达。如在《地球生病了》的看图写作中，有同学在结尾进行了总结与升华：“人类毫无节制地掠夺资源，让地球母亲的‘身体不断遭到破坏，地球母亲‘患上了严重的疾病。要是不想让漫画中的内容成为现实，我们在生活中就要重视保护环境，同时也呼吁身边的人一起来爱护我们的地球家园。”这样描写将漫画中的主要信息完整地呈现出来，并抓住“生病”这一关键词，顺理成章地提出如何“治病”，以体现叙述的逻辑性，提高了语言的表达效果。

三、锤炼语言，完善表达

语言是写作的基础，而看图作文就是从图画生发语言的过程，在这一过程中我们必须不断锤炼语言，才能不断提高表达效果，提升语言表达能力。

第一，灵活运用修辞，丰富语言信息。恰当运用修辞手法能提升表达的准确性，使作文更加形象、生动。例如，在根据一幅名為《春游》的图画进行写作时，有学生运用了比喻、拟人等手法：“春天来了，柳树吐出了新芽，燕子们欢欢喜喜地从南方赶回来，小朋友也在老师的组织下来到郊外春游……他们身后，一棵棵笔直的小树就像小卫士一样守护着春天的美景。”这样的语言不仅活泼生动，更赋予静态的事物以人的情感，让图画上的春天生动、鲜活起来。

第二，精简表达内容，强化表达力度。在看图作文的写作过程中，我们不仅要学会用技巧和方法修饰语言，还应该学会给语言“瘦身”，让语言更加精准简练。例如，我们可以删减重复、累赘、无用的表达，将长句子改为灵活的短句，用短语、成语替代复杂的表达，等等。这样才能让语言表达更加贴合主题，从而提升语言的表达效果。

四、合理联想，适当发散

在看图写作中，许多同学仅仅停留在就图说图的层面，缺乏合理的联想和想象，从而导致写出的作文缺乏灵气和活力。面对这一困境，我们在写作中要通过一定的方法发散思维、活跃思路，对图片内容进行适当延伸，从而丰富写作内容。

第一，立足图片，再现场景。话题作文中的图片几乎都可以与现实生活相对照，所以，我们应根据图片信息搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现，发散延伸写作内容。例如，在《漫画的启示》的写作中，教材给出了一幅题目为《假文盲》的漫画，漫画中的内容则与现实生活中的“插队”“占座”等不文明行为挂钩。对此，有的同学通过发散思维，对漫画场景进行生活化再现：“漫画中有4个男子在车站候车，从衣着和神态可以看出他们可能是干部、知识分子和医生，而这些具备一定文化素养的人却对一块写着“母子上车处”的站牌视而不见，对站牌角落一位抱着孩子的妇人置若罔闻。这些“文化人”就像一群“文盲”一样理直气壮地站在不属于他们的位置，把本属于这个位置的人挤到了一边。”这样的描述对漫画中的人物身份进行了确定，让“文化人”的身份与“文盲”的行为形成强烈对比，深刻展现了漫画的内容，也再现了生活中的类似场景。

第二，嫁接移植，强化联系。在看图作文中，我们要善于把联想的内容与图画中的信息联系起来，明确它们之间的关系，让作文更加生动有趣。例如，在《漫画的启示》中，有的学生由此及彼发散思维：“图书馆里明明贴着“禁止喧哗”的提示语，但还是有人在里面打闹说笑。草坪上明明竖着“足下留情爱护花草”的标牌，但还是有人在草地上玩耍嬉闹。这种现象在我们的生活中越来越多。那么这些人是真的不识字吗？不，他们也像漫画中的那4个人一样，为了自己一时的利益忘记了社会公德，甘愿做起了假文盲。”这样的描写将漫画内容与现实生活联系起来，既突出了漫画主题，也抒发了个人情感。

第三，适当想象，抒发情感。通过想象我们可以更加自由地抒发个人情感。在看图作文中我们可以基于图片信息进行适当想象。如在《漫画的启示》中，我们可以对一个更加文明和谐的社会展开想象，表达自己对未来的期望。

总之，看图作文是小学阶段写作训练的重要内容，其中的写作技巧需要我们在实践中不断发现、不断总结，这样才能逐渐掌握写作的规律，写出情感充沛、内容充实的好作文。