初中历史家国情怀素养培育探究

路仕忠

【摘  要】基于当前我国教育事业不断发展的背景之下，初中阶段的历史教学也逐渐受到社会各界的广泛关注，教育部门也要求初中历史教师要在实际的教学过程中，重点培养初中学生的历史综合素养与家国情怀，引导学生通过历史知识的学习建设正确的价值观念。同时随着近些年我国各项教育政策的稳步落实，如何在历史课堂教学过程中培育学生的家国情怀，也成了现阶段我国初中历史教师最值得思考的问题。基于此，本文就初中历史家国情怀素养培育探究展开分析，希望对相关研究提供积极帮助。

【关键词】初中；历史教学；家国情怀；综合素养；策略分析

教育部门曾在会议中明确提出，在当今初中历史教学过程中，要注重传承我国的红色基因。由此可见，在初中阶段的教育过程中提升对于家国情怀素养培育的重视，不仅是促进学生全面发展的重要因素，同时也是助力我国社会主义建设发展的核心基础。对此，我国教育部门也对人教社部编版初中历史教材进行不断优化整改，增添大量家国情怀元素，通过这些元素的加入，能够在一定程度上引导初中学生去感受我国先辈的优秀品质，潜移默化地对学生进行历史家国教育，进而培养初中学生的爱国情怀。

一、初中历史培育学生家国情怀素养的必要性

在初中历史教学过程中，重点培育学生的家国情怀素养，具有十分重要的价值意义。

首先，在中国传统文化教学中培养学生的“家国情怀”素养十分必要，这是贯彻落实“立德树人”根本任务的必然要求，是学生弘扬中华传统和传播社会主义文化的必然需要，也是初中历史教师践行社会主义核心价值观的重要基础条件。……