高职院校“三全育人”改革实践推进向度及路径优化

李家琪 梁超

摘 要：新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称新《职教法》）颁布实施，标志着中国职业教育进入了高质量发展阶段，高职院校作为高等职业教育的办学主体，要把牢思想政治教育生命线，推动“三全育人”改革实践持续深化、提质培优。立足高职院校“三全育人”实践，结合新《职教法》关于思想政治教育的规定和要求，从价值向度、思维向度、行动向度进一步锚定育人实践方向；在对“三全育人”环境、体系、机制重新审视的基础上，从宏观、中观、微观三个层面探索“三全育人”实践的更优路径。

关键词：新《职教法》；“三全育人”；高职院校

新修订的《中华人民共和国职业教育法》的颁布实施标志着中国职业教育进入了高质量发展阶段。新《职教法》总则中规定“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育。”[1]这与教育部《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出的“要以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量”[2]目标要求旨趣相通、互为呼应。基于此，高职院校作为高等职业教育的办学主体，要坚持社会主义办学方向，把牢思想政治工作这条生命线，进一步优化改革实践的推进向度和实施路径，对提升高职教育人才培养质量，推动高职院校高质量发展具有重要的现实意义。

高职院校落实新……