浅谈小学数学单元整合复习在课堂教学中的有效应用

张满意

摘  要：在新课程标准的引领之下，教师为了推进教育改革的进程，将更多的精力集中到教学过程的改革与创新，将注意力主要集中到了课堂的教学过程中，从而忽视了学生对已经学过知识的整理与复习过程。文章结合课题《小学数学单元整合复习在课堂教学中的应用与研究》，深入分析了小学数学现阶段教学的现状，并且指出了小学数学单元整合复习的教学策略与积极作用，从而让更多的教育工作者认识到单元复习在小学数学教学过程中的重要性，为其他教师的教学过程提供一定的参考。

关键词：新课程标准；教育改革；小学数学；单元整合复习

一、小学数学教学的现状

（一）教学过程缺少一定的趣味性

在新课程改革的大趋势之下，教师在教学的过程中也应该着重对传统的教学方式进行改革与创新，采用更加现代化的教学手段，加强教育与科技之间的相互融合。在传统的教学过程中，“教师讲，学生听”这种教学模式，导致“教”与“学”的分离，学生在学习的过程中没有参与感，每节课的学习都像是旁观者，再加上教学的过程千篇一律，对学生起不到吸引作用，学生就容易逐渐丧失对学习的兴趣。造成这一现象的原因之一，就是教学过程缺少一定的趣味性，教师只关注到如何将知识讲得更加透彻、更加清晰，但是忽略了教学过程中的方法，让数学学习变成了数字与公式的堆砌，长此以往，学生也就极容易对学习的过程感到枯燥乏味。……