在小学语文教学中培养学生审美能力的探究

魏丽君

摘要：培养审美能力是现代教育一个非常重要的目标。在语文教学中，学生需要以课本内容为基础，不断感受和体验课文表达的内涵，从浅层次到深层次，从表面到内涵，通过多元化的语文课堂教学方法培养学生的审美能力。

关键词：小学语文；课堂教学；审美能力；培养

美育对于现代教育来说至关重要。在小学语文教学过程中，让学生感受人性美非常重要。教师要注重提升学生的道德修养，逐步使学生养成良好的品行和健康的人格，使学生的道德观和对美的事物的理解宏观协调发展。因此，提升学生的审美能力，使其逐步形成积极的态度是当前语文教学的重要目标。小学语文课本中有丰富多彩的艺术形象，教师需要让学生用心去体会深层次的感情，培养学生的审美能力，更好地将“美”融入学生心中。

1   小学语文教学中审美能力培养存在的问题

1.1审美能力培养形式单一

很多小学语文教师在课堂上培养学生审美能力的形式非常单一，这直接影响学生的个人发展。例如，在语文教学中，教师注重课程的完成度以及教学目标的完成情况，未能提供更多的情绪指导，导致学生形成固定的思维模式，缺少主观性，同时在美育方面也不能有所发展。因此，无法提升学生的审美能力和欣赏能力，不能强化学生对文本的理解和欣赏，也不能加深学生对美的感悟。

1.2教师缺乏对审美能力的认可与重视

当前，有些教师对学生审美能力的培养不太重视，美学的重要性不被认可。……