高中数学“数列”教学设计策略研究

陈攀攀

【摘要】教学设计在高中数学教学中发挥着十分重要的作用，教学设计的有效性对学生核心素养的培养和“数列”教学目标的实现有直接影响.高中数学数列的教学设计，应以培养学生的数学核心素养为基础设定精确的教学目标，创新与数列相关的教学内容.在教学设计中细化知识发展过程，通过有效的知识探索解决数学问题，构建与数列有关的数学知识构架，探索学生的核心素养.本文主要分析高中数学“数列”教学设计策略.

【关键词】高中数学；数列；教学设计

数列是高中数学教学中的重要内容，也是许多数学知识的总结，其对于高中学生的数学能力提升发挥着承前启后的重要作用.高中数列知识中包含有许多重要的数学思想和方法，这对于提升学生的核心素养非常有利.因此在高中数学数列有关教学设计中，应该加强对各种常见教学规律的总结，关注学生的数学能力培养，把握数列知识的本质，培养高中学生的数学思维.

1 数列概念教学设计和理论基础

教学活动的开展主要包括教育和学习两个部分，不同的环节包括不同的要素，教与学之间存在着密切联系，并且二者之间相互作用.在开展数列相关教学设计时，教师需要密切观察学生的实际动态，尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本、立德树人[1-2].同时，教师也需要重视对教学目标的设定，重视对教学策略的有效制定，重视对教学内容的选择，保……