新时代职教师资培养的新路径

陈春霞 李娜 陈朝阳

摘 要 豐富职教师资培养多元格局，探索高职院校等主体融入职业技术师范教育体系已刻不容缓。选择3所具有代表性的优质高职院校进行嵌入性多案例研究，辨析高职院校举办职业技术师范教育具有“优质理想生源选拔，人才培养模式变革，专业设置灵活多变，培养过程资源整合”等可行性，并存在“学校办学条件待提高，教师师范性属性欠缺，课程教学顶层设计有难度”等现实难题。基于此，提出“构建优质高职院校参与的开放培养格局；试行基于高职院校自身条件的多样化培养模式；构建基于人才培养特殊性的‘校校企’共同体；探索基于专业教育+教师教育的‘协同管理’机制”等发展建议。

关键词 职教师资；高职院校；职业技术师范教育；案例研究

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）15-0029-05

作者简介

陈春霞（1990- ），女，江苏理工学院炎培学院副教授，教育学博士，研究方向：职业教育与成人教育（常州，213001）；李娜（1998- ），女，江苏大学硕士研究生，研究方向：职业教育原理；陈朝阳，江苏理工学院

基金项目

2022年度江苏省社科基金青年项目“职业院校教师情绪劳动的特征及作用机制研究”（22JYC007）；2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“课堂革命：基于职业院校师生互动行为的课堂教学重构研究”（2022SJYB1298），主持人：马欣悦

一、问题的提出

中国正从职教大国向职教强国迈进，这对职教教师提出更高要求。2019年，教育部等部门联合印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》提出“健全普通高等学校与地方政府、职业院校、行业企业联合培养教师机制”。……