高校化学基础实验室安全问题分析及安全教育方案的构建

李峥 吴正俊 陈怀侠

摘要 高校化学基础实验室具有涉及的仪器设备多、化学药品及试剂种类多、学生人数及来源院系多的“三多”特点。文章基于上述特点，围绕实验室仪器设备及药品试剂的操作、废弃物的处理、事故应急处理等安全问题进行了分析，提出在开展实验室安全通识教育的基础上，构建一种以各专业实验室具体实验项目为依托的实验室安全教育方案，以期对师生起到警钟长鸣的作用，助力实验室安全管理工作顺利开展。

关键词 高校化学基础实验；实验室安全；安全教育

中图分类号：G482文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.11.009

近年来，高校实验室安全事故频发，使家长和学生“谈化色变”，未入学便想转专业，对化学实验存在一定盲目担忧和焦虑。实验室的安全问题备受关注，安全事故轻则造成仪器设备损毁，重则导致人员伤亡，对教学、科研进展，学校声望、社会环境都会造成极大影响[1]。

1高校化学基础实验室的特点

仪器设备种类及数量多：高校化学各基础实验室既有各自特有的仪器设备，如仪器分析实验室里的光谱仪、色谱仪等大型贵重精密仪器，化工实验室里的大型精馏塔等设备，有机实验室里的旋转蒸发仪，无机及分析实验常用的光度计、酸度计等，也有化学实验室通用的仪器设备，如分析天平、烘箱以及各种玻璃仪器等；除了大型精密仪器受限于经费预算，大部分通用的仪器设备数量均满足了本科生单人单组的实验要求，因此仪器设备数量也多。……