新时代高职院校劳动教育体系实施路径研究

曾玉云

摘要 加强劳动教育既是推进新时代高职院校立德树人工作的有机载体，也是推动大学生全面发展的有效途径。为践行新时代“三全育人”教育理念，有效提升技术技能型人才职业素养，各高职院校都在积极推动劳动教育进程，但在开展的过程中仍面临一些困境：对劳动教育认知片面、劳动教育协同缺位等。为切实保障劳动教育体系，高职院校应从完善“劳动+实践”教育课程体系、优化“双师型”劳动师资队伍体系、构建“三位一体”劳动教育实践体系三个层面实施路径探索，以期为高职院校健全劳动教育体系提供有益参考。

关键词 高职院校；劳动教育体系；价值；实践路径

中图分类号：G712文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.11.007

从2018年全国教育大会上有关劳动教育的重要论述，到2020年《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》与《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》两个文件的印发与实施，均为新时代高职院校劳动教育系统化、长效化发展提供可持续指导。作为高等教育的重要组成部分，高职院校应充分发挥职业教育优势，围绕服务国家人才战略需求，构建科学、系统的劳动教育体系，以此促进高职院校劳动育人水平整体提升。面对新时代的发展要求，高职院校应坚持围绕立德树人这一中心环节构建劳动教育实施体系，将劳动教育与个体的全面发展有机融合，促进学生德智体美劳的理性回归[1]。

1高职院校劳动教育体系的价值意蕴

1.1落实立德树人的有机载体