学科核心素养下高中数学教学设计

陈苏平

【摘 要】  在高中数学教学中，培养核心素养主要从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这几个方面入手并开展.基于每个学生的学习方式和学习特点不同，需要围绕学科核心素养的内容和要求，科学合理地进行教学设计.本文以“三角函数的概念”为例，从数学教学设计方面进行研究.

【关键词】  高中数学；核心素养；课堂教学

数学对于人类生产和生活的各个方面都具有重要的作用，为了提高学生的数学学习质量，高中数学教师需要同学生一同努力，在不断探索发现和解决问题的过程中，培养学生核心素养并使其在学生的长远发展中发挥积极作用.三角函数是高中数学的重要教学和考试内容，涉及比较复杂的知识和运用，对于提高学生的核心素养具有推动作用.

1 学科核心素养下高中数学教学简述

在日常生活中，對于数学问题的处理方式往往能够体现个人数学学科的核心素养质量，对于知识、理论和逻辑的掌握和运用也能得到具体的体现.例如，对于一般数学问题进行普遍适用的规律与结构的抽象，需要运用综合的数形结合的抽象思维；对于类似数学问题进行由特殊到一般的演绎推理，需要运用缜密的逻辑推理思维；对于集合数学问题进行由部分平面到全部立体的推测，对于个别数学问题由当前情况向相反方向推理，需要运用直观想象思维.对于数据数学问题进行由理解和……