同享绿茵梦 砥砺向未来
——重庆市凤鸣山中学校园足球工作情况介绍

李奎 田红 （重庆市凤鸣山中学，400000）

重庆市凤鸣山中学（以下简称凤鸣山中学）始建于1957 年，2000 年成为重庆市首批市级重点中学。历经多年的探索积淀，凤鸣山中学先后获评全国教育系统先进集体、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校、国家高水平体育后备人才基地、重庆市文明单位、重庆市教育领域综合改革试点学校等。如今，凤鸣山中学拥有84 个教学班，4200 余名学生，330 余名教职工，成为设施设备先进的巴渝名校。

多年来，凤鸣山中学依托“凤”为文化图腾，薪火相传凝练成学校“群凤和鸣、声震九垓”的办学理念，“尚雅尚慧、至善至真”的学校校训，“凤翔九天、志存高远”的凤中精神，“丹心雅意、雏凤清声”的育人目标，“天高地阔、凤举鸾翔”的课程文化，合理实施“一体两翼”的发展策略，把发展青少年校园足球作为落实“立德树人”根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，充分发挥校园足球的育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，大力普及足球运动，培育健康足球文化。学校教育与竞技体育相融合的体教融合培养模式，已成为重庆典范。

一、传承“凤凰”精神，发挥育人功能

凤鸣山中学坚持走内涵发展之路，秉承“凤翔九天、志存高远”的凤中精神，践行“群凤和鸣、声震九垓”的办学理念，追求“丹心雅意、雏凤清声”的育人目标。多年来，学校的文化基因烙印在学生身上，变为一种精神、一种品格，融入血脉。坚持“一体两翼”发展战略，积极推进各项体育运动。自“双减”政策和“五项管理”实施以来，学校积极探索并创新足球大课间体育活动，通过“足球+”课程体系，拓展足球人口，带动学生各项体质提升。旨在培育出一支德智体美劳全面发展的新时代足球队伍。

二、整合教育资源，确保多方联动

在重庆市教委、体育局，沙坪坝区教委、体育局的高度重视和支持下，凤鸣山中学积极整合教育资源，各部门通力合作，积极发挥校园足球的模范作用；推动足球运动的普及与发展，打造校园足球特色，奏响多元共管“交响乐”。

（一）健全工作体系，明确责任分工

2016 年，学校成立了凤鸣山中学校园足球工作领导小组。由校长邓仕民担任组长，全面统筹校园足球活动；由副校长廖成群担任副组长，负责校园足球各项工作的具体管理及协调工作；各年级的年级主任及班主任和部分体育教师为组员，负责全面组织并配合开展校园足球活动，其中体育教师李奎任学校足球队主教练员兼校园足球负责人，负责具体实施各项校园足球工作及足球队课余训练和竞赛工作。多年来，学校各部门通力合作，共同为校园足球活动的开展提供保障。

为充分保障校园足球在凤鸣山中学的可持续发展，校园足球工作小组在组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面建立了健全的规章制度和工作制度，并每年不断更新完善。如，《重庆市凤鸣山中学校园足球发展规划》《重庆市凤鸣山中学运动队训练及竞赛安全预案》《重庆市凤鸣山中学体育特长生招生管理方案》等，全力保障学校校园足球工作的稳步发展。

（二）建设师资团队，提升竞赛水平

足球师资是校园足球持续健康发展的关键之一。为进一步推动校园足球发展，凤鸣山中学从“构建师资建设体系、明确师资培训方向、拓展师资培训形式”3 个方面全方位培养一支高素质的精品校园足球师资队伍，为校园足球特色持续推进提供了有力的师资保障。目前，学校有3 名足球专项教师和4 名外聘教练员。

1.引进高水平足球教练员

2016 年，凤鸣山中学聘请了曾在大连实德、云南红塔等多支顶级联赛球队效力过的职业球员，以及亚足联A 级教练员常辉担任学校足球队的教练员，旨在全面提升学校球队的训练和竞赛水平。

2.参加各级校园足球培训

凤鸣山中学积极支持、鼓励教练员参加各级校园足球相关培训活动，2018 年，教师李奎参加了全国校园足球教练员培训班，获得全国校园足球教练员证书、中国足协D 级教练员证书；2021 年，教师李奎获得了中国足协C 级教练员证书。2022 年，教练员常辉在亚足联A 级教练员继续教育中，顺利结业并获得“优秀学员”荣誉称号。

3.开展校园足球教学研究

近年来，凤鸣山中学重点培养骨干体育教师，由骨干教师和足球专业带头人带动选修课及其他专业教师的进步和发展，积极探索合理的课堂教学内容及模式，通过教研会、讲评课等方式积极探讨教学内容。同时，针对凤鸣山中学校园足球专业发展方向，制订了切实可行的教练员团队建设规划，实现了足球师资团队的可持续发展。此为，教练员团队每周坚持举行例会，交流训练体会，进一步提升教练员的训练水平。

（三）完善配套设施，夯实发展基础

近年来，凤鸣山中学在“一体两翼”的发展策略下，不断完善学校体育设施和场馆建设。目前，学校拥有1 个400m 标准田径场，1 块十一人制标准足球场，以及力量训练馆、篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、形体室、健美操馆、击剑馆等8 个场馆设施。同时，学校还为足球队申购充气球门、充气人墙和射门反弹网等多种专业训练设备，并持续维护更新，以满足队员的日常训练需求。

三、开展足球教学，加大普及力度

为加大校园足球的普及力度，凤鸣山中学将足球课纳入学校课表中，确保初中每班每周开设1 节足球课，高中以年级为单位，每周开设2 节足球选修课。为保证教学质量，学校体育教师群策群力，编写了《凤鸣山中学校园足球校本教材》。其中，初中学生以学习基础足球技术，掌握基本动作技术要领为主要学习目标，高中学生以熟练运用足球技术技能，完成教学比赛为主要学习目标。同时，学校将技术评分、技能达成的考核评价纳入每学期的体育期末考试中，以此明确学生的学习情况。

同时，学校德育教育、劳动教育渗透在足球教学中，德育教育方面，体育教师通过开展教学比赛等方式，培养学生的团队合作意识和不服输的体育精神；劳动教育方面，体育教师将收集整理、搬运清洁、维修养护足球器材作为劳动教育的重要载体之一，通过讲解说明、示范操作、学习程序，指导学生掌握劳动技能。

四、加强球队建设，有序开展训练

自2016 年以来，凤鸣山中学大力推进校园足球工作，通过“普及训练+精英选拔”的方式，每年举行足球特长生选拔活动，在班级联赛中发现有天赋的足球苗子选入校队进行足球训练。目前，学校已建成U13、U15、U17、U19 四级梯队，常年在训足球特长生约80人。为提升队员的足球技术水平，学校合理推进“五个落实、三不脱离”的校园足球发展模式，即落实场地、教练、课时、课程、赛事；学生学习不脱离学校、生活不脱离家庭、交往不脱离社会。基于此，学校每周开展不少于6 个课时的训练，每次训练不低于2 个小时，寒假集训不少于20 次，暑假集训不少于90 次，每年参加各级各类足球比赛50 场次以上。如今，已在校内形成“月月有体育活动、每学期有足球比赛”的局面，让学生在不影响正常文化课学习的前提下，坚持参加足球训练。

五、开展足球联赛，营造竞赛氛围

自2016 年以来，凤鸣山中学坚持举办“凤鸣杯”校园足球班级联赛，并确保班级联赛辐射初、高中各年级段。初中学段采用五人制的竞赛方式，高中学段采用八人制的竞赛方式，由班主任担任领队，校队队员担任班级队教练员，爱好足球的学生担任裁判员、解说员，以此方式让更多学生参与到校园足球运动中，增进学生间的友谊，增强班级凝聚力。此外，获得七年级和八年级年级冠军的球队还将代表学校参加区教委举办的校园足球班级联赛总决赛。如今，班级联赛已经成为学生们盼望、热爱的赛事活动之一。

凤鸣山中学在开展班级联赛的同时，还开展了摄影、绘画、征文比赛等一系列校园足球相关活动，以此帮助学生树立正确的价值观，让学生在参加班级联赛的过程中，培养尊重对手、服从规则、勇敢顽强的精神品质。

六、取得的成绩

（一）取得较好的竞赛成绩

凤鸣山中学自2016 年大力发展校园足球以来，学校足球队成绩卓然。2019 年，学校足球队在中国足球发展基金会“菁英杯”联赛第六大区（西南赛区）比赛中，获得西南赛区冠军；同年，学校足球队在中国足球发展基金会“菁英杯”全国总决赛中，获得第六名。2021 年，学校足球队在重庆市第六届运动会足球项目比赛中，获得男子丙组冠军；同年，学校足球队在重庆市青少年足球锦标赛男子甲组（U19）比赛中，获得第三名。2022 年，学校足球队在重庆市青少年足球对抗赛U14 比赛中，获得亚军；同年，学校足球队在重庆市青少年足球锦标赛中，获得男子乙组（U15）第三名；同年，学校足球队在第一届中国青少年足球联赛中，获得全国U15组别第六名。

（二）培养优秀的校园足球苗子

如今，凤鸣山中学有越来越多的足球少年凭借深厚的足球功底在广阔的舞台展现足球风采。2016 年，队员张林入选U12 男子校园足球国家队，到法国参加交流比赛。2020 年，队员杨晨曦以全国第七名的总成绩入选校园足球国家队。2022 年，队员徐中朕、向宇飞、刘雨涵凭借在第一届中国青少年足球联赛上的优异表现，入选中国足协U15 全国精英训练营。多年来，学校10 余名队员获得“国家一级运动员”证书，20 余名队员获得“国家二级运动员”证书。

七、下一阶段工作计划

（一）明确“足球育人”的工作理念

下一阶段，凤鸣山中学将明确“足球育人”的工作理念，发挥校园足球的育人功能，彰显足球运动的特点，把握“安全”“合作”“享受”“拼搏”“成长”等要素，以“筚路蓝缕、以启山林”的精神姿态，推进校园足球工作持续、健康发展。

（二）丰富校园足球课程形式与内容

下一阶段，凤鸣山中学将在课后延时服务课程中，开发大量不同于学科教学的课程内容，让学生充分感受到足球课堂的趣味性，从而激发学生参与校园足球的积极性，让学生的校园生活更加丰富多彩。

（三）构建具有特色的校园足球发展模式

下一阶段，凤鸣山中学将构建“十个‘以’足球发展模式”，即以“足球组合动作练习”普及、以“啦啦操”造势、以“诚信墙”自律、以“俱乐部”运作、以“校本课程”支撑、以“班级足球联赛”检阅、以“裁判班”定规、以“足球人才”引领、以“比赛”促练、以“联盟校”促发展。

（四）强化信息技术支撑

下一阶段，凤鸣山中学将以信息技术打造教科研体系，实时掌握学生的练习强度，有效提升足球课堂的教学效率，使学生得到全方位发展。如，利用心率带可以更好地掌握学生的运动负荷，适时调整练习强度，让每一名学生都达到最佳的练习效果，也让学生们更直观地了解自己的练习情况，并根据自身情况进行调整。同时，以此方式收集教学、训练中的基础数据，为开展课题研究夯实基础。