踔厉奋发 让校园足球扎根在学生的心中
——重庆市沙坪坝区矿山坡小学校校园足球工作情况介绍

曾永霞 谢娟 （重庆市沙坪坝区矿山坡小学校，400036）

重庆市沙坪坝区矿山坡小学校（以下简称矿山坡小学校）占地面积为166575.5m2，是一所城乡接合部小学，现有6个年级，9个教学班，300余名学生，22 名职工，其中有3 名体育教师（含1 名足球专项教师）。多年来，学校踔厉奋发，始终秉承“根”的教育理念，围绕“培根铸魂、启智润心”的办学理念，长期坚持把学生的体质健康和终身能力意识培养放在首位。在“双减”背景下，学校按照“艺术体育工作，增强劳动和实践教育”的策略，从增加足球进课堂课时，提升足球课堂教学质量，强化足球社团建设，精心组织班级足球联赛，积极参加各级足球比赛等方面入手，推动学校的校园足球工作有序发展。

一、指导思想

矿山坡小学校始终将“培根铸魂、启智润心”的办学理念和“健康第一”的思想融入学校各项课程建设之中，立足实际，发扬“文明其精神、野蛮其体魄”的体育精神，努力让学生在获得技能的同时，提升身体素质、健全人格品质、强化抗挫折能力，坚持在传承中重塑校园足球课程的价值，紧紧围绕“以球健体、以球润德、以球启智”三大目标，不断丰富和完善“香樟”足球课程体系，着力打造足球精品课程，落实“立德树人”的根本任务。

（一）以球健体

开展校园足球工作，能促进学生强健体魄的形成。如，学生在球场上奔跑，能增强学生机体力量与承压能力，增进学生心肺功能，发展学生的身体素质；学生进行运球盘带等动作技巧，能提升应变能力；学生进行足球游戏，能活跃身心，促进学生的协调能力、反应能力及形态、机能的良好发展。

（二）以球育德

开展校园足球工作，能促进学生良好品德的养成。足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要学生遵守一定的球场规则，还需要学生既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢面对失败的挫折。学校通过开设足球课程，培养学生们遵守规则、积极向上和团结合作的良好品质，促进真情体验、快乐成长。

（三）以球启智

开展校园足球工作，能充分开发和挖掘学生学习的潜力，促进智力发展。通过学习足球课程，参加足球活动，增强体质，促进大脑发育，激活脑细胞功能，提高大脑反应的灵活性、观察力、记忆力、感知能力、思维能力和想象力，实现全面提高学生核心素养的目的。

二、推进举措

矿山坡小学校在办学理念和课程目标的统领下，始终坚持校园足球课程建设与“立德树人”目标相匹配、普及校园足球活动与学生特色发展相结合、校园足球活动开展与校园文化相促进的原则，整体构建校园足球发展体系。

（一）实行校园足球“三全”管理措施

1.课程全覆盖

（1）开设足球课程

矿山坡小学校从2015 年开始，将足球课覆盖到了全校所有年级，确保每班每周开设1 节足球课，由专职足球教师负责教学，确保学生人人都能参与足球课程的学习。通过开发不同年龄段的足球课程，设计男女足球课程项目，将同年级的足球课安排在同一时段，将原始班级的学生按水平层次重新组合，分层教学、分层比赛，力求做到因材施教，强化普及率、提高学生的参与度、激发学生们的兴趣，营造良好的校园足球氛围，实现了足球课程覆盖面100%。针对低年级学生，以能参与足球游戏和比赛，学习运球、踢球、接球等基本技术动作，培养球感，体验足球活动的乐趣为教学目标，以游戏的形式进行“我们都是木头人”、喊号抛接球、持球接力、拨地滚球接力、绕圈移动换位传球等游戏，并通过给学生讲足球故事和开展小型足球赛，提升学生对足球运动的认识，进一步巩固学生的技术技能。针对中年级学生，以帮助学生乐于学习和展示简单的足球动作，初步掌握和发展简单的足球组合技术，树立基础战术意识、合作意识和规则意识，以培养学生球感为教学目标，以游戏的形式进行背靠背传球、2 人换位砸地接球移动、2 人传接球、集体传运球、运球变向假动作过人等游戏，并通过3VS3 两球门、小型比赛4VS4两球门等比赛，巩固学生的技术技能，教学过程中，足球教师会根据内容给学生讲足球比赛的基本方法，提升学生对足球运动技能和规则的认识。针对高年级的学生，以帮助学生主动参与足球学习，逐步提高组合技术能力、技战术运用能力和与同伴的协作能力，强化规则意识，学会调节情绪，发展协调能力，培养局部攻防意识和小场地比赛的能力为教学目标，教学内容主要分为6 个部分，即球感：单腿左右跳前进、交叉步左右跨越、挑球、颠球等；技术：脚背内侧踢空中球、夹球收腹传球、凌空射自抛落地反弹球、大腿接球、射门组合、斜传直插“二过一”射门等；战术：3VS2、3VS3、3VS1、2VS1 等攻防练习；比赛：4VS4 两球门、5VS5 带守门员比赛；知识：伤害预防与自我保护；身体素质：灵敏性、协调性、平衡能力、速度素质等练习。

（2）辐射周边学校

矿山坡小学校将足球运动辐射到歌乐山片区，带动区域内其他7 所小学共同推进足球运动进学校、进课堂。如，组织校际友谊赛，即每学期与片区1 ～2所学校进行中、高年级友谊赛，交流各自学校足球课、足球队、足球赛的开展情况和困惑，加强校际的交流，提升学生能力；送教片区，即每学期针对学校的优质足球课案例在片区内进行交流，与同行共同商讨足球课的授课模式，优化师资队伍；开展寒暑假集训，在此期间，接收周边学校学生，共享足球优质师资；组织片区竞赛活动，如，每年主办或协办1 期歌乐山片区“宏伟杯”校园足球联赛，提升学生的足球竞技水平。

2.学业全兼顾

（1）跨学科融合

2013年11月，矿山坡小学校举办首届“香樟杯”校园足球赛，采用5 人制比赛规则，每届比赛历时1 周，至今已成功举办3 届（2020—2022 年因新型冠状病毒肺炎疫情暂停比赛）。2015 年4 月，学校举办了首届校园足球班级排位赛，采用5 人制比赛规则，每届比赛历时1 个月，目前，已经成功举办6 届（2020—2022 年因新型冠状病毒肺炎疫情暂停比赛）。排位赛期间，学校围绕赛事主题开展助兴啦啦操年级内比赛、海报全校展示、精彩瞬间摄影比赛、小记者采访报道赛事等活动，将体育、语文、英语、音乐、美术等学科有机融合，让每一名学生都能参与其中，综合提升学生的学业水平和个人能力。

（2）家校融合

矿山坡小学校建立了“足球训练沟通”机制，通过每期的学生家长见面会，每月线上汇报会，每周的光荣榜，每天的训练情况及时评，为学校和学生家长搭建沟通的平台，使学生家长及时了解学生的思想情况，训练进度、要求、成绩和表现。同时，建立“学校+家庭”融合训练模式，足球教师根据学生的身心特点，每周下发《足球居家训练计划及内容》，以此增加学生的足球练习时间。

（3）赛训融合

赛是指技能竞赛、足球联赛等，训是指教学实训。赛训融合，就是将竞赛的技术、技能、战术等融入到教学实训中，以此提升学生的专业技能，使学生积累竞赛经验，达到以赛促训、以赛促学的目的。如，矿山坡小学校利用寒暑假的时间开展集训，分为基础班和提高班，每个班各3 期，每期集训10天，每天训练2 个小时。上课期间，学校每周进行4 次常规训练，均在每天放学完成作业后进行，一至二年级每次训练1 个小时，三至六年级每次训练1.5 个小时。周末则组织学生参与各类足球比赛，如，重庆市青少年足球各年龄段锦标赛、沙坪坝区青少年足球锦标赛、沙坪坝区青少年足球班级联赛总决赛，以及与歌乐山小学、山洞小学、南开小学等区内学校开展的校际友谊赛等。

3.评价全方位

为促进学生全面发展，为学生可持续成长提供有力保障，矿山坡小学校开展了多元评价模式。一是“文武”结合，将学生学业水平测试分为文化课水平测试+足球水平测试2 部分，分别占总成绩的50%，后者由足球技能测试和比赛成绩组成。二是分层评价，即分2 个年段开展足球水平测试，各有侧重。针对一至三年级的学生，根据此年龄段学生个人意识比较强的特点，应淡化胜负关系，关注学生的个人表现，重点对运球、盘球、过人等技巧能力方面进行评价。针对四至六年级的学生，逐渐强调团队、小组配合意识，从关注个人转向关注团队概念，重点对队形、策略、配合等方面进行个性化、全方位的评价，促进学生全面发展，真正实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标。

（二）构建校园足球“三级”联赛体系

校园足球联赛是发现和培养校园足球特长学生的舞台。矿山坡小学校通过开展校园足球“三级”联赛，即班级内部赛、校园足球年级赛和校级总决赛，营造了浓厚的校园足球竞技氛围，让优秀的足球苗子能够被发现并得到培养。

1.开展班级赛

矿山坡小学校通过开展班级内部的男女对抗、小组对抗赛等，帮助学生掌握足球技能、增强体质，激发学生对足球运动的兴趣，筛选足球苗子，形成初步的“足球小将”成长档案。

2.开展年度“香樟杯”校园足球年级赛

矿山坡小学校积极举办年度“香樟杯”校园足球年级赛，将各班级分A 队、B 队，男女各组织4支队伍进行年级对抗。由教练员担任主裁判员，高年级种子选手担任助理裁判员，全程参与学校的体育赛事，增强学生的角色意识。同时，选拔出“最佳射手”“最佳守门员”“最佳助理裁判员”“最佳助攻”等称号，并将比赛结果纳入学生综合评价中。

3.开展校级总决赛

矿山坡小学校积极开展校级总决赛，即每班确定男女生各10 人的总决赛名单，组建班级啦啦队、摄影摄像小组、球场报道、家长教练员组，开展校园足球绘画展等，给学生创造一个展示自我的平台，营造良好的竞赛氛围。

（三）逐步完善校园足球训练体系

1.建立校内选拔机制

矿山坡小学校通过校内足球课程、各级比赛、水平测试等，建立队员成长档案，对队员的身体素质、足球技能、头脑反应、吃苦耐劳4 个方面进行记录，采用班级推荐、体育教师测验、足球教练复测的三级队员选拔机制，优中选优，最终选拔进入足球校队。目前，学校共有18 支班级足球队、126名男女队员；3 支校级足球队、45 名男女队员。在训练中，学校十分注重梯队分类，确保低年级打基础、高年级练技术，通过严格的训练，培养队员勤学苦练、胜不骄、败不馁的训练和比赛作风，树立为学校争光的雄心壮志。

2.建立校园足球训练机制

针对学生不同年龄结构与训练重难点，矿山坡小学校逐渐形成了系统、合理的校本训练课程体系，包括训练体系的目标和任务定位、总体原则、分级培训制度、训练课的结构、教练员的核心素养、比赛行为准则、队员成长记录档案管理、训练的评价、训练的保障制度等。

（四）建立教练员团队培养机制

一是学校开辟优秀教练员入职绿色通道，外聘教练员参与足球训练。2015 年，学校与重庆市天才足球俱乐部建立友好关系，每年派选1 ～2 名足球教练员到学校授课，包括足球课、社团训练、校队训练以及带队比赛等。同时，积极开展交流活动，交流内容包括强化教练员作风、明确教学细节、规范教学流程以及提升训练技巧等，做到资源共享、共同进步，逐渐形成具有学校特色的执教体系。二是积极选派足球及体育教师参加区级及以上的足球训练与裁判员业务培训，以此提升体育教师、足球教师的执教能力。如，全国青少年校园足球专家委员会专题讲座、重庆市足球一级裁判员培训班、重庆市教育学院体育系副教授赵专的专题讲座等。

（五）建立家校社共育机制

为确保校园足球工作有序推进，矿山坡小学校不断加强家校沟通，邀请学生家长作为荣誉嘉宾参与学校足球赛事相关事宜，如，客串解说员、后勤保障、裁判助理等角色。组织学生与学生家长开展友谊赛，增进亲子关系，实现家校共育。

（六）彰显校园足球工作特色

1.开展校内足球活动

（1）开展校园足球嘉年华

2015 年，为了将校园足球文化融入学生的学习与生活中，激励更多的学生积极参与到足球文化的体验中，矿山坡小学校举办了首届校园足球嘉年华，目前已举办了6 届（2020—2022 年因新型冠状病毒肺炎疫情暂停活动），每届嘉年华历时1 个月。嘉年华包含7 个项目：班级排位赛、知识竞赛、颠球我最棒、“快乐足球”绘画比赛、足球故事、角色扮演（解说员、助理裁判、记分员、场地管理、小记者）、啦啦操表演。嘉年华期间，学校以推进校园足球文化为工作重点，积极营造学生普遍参与阳光向上的校园足球文化氛围，努力打造属于学生自己的校园足球文化体系，让学生在“踢起来、写起来、唱起来，踢足球、说足球、画足球”的同时，通过不同的形式参与到校园足球中，享受足球、热爱足球，充分发挥校园足球的育人功能，全面提升学生的综合素养，让校园足球真正成为学校体育改革发展的突破口。

（2）开设名师体验课

通过名师体验课营造浓厚的校园足球氛围，拉近学生与足球之间的距离，让学生们和职业足球运动员共同感受足球带来的快乐。学校利用每年暑假期间的集训，不定时地邀请重庆天才足球俱乐部队员到学校与学生们进行足球互动活动，包括技术指导、比赛对抗、战略战术分析等。2015 年12 月，矿山坡小学校聘请全国青少年校园足球专家委员会委员、亚足联讲师邓世俊到学校给学生们上足球体验课。2015 年，学校聘请重庆体育局傅超华为校园足球队荣誉教练员，担任足球体验课教师，授课内容为讲解“世界杯”、认识顶级球星、技术运用、战术掌握等，让学生体验专业运动员教授的足球课，在培养热爱足球，习得足球技能的同时，将正直包容、互相尊重、彼此友爱、公平公正的精神根植于学生心中，实现“以球健体、以球润德、以球启智”的目标。

（3）开展足球兴趣组专项课程活动

矿山坡小学校每年9 月都会举办一年级新生入队仪式课程，由教练员给新生和新生家长介绍学习足球的好处以及注意事项；每年6 月举办六年级校园足球毕业课程与年度表彰大会，由六年级即将毕业的足球队学长会给新入队的队员赠送球衣，并由品学兼优的队员代表介绍如何平衡文化课学习与足球训练之间的关系。同时，由一至五年级球队队员欢送六年级的队员毕业，并与其开展告别赛。赛后举行校园足球年度表彰大会，为毕业的学生送上毕业礼物（书籍、纪念册、签名足球等）。

2.参加校外足球活动

2020 年7 月，矿山坡小学校中表现突出的足球队员、小记者、摄影师、啦啦操演员、海报设计者等，受天才足球俱乐部邀请到奥体中心足球俱乐部进行重庆市小学生课外足球友谊赛活动，体验各种足球社会活动，进一步激发学生们对足球的热爱之情。

三、取得的成绩

（一）提升身体素质

随着校园足球的深入开展，学生们更加喜欢“动起来、舞起来、跳起来”，身体素质随着学生户外活动率与活动量的增加而明显提高，在区体质健康比赛中成绩逐年上升。2022 年，学校荣获第十名、一等奖的好成绩。

（二）锤炼精神品质

学生们通过参与校园足球比赛和活动，培养了团队合作、坚韧不拔、勇于拼搏、不惧失败的精神品质，学会了用良好的心态面对比赛的输赢，懂得了遵守规则，尊重对手、裁判员、教练员。

（三）取得竞赛成绩

2013 年，学校足球队在沙坪坝区第一届U11足球锦标赛中，获得第二名。2014 年，学校足球队在2013—2014 年度重庆市青少年校园足球联赛小学男子乙级（U11 组）比赛中，获得第五名；同年，学校足球队在沙坪坝区第二届U11 足球锦标赛中，获得第一名；同年，学校足球队在沙坪坝区第一届U13 足球锦标赛中，获得第三名。2015年，学校足球队在沙坪坝区第二届U13 足球锦标赛中，获得第一名。2016 年，学校足球队在沙坪坝区2016 青少年校园足球联赛小学组比赛中，获得第二名。2017 年，学校足球队在沙坪坝区第二届青少年校园足球班级联赛小学六年级组比赛中，获得一等奖。2018 年，学校足球队在沙坪坝区第五届U13 足球锦标赛（甲组）比赛中，获得第八名；同年，在沙坪坝区第三届校园阳关体育足球班级联赛小学六年级组比赛中，获得一等奖。2020 年，学校足球队在重庆市2020 年中小学校园足球联赛总决赛（小学女子乙组）比赛中，获得一等奖、优秀组织奖。2021 年，学校足球队在沙坪坝区第五届青少年校园足球班级联赛小学五年级组比赛中，获得二等奖。

（四）输送优秀队员

近年来，矿山坡小学校从只有几名学生组成的足球兴趣小组，发展到100%全员覆盖，学校的校园足球工作不断发展。首批足球队学生考上全国985、211 重点大学达全体学生的30%以上，输送1名职业联赛队员。近3 年，学校先后为上一级学校输送了近80 名优秀足球特长学生，为兄弟学校输送3 名专业教练员，其中1 名一级裁判员，真正彰显了“让足球成就梦想，因足球更加卓越”的课程价值。

四、下一阶段工作计划

（一）持续建设优秀的足球教师团队

下一阶段，矿山坡小学校将进一步建立专职教师、特聘教师、兼职教师、家长志愿者等校园足球师资团队。将足球教师培训工作纳入学校教师培训计划中，加大师资培训力度。同时，聘请足球运动专家开展校本足球培训，提升在职体育教师的足球教学理论和训练水平。

（二）不断加强校园足球与社区体育的融合

下一阶段，矿山坡小学校将把校园足球与社区活动相融合，拓展学生活动时空，激发学生活动兴趣，让更多的人喜欢上足球运动，并养成终身运动的习惯。同时，不断完善社会、学校、家庭的联动机制，营造良好的社会氛围，加大校园足球的普及力度，推动学校足球水平不断提升。

（三）发挥校园足球的育人功能

下一阶段，矿山坡小学校将结合学生发展核心素养指标，塑造和培育学生的关键能力和必备品格，深度探索基于真实情境下的足球课程学习方式，开展跨学科整合的课程升级研究。同时，充分利用足球课，让全体学生参与到校园足球运动中，让每一名毕业的学生都能掌握足球技能和比赛规则。让足球课程在常态化模式中支持学生个性化学习，让校园足球成为撬动学生成长的支点。并充分发挥校园足球的育人功能，培养有朝气、有活力、有团队精神的学生。

今后，矿山坡小学校将继续坚持“足球从娃娃抓起”的理念，始终保持开拓创新的进取精神，不断增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抓抢机遇、加快发展，以百倍的信心、万分的努力，坚定不移地推进足球特色项目建设工作，使足球运动切实为增强学生体质、激励学生顽强奋斗精神发挥重要作用。