系统推进精神文化建设，激发学校高质量发展的内生动力

丘梓鹏 龙茵

【摘 要】“建设高质量教育体系”作为“十四五”教育改革和发展的总体目标，已成为新时代教育发展的新主题、新方向和新任务。学校是高质量教育体系的基本单位，构建高质量基础教育体系，亟须完善义务教育学校管理工作，促进学生的全面发展，为学生未来发展奠基。文章结合新校办学实践中的一些共同话题，阐释了深圳市宝安小学（集团）茭塘小学“五大工程”管理举措在凝练、落地与传播过程中，是如何引导学校教育教学发展的方向，形成文化积淀，转化为持久的育人力量的。

【关键词】学校管理 学校发展 学校文化 内生动力

小学是学生重要的启蒙教育阶段，也是引导学生形成正确思想价值观念的关键时期，高水平的学校管理有利于学生综合素质的发展。作为有序开展各项教育工作、完成各项任务的重要基础保障，深圳市宝安小学（集团）茭塘小学创新开展学校管理工作，系统推进“五大工程”，全方位加强精神文化建设，以此提高学校管理质量，提升办学水平。

一、打造“共美工程”：以美学经纬打造校园育人场所

习近平总书记在教育工作指导意见中多次强调要“以文化人”。茭塘小学从办学理念、校园文化设计以及校园空间建设等方面持续展开融合思考，向真正的“以文化人”教育目标推进。

学校统筹设计走廊、教室、办公室、生活区和活动区等场所，在尊重已形成的静态校园文化的同时，把握未来校园文化建设的动态生命活力。……