小学英语有效教学情境对促进学校文化建设的教学研究

施晔媛

摘 要：随着经济全球化与一体化的发展，英语成为最被广泛应用的一门语言，它在我国小学教育中的地位也愈加重要。近些年来，情境教学法成为小学英语课堂的主要教学方法之一它对于提高小学生应用英语的能力发挥着举足轻重的作用。现在社会文化十分多样，校园文化也是社会文化的重要组成部分，它是在校园中形成的物质及精神文化，对于小学生的身心发展有着非常大的影响。因此，结合多年的教学实践活动，谈一谈在小学英语课堂教学中，开展有效的教学情境活动对于建设学校文化所起到的促进作用。

关键词：小学英语；教学情境；学校文化

儿童在小学阶段，大部分时间都是在学校度过的，因此，学校应该在校园中创设一种生动、真实的文化环境，让小学生受到人文关怀，促进他们人格的健全发展。《义务教育英语课程标准》强调要从学生的兴趣、自身经验、认知能力出发，让学生形成跨文化意识等，情境教学法应运而生。在小学英语课堂中开展情境教学活动，对建设校园文化具有重要意义。下面，本文浅谈老师应该如何在英语课堂中实施情境教学活动，才能够促进校园文化的建设。

一、创设生活化英语环境

“语言是文化的载体。”语言能够反映一个国家的文化，也能够传承一个国家的文化。因此，老师在教授英语知识的时候，要注意坚持把语言与文化结合在一起进行教学。小学英语教学是学生接受英语教育的启蒙阶段，如果他们能够在英语学习中掌握一定的语言知识与文化背景知识，就可以提高他们运用英语的能力，从而增强学习英语的自信心。……