利用英语绘本故事促进学生英语短剧创编能力的实践研究

黄漪

摘 要：在英语课堂中，由于学生语言知识的不足以及接触机会少，对比于绘本阅读，英语短剧运用得不多。但是如果将英语短剧引入小学英语课堂，不仅可以为英语教学增添活力，激发学生英语学习兴趣，还能带领学生进入短剧的角色之中，使学生深入体会到英语短剧的情感和内涵所在，充分锻炼学生的交际能力，更能在表演的过程中，促进学生英语口语表达能力的提升。

关键词：小学英语；英语绘本；英语短剧创编

一、利用英语绘本故事开展英语短剧创编教学活动的意义

（一）“双新”引领下的育人理念

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标。语言能力指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。英语语言能力的提高有助于学生提升文化意识、思维品质和学习能力，发展跨文化沟通与交流的能力。

英语学习活动观体现的学习理念是：在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。在以英语学习活动观为指导的教学活动中，学生围绕真实情景和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列学习和运用语言的活动中。

（二）现阶段小学英语教学存在的问题

短剧表演作为一种新颖的教学方法，具有形式活泼、内容生动等特点，可以为传统的英语教学方式提供重要的补充，对锻炼学生的口语表达能力有很大的帮助。……