把无关社会事务挡在校园之外

金志峰

今年全国两会期间，为教师减负话题受到热议。有全国政协委员建议，坚决反对任何形式的转嫁压力行为，确保教育部门的工作不受外界干扰和压力的影响。当前中小学教师的非教育教学负担过重，原因之一是教育系统外的形式主义负担转嫁。

在个别地方，社会治理的范围不断泛化，一些部门习惯于利用行政的力量把工作担子扔进校园，将大量与教育教学无关的社会事务和活动摊派给学校、教师。学校和教师需要承担各类事务，甚至被要求统计学生家庭生产生活情况、向家长催缴保险和水费等。同时，还不时面临来自不同部门、名目繁多、交叉重复的检查、评比、调研、统计、信息采集等任务，需要不断准备大量材料，收集各类数据，填写各式各样的表格。非教育教学事务侵占了大量的教学时间，极大地增加了学校和教师的工作负担。有些学校自身师资已捉襟见肘，仍不得不设置专门岗位，安排专职教师，以应对各类数据资料的收集整理和表格的填写报送。

在以上因素的叠加之下，学校和教师不堪重负，学校的教育教学自主权和教师的合法权益得不到有效保障。教师疲于应付各类非教学任务，身心健康受到很大影响，难以静下心来提升专业水平及全身心投入教书育人工作。因此，当前亟须推动相关政策制度的创新与落实，协同各方力量，严格规范社会事务进校园，共同构筑宁静的办学环境，让学校回归教育主阵地。……