讲道理
- “思想政治理论课的本质是讲道理”初探
思政课的本质是讲道理”，这一重要论断以理论与实践相统一为理论基础，贯穿国家、教育的实践发展，落脚于人的全面发展。在中国特色社会主义新时代落实总书记的殷殷教诲，切实发挥思想政治理论课的教育作用，必须把道理讲深、讲透、讲活。 关键词：习近平；思想政治理论课；讲道理；立德树人 中图分类号：G41 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ００63 — ０5 思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，担负着培养社
理论观察 2023年7期2023-10-19
- 高校思政课讲好道理的价值意蕴、问题研判和可行路径
方式方法创新与讲道理要求的契合度不够、多元主体协同联动机制不完善等问题。为此需要通过鼓励思政课教师围绕教学开展科研活动、构建问题导向式教学模式、推动思政课话语体系完善创新、建立教学方法监督评价机制、加快大思政课建设等措施来提升高校思政课讲好道理的能力。［关键词］高校思政课；讲道理；价值意蕴；问题研判；可行路径［中图分类号］G640 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-5843（2023）04-0068-07［DOI］10.13980/j.cnki.xd
现代教育科学 2023年4期2023-08-03
- 道德与法治教学：把道理讲好
思政课的本质是讲道理。作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治教学中，教师要把道理讲好。可以通过深究学理，把道理讲深；引入真实的案例，把道理讲透；创新教学的方法，把道理讲活。关键词：初中道德与法治；讲道理；《网络生活新空间》* 本文系江苏省南京市教育科学“十四五”规划课题“‘真善思美导向下议题式学习的课例研究”（批准号：LSD/2021/75） 的阶段性研究成果。作为落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程为提升学生的思想政治素质、道德修养、法
教育研究与评论（中学教育教学） 2023年6期2023-07-12
- “思政课的本质是讲道理”的内涵探究
思政课的本质是讲道理，要讲好中国共产党治国理政的“政理”、马克思主义科学“学理”、中国共产党主动担当作为“事理”，思政课要通过讲道理来立德树人、铸魂育人，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。学生懂政理、明学理、晓事理，用思政课讲道理来达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用。关键词：思政课；本质；讲道理；立德树人中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）06-0039
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年6期2023-06-12
- 论思政课的本质是讲道理的核心要义
思政课的本质是讲道理这一重要论述，同时对思政课教师提出了具体要求，即要把道理讲深、讲透、讲活。这是党和国家领导人首次提出并论述思政课的本质是讲道理。这一论述具有理论和实践意义，要做好思政课研究工作，需深入把握和领会思政课所蕴含的道理。文章从以下三部分来叙述：首先需准确把握该论述的丰富内涵；其次是把握“讲道理”对思政课教师的职责要求；最后提出并明确思政课讲好道理的基本方法。关键词：思政课；本质；讲道理；核心要义中图分类号：G64 文献标识码：A 文
大学·课外阅读 2023年2期2023-05-30
- 深刻把握思政课“讲道理”的本质要求
思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”这一重要论述为新时代的学校，特别是高校思政课的改革创新提供了根本遵循。理论性是思政课的基本属性，思政课的本质是讲道理。这就要求广大思政课教师必须在思政课中讲道理，在讲深、讲透、讲活上下一番苦功夫。一、原原本本地学习和研究马克思主义经典著作，把道理讲深，提升思政课的伟力讲清楚马克思主义的科学性。广大思政课教师要想讲准讲深马克思主义的科
奋斗 2023年2期2023-03-09
- 关于生态文明与国际传播的思考
传播 讲故事 讲道理引言新冠肺炎疫情暴发以来，中国统筹疫情防控与经济社会发展，取得了世界上最好的效果，积极推进国际相关领域合作，彰显了负责任大国形象，树立了构建人类命运共同体、人与自然生命共同体的典范。尤其是俄乌冲突爆发以来。面对国际冲突，中国显示了大国风范：始终从国际争端的历史经纬和是非曲直出发，独立自主作出判断；同时，积极劝和促谈，维护世界和平及全球经济秩序的稳定。中国的立场是坚定的：不同的意识形态和制度争议客观存在，但人类只有一个地球，我们是命运共同
对外传播 2022年8期2022-11-10
- 数学课上的“讲道理”
摘 要] “讲道理”是数学课上必不可少的一环，文章将以所讲的苏教版三年级下册“年、月、日”的单元复习一课为例，探讨如何引导学生通过先理解数学之“理”，再经过自主构建框架，自己“讲道理”，明晰并完善知识结构，为他们之后的深入研究奠定基础。[关键词] 自主;建构;知识框架;讲道理罗鸣亮老师提出的“做一个讲道理的数学老师”的观点，给了很多执教者很大启发：知识之间的联系是密切的，教师出于孩子对知识的理解程度，会适当地解构知识板块，但是想串联各个被解构的知识点，最
数学教学通讯·小学版 2022年1期2022-03-21
- 借助几何直观 构建“讲道理”的课堂
思维，构建了“讲道理”的数学课堂。一、问题引领，思之有“源”认知冲突是学生思维的“催化剂”，通过创设认知冲突，能激发学生的数学思维，使学生产生数学学习的动力。在教学中，可以通过问题来引发学生的认知冲突，使他们在解决问题的过程中去思考，通过思考掌握数学知识的本质。上课伊始，罗老师依次抽出一个装有若干个红色正方形的“神秘信封”。师：我带来了几个正方形。大家数一数看，一共有多少个？生：1、2、3个……10个。师：10个10个地数。生：10个、20个……100个。
辽宁教育·管理版 2022年2期2022-03-05
- 借助几何直观 构建“讲道理”的课堂
——以罗鸣亮老师执教的“小数的意义”一课为例
思维，构建了“讲道理”的数学课堂。一、问题引领，思之有“源”认知冲突是学生思维的“催化剂”，通过创设认知冲突，能激发学生的数学思维，使学生产生数学学习的动力。在教学中，可以通过问题来引发学生的认知冲突，使他们在解决问题的过程中去思考，通过思考掌握数学知识的本质。上课伊始，罗老师依次抽出一个装有若干个红色正方形的“神秘信封”。师：我带来了几个正方形。大家数一数看，一共有多少个？生：1、2、3个……10个。师：10个10个地数。生：10个、20个……100个。
辽宁教育 2022年3期2022-03-01
- 依托中国特色哲学社会科学“讲道理”
思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。思政课要讲好道理，必须依靠中国特色哲学社会科学，充分发挥哲学社会科学的阐释能力、实践能力，拓宽理论的适应范围，让学生更清楚、更深入、更系统、更熟悉地掌握和运用相关学科的理论来认识和理解中国的实践问题。把握继承性、民族性，将道理“讲透”中国特色哲学社会科学以中华优秀传统文化为基础，具有深厚的文化底蕴和独特的思想优势，延续着国家和民族的精神血脉，体现着中华民族代代传承的文化基因。解决中国问题需要从
社会主义论坛 2022年7期2022-02-04
- “理”在左，“教”在右
的新书《做一个讲道理的数学教师》基于一个全新的视角来关注课堂，营造课堂新样态。全书分为上、下两篇。上篇的主题是：“探寻讲道理的课堂”，主要围绕“数学教学为什么要讲道理？数学教学需要哪些道理？我们在教学中又应如何去讲道理？”这三个核心问题展开。下篇的主题是：“我的讲道理课堂”，选择9节典型课例，从“凸显数学精神，培育数学素养”“追本溯源，于深处明理”等不同的维度，展示如何与学生讲道理的精彩瞬间。关键词：《做一个讲道理的数学教师》 数学课堂 讲道理“他能让自己
教育研究与评论 2020年4期2020-12-07
- 数学教学要讲道理
米;经验断层;讲道理笔者在教学实践和教学观察中发现，学习大面积单位“公顷”，教师有“痒”点，学生有“痛”处。教师的“痒”在于：在室内讲，学生没有真实体验，想象无法打开，不能体会公顷之“大”;到室外上，教师扯破嗓子组织活动，学生却“打酱油”般走过场，练习时错例层出不穷。学生的“痛”在于：好不容易记住相邻两个面积单位之间的进率是100，“公顷”却来添堵，凭什么它和平方米的进率就得是10000？难记又难算！隔了一段时间，“公顷”已缥缈天外，毫无印象。追根溯源，是
江苏教育 2020年17期2020-11-09
- 沟通不能只讲道理
但如果沟通中只讲道理，没有照顾到他人的心情和感受，只能是道理讲得越多，对方越委屈越生气，一片好意反而给关系带来了伤害。讲道理，是现代人越来越推崇的一种沟通方式。我们都希望能“客观”“理性”“有条理”地提出问题、解决问题。但人毕竟不是机器，是有情绪的，如果处处都只讲道理，尤其在对方有情绪的情况，还一个劲地“说教”，很容易让人觉得你死板、不近人情。某种意义上，人的情感和理智就像跷跷板。情绪强烈时，理智往往就很弱，很难理性倾听和思考。只有情绪稳定下来的时候，理智
祝您健康·文摘版 2020年9期2020-09-12
- 数学是讲道理的课
词： 种子课;讲道理;慢慢来;爱思考假期把俞正强老师写的《种子课》又认真地翻读了一遍，对这本书的喜欢，用一句俗语来表述是：跳一跳，摘苹果。很接地气的一本书，很多话说到心坎里去了;又很有境界的一本书，很多的观点让你对自己的课堂有了一个反思。教育无处不在，不管是对自己的孩子还是班里的学生。我们经常面临着教书育人的机会，可每一次教育是否能到根本。我以前不善于去思考这个问题，看完这本书让我对这个问题产生了兴趣。从种子课的认识到教育的反省，我从以下三点展开思考：一、
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 数学也要“讲道理”
其实，数学也是讲道理的。那么数学如何讲道理呢？对于学生的学习而言，教师单纯的“告知”显然是有点“不讲道理的”。数学学科的定理、法则、算理等知识的产生、发展及每个规则的确定都蕴含着深刻的数学道理。“讲理”的数学课堂最能激发学生的主人翁意识，变“要我学”为“我要学”;“讲理”的数学课堂最能激活学生的思维，让学生能从多角度，采用不同的思维方式去看问题;“讲理”的数学课堂能更加吸引学生，作为教师，有这样的一种课堂，有什么理由不去追寻呢？关键词：数学;道理;设计;思
山东青年 2020年5期2020-07-04
- 融合新闻如何讲好故事
形象、讲情感、讲道理提供了一种普遍共享的新闻叙事思路和方法，我们可以在此基础上搭建融合新闻叙事的基本理念和框架。具体来说，讲事实强调融合新闻需要充分发挥不同媒介元素在事实呈现上的优势和特色，特别是在大数据维度上抵达不可见的新闻世界;讲形象强调融合新闻的表现形式和叙事语言创新，特别是借助形象、生动的视听语言和互动方式深化新闻主题;讲情感强调融合新闻要打造感人至深的故事语境，通过对故事情景的还原与创设，推动公众认知的情感认同;讲道理则强调融合新闻不能陷入纯粹的
教育传媒研究 2020年3期2020-05-26
- 家庭教育中，如何与孩子 “讲道理” ？
。如何正确地“讲道理”，是家长的一门必修课。在一个儿童游乐场里，两位三四岁的幼童在争夺一匹塑料摇摇马。其中一位幼童已经玩了有一会儿了，另一位刚刚看到，也想要玩。第一位幼童的妈妈开始跟孩子讲道理：“宝贝，我们已经玩儿了一会儿了，让给其他小朋友，好不好呀？”“不！”孩子斩钉截铁，捍卫着自己的坐骑。妈妈不屈不挠：“要懂得分享才是好孩子。宝宝，我们先给那个小朋友玩儿，好吗？”“就不！我还没玩儿够呢！”妈妈再三苦劝，孩子仍旧僵持着。最终，妈妈忍不住火了，大声呵斥“你
中小学心理健康教育 2020年1期2020-02-10
- 将错“就”错,转危为机
教不改;转化;讲道理;体验;习惯;同理心做教师的每天都和学生“斗智斗勇”，尤其是那些惹是生非的问题学生，虽人数不多，却影响不小，不仅影响教师工作的心情，还影响班风学风的稳定。班主任只好疲于奔命，到处“扑灭险情”，尤其是处于青春叛逆期的初中生。面对学生犯错时，不少教师、家长，经常脱不了这样的套路：讲道理，讲道理不行就批评，再不行就通过发脾气来征服;或者晓之以理不行就动之以情，“我这样做都是为你好”“我为你付出多少辛苦，你却这样不懂事……”以此来“感化”学生。
广东教学报·教育综合 2020年151期2020-01-11
- 浅谈小学数学教学中如何“讲道理”
要讲推理，更要讲道理，通过典型例子的分析和学生自主探索活动，使学生理解数学概念、结论逐步形成的过程，体会蕴涵在其中的思想方法，追求数学发展的历史足迹。”因此，每个数学老师有责任让课堂成为讲道理的沃土，不断滋养学生学会思考、善于思考，成为一个明白数学道理的学生。以往的小学数学教师在授课过程中，只会一味地传授与灌输各种抽象或具象的知识，即采取“填鸭式”或“一言堂”的教学模式，而不会从数学本质切入，也不会从数学道理着手，致使学生只会死记硬背或死板地套用模板。换言
小学生 2019年7期2019-11-26
- 数学课堂中教师如何“讲道理”
这种背景下，“讲道理”的数学课堂成为了教师关注的焦点，期望在“讲道理”的氛围中熏陶学生数学思想方法，提高學生数学素养。可是，教师该如何“讲道理”呢？本文就这一问题展开了探究。关键词初中;数学;讲道理中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0186-01数学道理是指数学知识的本质、内核。折射到初中数学教材中，数学道理主要指定理、法则、算理等知识的产生、发展，以及背后蕴含的深刻数学道理。根据数学道理可知，讲道理是
读写算 2019年24期2019-11-25
- 情商最低的行为，就是不停地讲道理
的老板少和员工讲道理我朋友在一家新媒体公司上班，说特别烦：老板特别喜欢开会，一开会就特别喜欢讲道理，讲道理上瘾，让我们学习某某公司，说人家公司晚上都加班到凌晨……你给我多少钱啊，我给你加班到凌晨……所以，那个老板天天讲道理也没用，大家到点就下班走人。可你想想，马云当年带领18罗汉创业，不光工作环境差，还工资低，又天天加班，可是大家还是不愿意离开。为什么？因为马云情商高啊，他能把人都搞得很嗨。高情商的老板，不跟员工讲道理，聪明的老板讲故事，善良的老板讲KPI
婚育与健康 2019年2期2019-10-31
- 构建“讲道理”的数学课堂教学模式
摘要：数学，是讲道理的。学习数学，重要的是理解数学中蕴含的道理，灵活应用，解决实际问题。教学中，教师要通过有效的引导：设计让学生经历知识的产生、形成过程;链接已有经验;操作探究，数形结合;合理利用多媒体课件等，让学生在学习中能“想明白，说清楚”，以培养学生有理有据的思维习惯，提升数学素养。关键词：数学 讲道理 有效引导中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）13-0191-02一、溯本逐源，感悟知识产生之理“水有源
现代交际 2019年13期2019-09-24
- 以"理"会"知"
知”—做一个“讲道理”的老师。关键词：深度学习;生活化;讲道理【中图分类号】G 623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0163-01在数学教学中，促进学生深度学习可以更好地提升学生的数学素养，因此小学数学教学要促进学生进行深度学习。一个合格的教师，不仅需要能够讲出数学中的“道理”，更是要拨开数学的真实面纱，在小学数学课堂中引入“理”会“知”—培养老师成为一个能够做到在课堂中对小学生们“讲道理”的数
当代家庭教育 2019年16期2019-09-10
- 情商最低的行为，就是不停地讲道理
的老板少和员工讲道理我朋友在一家新媒体公司上班，说特别烦：老板喜欢开会，一开会就喜欢讲道理，講道理上瘾，让我们学习某某公司，说人家公司晚上都加班到凌晨……可你给我多少钱啊，我要加班到凌晨！所以，那个老板天天讲道理也没用，大家到点就下班走人。可你想想，马云当年带领18罗汉创业，不光工作环境差，还工资低，又天天加班，可是大家还是不愿意离开。为什么？因为马云情商高啊，他能把人都搞得很嗨。高情商的老板，不跟员工讲道理，聪明的老板讲故事，善良的老板讲KPI，讲利益分
文苑·感悟 2019年8期2019-08-06
- 情商最低的行为，就是不停地讲道理
的老板少和员工讲道理我朋友在一家新媒体公司上班，说特别烦：老板喜欢开会，一开会就喜欢讲道理，讲道理上瘾，让我们学习某某公司，说人家公司晚上都加班到凌晨……可你给我多少钱啊，我要加班到凌晨！所以，那个老板天天讲道理也没用，大家到点就下班走人。可你想想，马云当年带领18罗汉创业，不光工作环境差，还工资低，又天天加班，可是大家还是不愿意离开。为什么？因为马云情商高啊，他能把人都搞得很嗨。高情商的老板，不跟员工讲道理，聪明的老板讲故事，善良的老板讲KPI，讲利益分
文苑 2019年15期2019-08-01
- 高情商的男人，从不和老婆讲道理
只能讲感情，要讲道理，跟外人讲去。无论有任何争执，老婆的想法很简单，那就是：道理我都懂，而相对于道理而言，我更想听你说句“我爱你，我愿意迁就你”。婚姻本来就是一件讲情不讲理的事。如果你在婚姻里处处讲道理，那你的婚姻才是真正没道理。男人应该懂得，女人是要被感动的，而不是被说服的。在感情和婚姻里面，女人从来不在乎对错，只在乎态度。作为一个讲道理的男人，有必要知道一点：跟自己的女人讲道理，本来就是一件不讲道理的事。家是爱和被爱的地方，不是说理的法庭。所以，高情商
新传奇 2019年21期2019-07-26
- 《做一个讲道理的数学教师》简介
《做一个讲道理的数学教师》 一书的作者是福建省教研室的罗鸣亮老师。 该书分为上、 下两篇，上篇是“探寻讲道理的课堂”，从“数学需要什么样的课堂” 切入，到反思“我们的数学讲道理吗”，再转入“为什么要讲道理”“什么是数学道理”“怎么讲道理”；下篇是“我的讲道理的课堂”，呈现了罗鸣亮老师多年的课例，有大量“讲道理”的课堂实践智慧供读者参考。立足实际教学活动，从教学出发进行思考，并致力于改进教学，是这一著作的一大亮点，这不仅体现于书中给出的众多课例，也可以由相关
小学教学(数学版) 2019年1期2019-07-17
- 数学中“讲道理”提升核心素养
年级的数学中“讲道理”，有助于学生明算理，有助于培养学生的应用意识和创新能力，有助于提高学生的数学素养。关键词：讲道理；应用素养；创新素养俞正强老师曾说，数学老师最擅长的是让学生记住法则、记住公式、背会定义，然后不断练习。这样的数学学习常出现孩子们已经很努力了，考出来的成绩却是一塌糊涂；或是解题能力很强，分数很高，但却是“会而不懂”，会机械做题，但不理解数学，数学学习演变成了一种形式化的、无意义的、机械式的解题训练。而要改变这样的现状，数学就需要讲道理，让
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 情商最低的行为，就是不停地讲道理
年轻人掏心掏肺讲道理。情商高的领导少和员工讲道理我朋友说近来特别烦：领导喜欢开会，一开会就喜欢讲道理，让我们学习某某公司，说人家公司晚上都加班到凌晨……可你给我多少钱啊！所以，领导天天讲道理也没用，大家到点就下班走人。可你想想，马云当年带领十八罗汉创业，不光工作环境差，工资还低，又天天加班，可是大家还是不愿意离开。为什么？因为马云情商高啊，他能把人都搞得很嗨。高情商的领导，不跟员工讲道理，聪明的领导讲故事，善良的领导讲KPI、讲利益分配。当然，对于那些只讲
山东国资 2019年15期2019-02-20
- 讲理的八大戒律
和恋人讲道理，是不想谈了；和老婆讲道理，是不想过了；和同事讲道理，是不想混了；和上级讲道理，是不想干了；和老板讲道理，是不想升了；和邻居讲道理，是不想见了；和朋友讲道理，是不想交了；和老师讲道理，是不想学了。（推薦者：阿.潘）endprint
故事会 2017年24期2017-12-26
- 正面管教，愉快地与孩子“讲道理”
宁宇正面管教是由美国的简·尼尔森在个体心理学创始人阿德勒的人本主义心理学基础上，创立的一种教育方法，其核心原则在于不惩罚、不娇纵，以尊重与合作为基础，有原则地教养孩子。现实生活中，父母面对孩子的不合作，常常会情绪化地对待孩子，用惩罚的方式或者放纵的方式让孩子听从自己的指令。举例说明，如果你让孩子去做一件事情，孩子不愿意，严厉的父母会语出威胁“如果你不听话，就会受到惩罚！”溺爱的父母会许下诺言“如果你听话，我就给你奖赏。”但理智的父母采用正面管教的方式对待孩
女性天地 2017年5期2017-05-20
- “讲道理”数学课堂的核心
——引导学生自主建构知识
提出的“做一个讲道理的数学老师”的观念得到了越来越多教师的认可，这种观念也逐渐渗透到了教师的教学理念中。近年来，很多学校开展教研课，执教者、指导者和评课者都会从这节课是否呈现知识的来龙去脉，是否为数学知识讲道理的观念去设计、指导和评析。下面笔者以罗鸣亮老师的《平行四边形和梯形》这节课为例，谈谈如何引导学生自主建构新知。一、抓住知识的生长点，引领学生自主建构新知不是独立成一章，新旧知识必然存在联系与衔接，教师应充分把握教材中新旧知识间的联系，并帮助学生抓住这
小学教学设计(数学) 2017年10期2017-04-02
- 构建体育高效课堂之我见
堂；道德修养；讲道理；严格要求；思想教育【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2016）20—0072—01随着体育教学改革的深入，人们对中小学体育课也越来越重视了，新的课程改革给体育课堂教学带来了无限的生机和活力，同时也向广大体育教师提出了挑战，面对新课程，需要重新构建高效的体育课堂。高效的体育课堂通俗地讲，是指在一定的时间内，最大限度地提高体育课堂教学质量。那么，如何构建高效的体育课堂呢？下面，笔者结合工作
甘肃教育 2016年20期2016-05-30
- 顺瓜摸藤溯流徂源
——名师罗鸣亮构建“讲道理”数学课堂教学策略解读
，进而构建起“讲道理”的数学课堂。一、活用教具，引逆向思维逆向思维能力的培养，有助于学生打破思维的定势，促使学生全面、灵活地考虑问题，探寻不同的思路，提出独到的见解，在思考的过程中达到求同存异，这样会使学生在学习中获得更大的收获，学生的思维也会拓展出另一片“空间”。因此，教师在教学中应该有意识地加强反向思维的训练，灵活变通地利用教学具、教学例题，引导学生反向思维，造就课堂精彩。1.大信封，多用途。以《平行四边形和梯形》一课教学为例，一个简单的道具——“信封
小学教学设计(数学) 2016年8期2016-05-08
- 学会“讲道理”全方位提升教师的教学能力
罗鸣亮“讲道理”是数学的本质特点，这个“理”指的就是数学应有的火热的思想，应该贯串于数学教育的整个过程。一个好的教师要对所教学科知识结构清晰、认知完整，教师不仅有很强的学生意识，关注学生的学习过程、学习障碍，还懂得学生认知、心理、情感的发展规律，能讲出数学知识中的“道理”，还数学以生动活泼的本来面目。如果教师自身的数学素质缺失，那么他们有时不是不想而是根本没有能力去向他的学生讲清数学之“理”。一、把握教材的编排之理，提升教师的研究和处理教材能力数学是一门系
小学教学设计(数学) 2016年10期2016-04-09
- 如何与孕期妻子“讲道理”？
单——不要和她讲道理。多用爱去融化她的内心，女人需要多爱她而非多了解她、责怪她。也就是说，不管妻子说什么，要知道她不是在真正责怪你，而是在需要你，你就会变得轻松与灵活。怀孕期间夫妻的争吵、碰撞、争执会比平时更多一些，但这些冲突其实是非常重要的，夫妻不要回避这些冲突。正是在这些冲突中，过去的情爱关系在解构，新的家庭关系在诞生。祝你幸福！（曹浩：国内知名心理专家，多档情感专栏作者，擅长婚恋、情感问题答疑解惑。）请您来支招——欢迎参与以下话题讨论，您只要进入恋爱
恋爱婚姻家庭·青春 2016年4期2016-04-07
- “讲道理”的课堂：生动与深刻的完美演绎
———以罗鸣亮老师的课堂教学为例
小数的本质进行讲道理，课堂充满思维和智慧的撞击，学生的学习兴致盎然。二、追本溯源，领略思维深刻之美郑毓信教授认为：“优秀教师的特色不应局限于教学方法或模式，也应体现其对教学内容的深刻理解，反映他对学习和教学活动本质的深入思考。”对数学教师来说，在教学中，不但要向学生展示既定的数学知识，还必须能够解释其中的道理：为什么要认识它？它是怎么产生的？对概念、公式、定理等不能满足于形式上的理解，而要明白其来龙去脉、知识串联，既要重视其内涵，也要把握其外延；对数量之间
小学教学设计(数学) 2016年11期2016-04-02
- 南海的“讲道理”和“动拳头”
南海的“讲道理”和“动拳头”关于南海仲裁的问题，中国多次拿出证据理论，并表示不接受，不承认。我副外长表示，希望其他国家不要借机来威胁中国，不要把南海变成一个战争的发源地。但如果有的国家执意执行这张废纸，中国政府也将采取必要手段。太平岛被诬成礁的目的菲律宾南海仲裁案冲着中国大陆而来，但所谓的裁决一出，台湾当局赫然发现自己也挨了一记闷棍。裁决不但否认中国九段线范围内主张的历史权利，更直接把南沙群岛全部降格为“岩礁”，其中当然包括了台湾派有“驻军”的太平岛。这一
新传奇 2016年29期2016-02-04
- 例谈班主任与学生讲道理的技巧
】班主任工作 讲道理 技巧【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）08A-0046-02在班主任对学生讲道理时，常有学生对苦口婆心的班主任说：“不要讲大道理了，我不想听，我都懂了！”许多学生一听教师讲道理就皱眉，什么都听不进。其实，问题不在于这些道理本身，而在于我们如何把道理讲好，使学生乐于接受。一、讲道理要融情于理人都是有感情的，教师教育学生时一定要融情于理。师生关系融洽了，讲道理时学生便会听得心悦诚服，教师的教育也会
广西教育·A版 2015年8期2015-10-15
- 可以和一岁多的孩子讲道理了
月，可以和女儿讲道理了？真是不适应，每次遇到这种“质的飞跃”我就不适应，孩子长得太快。不敢高兴太早，去问同事文静姐：“你家孩子多大能听懂你讲道理？”她想了想：“一岁多吧，不仅能听懂，还会重复你的话！”“对对对！”我继续追问：“多大开始讲道理没用了？”文静姐肯定地回答：“快两岁的时候，因为有自主意识了！”果然。一岁多的乖，纯属没心眼儿，好糊弄，等到了两三岁第一逆反期，讲道理肯定就没用了。到时讲道理讲惯了，却发现孩子不听道理了，我得多崩溃啊。出于居安思危的考虑
祝你幸福·最家长 2014年9期2014-09-01
- 学会讲道理
生中有百万次“讲道理”的经历，读书求知、问题解决、创业发展、处世为人和社会管理都离不开“讲道理”，而数学就是最“讲道理”的科学，所以在数学学习中，学会“讲道理”就成为一项特别重要的任务，如果在学习“讲道理”的同时又觉得好玩，那么就成了一件充满情趣的“游戏”，多美好的境界啊！endprint人在一生中有百万次“讲道理”的经历，读书求知、问题解决、创业发展、处世为人和社会管理都离不开“讲道理”，而数学就是最“讲道理”的科学，所以在数学学习中，学会“讲道理”就成
新高考·高二数学 2014年3期2014-08-30
- 讲道理的政治才能让“刁民”变成公民
□笑蜀讲道理的政治才能让“刁民”变成公民□笑蜀不久前，温家宝总理带着一批部委负责人走进国家信访局，走进访民中间。换个角度也可以说，这是共和国总理首次公开示范，政府当如何听取人民的批评和诉求，如何跟人民讲道理。或者毋宁说，这是共和国总理首次公开示范讲道理的政治。让人民自由地表达诉求、不满，这实质上是说，让人民可以跟政府讲道理，这是制约权力，造就一个现代政府，造就一个文明的政治的前提。如何让人民在免于恐惧的条件下，自由地表达诉求、不满，即自由地跟政府讲道理，是
领导文萃 2011年10期2011-11-23