甘愿

赶费雪的男人名叫甘愿，另一个胖男人叫魏佳明。虽然他们没有弄清楚发生了什么，但是可以确定的是，目前发生的事很奇怪，至少超出了他们的理解范畴。“我出来的时候仔细看了看，这个地方虽然和我生活的环境差不多，但其实还有一些细微的区别。”魏佳明说。听了他的话后，费雪和甘愿也向远处走了一段距离，抻着脖子望了望。随后他们也皱着眉头看着魏佳明，表示他们和魏佳明的感觉相同。三人商量了一下，最终决定去另外两个房子看一看，如果另外两个房子里也住着陌生人，那么他们要询问那些人的情况

愿这几年，我们甘愿于这些事甘愿于接送孙子上学、玩耍甘愿为你们准备早餐、午饭、晚餐甘愿腾出时间，让你们休息或潇洒甘愿省吃俭用，为你们有所分担以至于，孩子好像是我们生的你们是老人似的这几年，我们还甘愿于这些事甘愿因饭菜不和胃口而被唠叨甘愿因给孙子穿厚穿少了而被责备甘愿因健忘而记不起某件事而被嫌弃以至于，我们把自己看作成了免费的保姆这几年，我们甘愿的事太多太多但无论做了什么生活总是超出我们日常的预想只容我们忍受不容我们后悔

迟满足”是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。从定义中我们可以看到，它最终的指向，是满足，而不是延迟;是甘愿，而不是被迫。然而，很多人却误用了这个理论，将重点放在了延迟的控制力训练上，而不去管这个延迟是否有意义，并且还进而放大化，充斥在各类生活事件及其评价体系中。被迫延迟后的满足，只会让自己变得越来越纠结，越来越优柔寡断，而在这种被迫的过程中，心里一直惦记着，成为了不快乐的自己。而这，已经失去了延迟满足

知道自己笨，比较甘愿努力进取，好过自恃聪明，然后不求上进。承认自己是笨的，那就会心平气和去做笨功夫，一步一步慢慢来，有人嫌你，会不会太慢呀，你就回答，我很笨的，请你原谅啦。一般人可能不能容忍笨人，但会原谅，同情他比你笨呀。事事比人慢，因为笨，也可理直气壮。无论什么事做错，或是學习进度慢半拍，也不会焦急，想一想，自己本来就是笨的嘛，期待自然降低一点，偶尔有大进步的时候，会快乐得飞起。因为发现：原来自己还是聪明的。

藏委屈，而爱了，甘愿了，才会释然，才能圆满。5中午休息时，听到一首彭佳慧的老歌，名字叫《甘愿》。是甘愿也就不怕难/不甘愿早放声哭喊/我要你别的都不管/倔强变勇敢茫然变释然是甘愿所以能美满/不甘愿才会说伤感/我爱你心就特别软/平淡也浪漫无语也温暖沉浸在美妙的歌声里，看到作词者是陈国华，彭佳慧曾相恋12年的恋人。那时，他们一个写歌，一个唱歌，是所有人眼里天造地设的一对，她的首秀，身穿婚纱演唱的是陈国华所写的《走在红毯那一天》，后来彭佳慧的很多金曲都出自陈国华之

清，大概还是因为甘愿吧。是的，只是甘愿。甘愿不相守，甘愿长相思，甘愿你不来，我不嫁，甘愿风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。听人转述此事时，不知道为什么，眼泪忽然就溢满了眼眶。而彼时，电脑里正放着彭佳慧的歌：是甘愿所以能美满，不甘愿才会说伤感，我要你别的都不管……我爱你，心就特别软。平淡也浪漫，无语也温暖。我要你，别的都不管。我爱你，心就特别软。是啊，世间爱意，只在这一句中了。从前看杂书，有一章是讲勃拉姆斯。20岁时，认识了舒曼的妻子克拉拉。克拉拉

脚步此间几十年她甘愿交付自己的年华忍把青丝换成白发雨一直下回望家中的书架一本本书沾染上厚厚的尘埃仍掩不住其中蕴含的光芒我仿佛看见十几年前的你抚过书架知识把你浇灌得内秀如竹、高贵优雅而如今你满脸憔悴甘愿岁月吹皱你的面颊将诗词歌赋换成柴米油盐酱醋茶我的妈妈，妈妈的妈妈天下千千万万个妈妈都以青春年华换儿女一世安好妈妈愿你远离苦难平安健康一闭眼你又变成当年那个长裙及地的姑娘

地裂的时候，我们甘愿成为恋人手上被饲养的小鸟或是被驯服的豹，也希望对方如此。然后有一天，我们开始怀念在空中飞翔和在林间跳跃的日子。我们甘愿征服自己的自由，也只能维持一段短暂的时光。地久天长的爱，不是用誓言来为对方戴上手铐，而是用信任把他释放。你和我知道，爱情里并没有绝对的自由，心里牵挂着所爱的人，默默信守彼此的承诺。天涯海角，总是思念着他，被他占据着，这岂是全然的自由？何谓自由？年少的时候，自由带点任性。后来，我们用自由来兑换爱情。你是我的，你的自由也是我

，独与你相见，心甘愿。” 佛笑，桥笑。 天地苍茫，何处无苦？若心存怨怼，苦作黄连心尖苦;若心甘愿，苦亦作乐何谈苦？ 历史洪流中，无数苦乐翻腾间亦充盈着奔腾的生命。当国运昌达，有多少白衣卿相抛却乌纱，身归田园;逢国运衰微，又有多少青年俊才弃安赴阵，甘洒热血。 孔子的牛车仍在前行，礼崩乐坏，纵周游列国，志未达成亦心纯志坚，德育后人，彰显出那份心同仁在、身殒亦愿的情怀。林觉民写下的 《与妻书》 仍留有当年的温度，万古长空，一朝风月诉说着生死间的那份甘愿。

拯救天才的 “不甘愿天使”适时降临，有一天，她对妈妈说：按我的成绩，只能上一所烂大学，难道一生就这样？想来想去，忽然发现可以走音乐这条路，于是重新苦练钢琴，顺利通过心仪的那所音乐学院的专业测试，再猛攻英语，第二次雅思达标。她母亲讲起这个孩子的故事，仍然觉得惊心动魄。唯一庆幸的是，给了孩子足够的空间“撒野”，等到了那个终极追问的出现：你真愿意这么放弃，平庸过一生？天才做事予取予求的样子，你我这样的常人看了，当然恼怒。不过，我们可能在人生的某一刻，也面临着同样

。拯救天才的“不甘愿天使”适时降临——有一天，她对妈妈说：“以我的成绩，只能上一所烂大学，难道我的一生就这样了？”她想来想去，忽然发现自己可以走音乐这条路，于是重新苦练钢琴，顺利通过心仪的那所音乐学院的专业测试，再猛攻英语，在第二次考雅思时达标。她母亲讲起这个孩子的故事时，仍然觉得惊心动魄。唯一庆幸的是，她给了孩子足够的空间“撒野”，等到了那个终极追问的出现：你真愿意这么放弃，平庸地过一生？天才做事予取予求的样子，你我这样的常人看了，当然恼怒。不过，我们可

地裂的时候，我們甘愿成为情人手上被饲养的小鸟或是被驯服的豹，也希望对方如此。然后有一天，我们开始怀念在空中飞翔和在林间跳跃的日子。我们甘愿征服自己的自由，也只能维持一段很短暂的时光。地久天长的爱，不是用誓言来为对方戴上手铐，而是用信任把他释放。你和我知道，爱情里并没有绝对的自由，行动自由，心里牵挂着所爱的人，默默信守彼此的承诺。天涯海角，总是思念着他，被他占据着，这岂是全然的自由？何谓自由？年少的时候，自由带点任性。后来，我们用自由来兑换爱情。你是我的，你

达了自己的感受：甘愿、值得、快乐。从研究中获取无限的职业幸福和人生快乐，这是何等的境界。任何真实有效的研究最终是来自教师内心的呼唤，外力的作用始终是渺小的、短暂的。只有从内心深处认同研究对自身发展的作用，感到研究能迅速提升自己的教育教学能力，能较快给自己带来成就感，能使自己从纷繁复杂的教学事务中解脱一些，能充分感受到研究带来的幸福和快乐，教师自己才会满怀激情地投身其中。教师研究理应成为教师的一种常态的教育教学生活。教师应该创造一种属于自己的研究文化。研究不