常识性
- 想象：要无边无际，也要有理有据
闹出有悖史实的常识性错误;“飞跃”到未来的想象作文，新的发明创造要有相关的科学知识做基础，让新的发明创造具有可信度;“闯入”某本名著中的想象作文，遇到的主人公，他（她）的性格特征要符合原著，不能突然变成另一个有着主人公名字的“陌生人”……如果是科幻作文，一定要写自己熟悉的领域，有相关的知识积累，这样才能准确、合理地去描绘故事的细节。下面两位同学的想象作文，就能让我们真切地感受到他們丰厚的知识储备。我们一起来感受一下吧！
新作文·小学高年级版 2021年2期2021-05-11
- 同桌什么都问我
么填啊？”一些常识性的、稍微动脑子就能知道的事情，她也要问我。还有一些问题，上网查一下就可以知道答案，可她不去查，总是习惯性地问我，好像我什么都知道一样。我觉得她不笨，但她就是懒得动脑子，习惯了依赖别人。可是她也不想想这样是不是麻烦了别人。我也不是不愿意回答她的问题，可她一天到晚都问我，自己从来不用心，真的让我很烦。我很想不理她，又觉得太冷漠了不好。我只能安慰自己要换位思考，如果我问别人问题，别人不回答，我肯定也会心里不舒服。可是，我还是觉得很烦躁。蔻蔻姐
广东第二课堂·初中 2021年3期2021-04-20
- 初等数学应用题题意理解中的常识库系统构建①
和内涵.其中,常识性知识缺失是正确理解题意的瓶颈之一.世界各国的学者高度关注数学问题类人求解,并投入了大量的人力物力和财力开展研究.例如,国内863 计划“初等数学问题求解关键技术及系统”项目关注初等数学题意理解,及其类人解题等关键问题,力图研制初等数学自动解题系统.日本的“东大机器人”(Todai Robot Project)项目,其研究目的是将来能通过日本东京大学的入学测试[1].美国艾伦人工智能研究所(Allen Institute for Arti
计算机系统应用 2020年12期2021-01-21
- 公知常识性证据载体扩充的必要性和可能性
088一、公知常识性证据概述一件发明专利要申请获得专利权，那么该申请需要满足多个条件，其中最重要的一个条件是全部权利要求具备创造性。绝大部分的申请案件都是由于不具备创造性而无法获得专利权。因此，权利要求是否具备创造性成为专利审查和后续确权、侵权等争端中最常见也是最难的争议之一，双方当事人就某项权利要求的技术方案是否具备创造性进行辩论，而其焦点往往集中于论证该方案中的争议特征是否属于公知常识。如果一方当事人能够提供证据证明该争议特征属于公知常识，则在很大程度
法制博览 2020年32期2020-12-01
- 幼儿园卫生保健常识性内容教学策略探究
育，要能够先从常识性内容入手展开教学，确保幼儿能够健康的成长。而在幼儿教学中如何才能够有效的开展卫生保健常识性内容教学呢？本文将就此课题展开详细的阐释，希望能够给大家一定的启示。1.创设情境提高幼儿的参与热情在以往的卫生保健常识教学中，教师在课前就做好了充分的准备，在教学中能够将自己预设的内容进行逐一呈现。但是这样的一种教学形式并不利于幼儿的发展，对于幼儿来说缺乏一定的实效性，幼儿在听老师进行卫生保健常识的讲解中很容易会被其他的内容吸引。而导致会出现这种情
读与写 2020年12期2020-11-24
- 常识性辨认能力评定量表的编制
认能力称之为“常识性辨认能力”，指行为人是否认识其自身行为的内容、意义及后果。由于刑事责任能力客观评定技术手段缺乏，国内现有的评定工具[8-9]均以实质性辨认能力为出发点进行研究，尚未见常识性辨认能力量化评定的研究报道。本研究拟编制常识性辨认能力评定量表，检验其信效度，为今后开展相关研究提供有效的评定工具。1 资料与方法1.1 研究对象 样本1，2017～2018年在安徽昌平司法鉴定所的案例，入组条件：①被鉴定人年龄16岁及以上；②鉴定资料完整；③根据《中
皖南医学院学报 2020年5期2020-11-04
- 在数学教学中如何创设生活化的问题情境
要凸显趣味性、常识性、数学味、实效性、探索性、完整性。关键词：生活化;问题情境;趣味性;常识性;数学味引言：在数学教学中，我们要从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生活化问题情境，把生活经验数学化，数学问题生活化，让学生学会运用数学的方法去观察、分析事物，解决问题，培养自主探索、勇于创新观念和意识，为学生的终身可持续发展奠定坚实基础。一、创设生活化问题情景要有趣味性“兴趣是最好的老师”。因此，很多老师在教学中经常使用孙悟空、猪八戒、海绵宝宝、喜羊羊等形象
学习周报·教与学 2020年23期2020-06-29
- 常识性数学知识教学的有效教学途径
、公式、定义等常识性知识内容，很多教师通常是以指导学生采用死记硬背的形式，然后套用于数值计算或公式带入。这种过于古板生硬的教学方式固定了学生的思维模式，导致学生常出现公式记不清、数值算错等现象，不利于提高其学习能力。故教师在教学过程中，应当联系生活常识以及章节内容，在课堂上设计相应的教学活动策略，这样有利于提高学生的学习兴趣，调动其课堂积极性，并通过引导其自主构建知识体系来提高学生的学习能力[1]。一、结合生活常识，促进教学展开笔者认为，在教学常识性数学知
名师在线 2018年4期2018-11-28
- 小学生计算题常识性错误情况分析
措施。关键词：常识性；低级；错误；原因；对策常识，指普通的知识，一般的知识，众所周知的、无需解释的知识，只可意会，不可言传；智力正常的人都应该有的或会有的知识，即“普遍知识”，如生活常识、数学常识、文学常识、科学常识等等。低级，指与高级相对的，较简单、原始的。什么是低级错误？是指非智力因素，出于失误，违反了一些常识性的、人人都心知肚明的、常人在正常的状态下不可能犯的错误，不该犯的错误。我们的工作、生活、学习离不开数学。可以这样讲，我们每个人的一生，一直就没
新课程·上旬 2018年4期2018-07-16
- 教学常识：一个不能绕开的话题
已经成为人们的常识性共識。我们可以通过不同的角度对教学进行研究，从常识的视角进行探讨具有重要的价值。教学常识本质上就是教学经验，这些经验蕴含着素朴扎根性的实践智慧，而实际上教学变革中存在的许多问题，都可以通过常识层面予以解决，不一定都要进行深刻的教学理论研究。教师是课程改革的核心所在，他们积累了大量的教学经验，经验对于教师和教学改革弥足珍贵，而且，也不能要求教师总是进行深刻的理性思考，在很多时候教师往往是凭经验在进行教学，也能够取得比较好的效果，所以，充分
江苏教育 2018年4期2018-03-14
- 戏说历史要有度
偏当下歷史剧的常识性错误层出不穷：《龙珠传奇》中，抗清人士生活的桃花源里，所有男性居然剃发留辫子；《思美人》中，历史上为了楚国安危几次上书却遭贬谪、最后含恨投江、宁死不与世俗同流合污的屈原竟然一直在忙着谈恋爱……这类“偶像化正剧”曾被认为是吸引年轻观众的良药，但因为太过戏说，结果既丧失了青春偶像剧的灵气，也缺少正剧的厚重气质。这类历史剧若不吸取教训，采取艺术化而有节制的戏说，恐怕就如同《思美人》一样，收视率一路俯冲，一手好牌打得烂到惨淡。（搜狐，深壹）
百家讲坛 2017年15期2017-08-30
- 依据核心主旨 拓展语用训练
旨为依据”，而常识性课文和非常识性课文的主旨不同，拓展内容自然也应该有所区别。何为常识性课文呢？施茂枝教授在《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》一书中阐述常识性课文为：“意在传播知识作为本质特征是判断常识性课文的依据或标准。”如《回声》《鲸》《只有一个地球》等用了较多说明方法的说明文，以及《美丽的小兴安岭》《颐和园》《那片绿绿的爬山虎》等综合运用多种手法的小品文。反之，不以传播知识为本质特征，而以审美形象、人文内涵为目标的文章称为非常识性课文，语文课本中以此类
教师·中 2017年1期2017-05-02
- 可以不太精彩，但不可太不严谨
文字性错误就是常识性谬误。毋庸置疑，我们当下的书法家们的综合修养与古人真的无法相提并论。有的人总是拿《兰亭序》和《祭侄文稿》说事，说什么古人的书法作品都允许出现文字性错误，我们有什么不可以？不错，《兰亭序》和《祭侄文稿》的确有很多圈圈点点之处，但人家那是草稿，且由于他们的巧妙涂改处理，全篇并无什么不和谐之处，反而弥漫着一种自然随性的气息，不但改正而且改得好。但今人如果以此作为自己屡屡出错且理直气壮的理由，就大谬不然了。我们今天的作者，论艺术水准，肯定不能和
中国篆刻 2017年9期2017-02-12
- 游戏中培养幼儿自信心的尝试
】自信；兴趣；常识性；激发苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“游戏对于儿童是学习，是劳动，是重要的教育形式。”对孩子来说，游戏是一种有趣的学习方式，锻炼他们学会考虑解决一些问题。在游戏活动中自信心也不断地形成和加强了。一、自主游戏是幼儿自信形成的基础《幼儿园教育指导纲要》中指出“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿个性的发展”，由此可见，使幼儿成为活动的主体，让幼儿成为活动的主人是幼儿园教育的重点。小小探索者游戏为幼儿从不同类型不同发展水
都市家教·下半月 2016年4期2016-11-19
- 国产影视剧也需要“工匠精神”
被观众频频发现常识性错误，穿帮镜头严重，才是最令人无法容忍的，因为这直接暴露了制作方诚意不足的问题。也许大部分“看热闹”的普通观众发现不了这些常识性错误，但影视剧观众除了有“看热闹”的普通观众，还有来自各个行业和领域的“看门道”的专业人士。于是国产影视剧近年来就呈现出这样一种令人尴尬和难堪的“奇观”：医疗剧被医疗界人士吐槽，战争剧被军事爱好者揭短，职场剧又被职场人士炮轰。而其中的一些影视剧，打着大投入、大制作的旗号，但所犯的常识性错误却连一个初中生都蒙混不
声屏世界 2016年9期2016-11-10
- 分享语文教学的乐趣
内容的知识性和常识性的区别，统一规范界定主观题目与客观题目的范围及其比例，重点突出知识性内容和客观题目的份量，那么，语文教学就可以做到有章可循，这样师生双方都很有成就感，教学会变得积极互动，并且都能从中感悟到是在分享一种收获的乐趣。语文基础知识的分类有多个标准，一般用“ 文字、词语、句子、语法、修辞和文体常识”的常见标准来划分，这六个方面中只有文体常识属于常识性的内容，传统的语文教学恰恰偏重讲解这方面的内容，它所指的是与课文相关的时代背景、作者简介和历史评
小说月刊·下半月 2016年3期2016-05-30
- 中考书面表达题探索
有遗漏。4. 常识性要点不少书面表达需要使用常识性要点。这些要点虽然在原材料中没有反映，但仍很重要。它们既是重要内容，又起着承上启下的作用，对增强文章的照应性、连贯性和可读性很有帮助。如在写一般信件时可在结尾部分使用常识性要点：Please give my best regards/ love/ wishes to your parents.I hope to hear from you soon.Waiting for your reply.写交友信时开
中学生英语·中考指导版 2016年3期2016-03-18
- 另辟蹊径，让常识性数学知识绽放光彩
另辟蹊径，让常识性数学知识绽放光彩江苏南通市通州区新坝小学（226362）严娴［摘要］在小学数学教学体系中，常识性数学知识是不可或缺的一部分，但大多数教师常常忽略对这一知识的教学，只是单方面让学生强行记忆，导致学生缺少对常识性数学知识的思考。从联系生活、溯源历史等入手，加强对常识性知识的教学。［关键词］常识性知识另辟蹊径小学数学在小学数学教学中，公理、定义、公式和方法等，通常被称为常识性知识。这些知识教师往往让学生死记硬背，显然这种古板的教学方法是不利于
小学教学参考 2016年2期2016-03-04
- 正确选择，野蛮生长
于一些规范的、常识性的东西，你并不一定要百分之百地认同，而要逐步拥有自己的判断，建立独立的判断系统。这样你就会慢慢建立起一种挑战模式，并开始应对挑战。创造应对创造，变化应对变化，循环往复，你就会从常规的轨道中慢慢脱离出来。应该说，我个人的经历跟大部分人是一样的，读研究生，工作，读博士，再做生意，本来很平常。突然因为一个变故，我开始流浪、打工，然后自我折腾，开始了第二种人生。但这件事不是我设计的，是突然有这个变故，促成了我人生的另一个起点，所以，我觉得大家应
人生与伴侣·共同关注 2016年5期2016-03-04
- 让常识性课文健康学生个性
的体裁外，还有常识性体裁的课文。此类文本的教学也利于学生的个性健康发展。笔者任教小学语文教学，对常识性课文的教学做过相关的思考，现将自己的思考和实践拙于笔端。 一、健康学生个性的常识性课文教学需学生建立科学观念 常识性课文大都是说明事物特征和说明事理现象的文章，这些文章都是些科普性的东西，说的是事物的形状、特点、用途等，都是在以科学制造的前提下形成起来的一些物品，就是一些事理方面的东西，也是已经经过相关科学验证的前提下出炉的。从当今科学讲，常识性的课文都是
语文教学与研究(综合天地) 2015年11期2015-11-20
- 关于中学地理常识性课堂的教学思考
生活联系紧密，常识性内容较多。但是，大多数学生却认为地理学习难度较大，甚至产生畏难、厌学情绪。因此，如何通过改变教学方法，吸引学生的注意力，提高教学的趣味性，培养学生的学习能力，变常识性课程为生动性课程，就成为教师亟须解决的问题。在此，笔者以鲁教版高中地理必修一第四单元第二节《自然灾害与人类》为例，就中学地理常识性课程的教学，谈一谈自己的教学设想和看法。一、教材简介该节内容主要包括：“认识洪水和洪灾”、“洪灾的形成原因”、“洪灾的防治措施”。从课程标准和教
中学政史地·教学指导版 2015年6期2015-09-23
- 《青年医生》为常识性差错致歉值得点赞
令人啼笑皆非的常识性医疗差错发表了致歉声明，其中提到，“在尽力把握医学细节的同时，我们仍旧有所疏忽，导致剧中出现了常识性的错误，令关注我们电视剧的热心观众感到了失望，在此，我们致以最深的歉意。就第11集中出现的错误，现更正如下：生理盐水的正确使用量为0.9%；甲强龙的正确使用量为40mg；速尿的正确使用量为10mg。”此致歉声明在近年国产医疗剧及其差错均呈井喷之势的大环境下，尚属首次。（资料来源：《北京晨报》）微言大义：现实中的医疗人命关天、责任重大，医疗
作文与考试·初中版 2015年5期2015-05-30
- 让常识性课文健康学生个性
许继民让常识性课文健康学生个性许继民小学语文教材中除去叙事性作品和诗歌的体裁外，还有常识性体裁的课文。此类文本的教学也利于学生的个性健康发展。笔者任教小学语文教学，对常识性课文的教学做过相关的思考，现将自己的思考和实践拙于笔端。一、健康学生个性的常识性课文教学需学生建立科学观念常识性课文大都是说明事物特征和说明事理现象的文章，这些文章都是些科普性的东西，说的是事物的形状、特点、用途等，都是在以科学制造的前提下形成起来的一些物品，就是一些事理方面的东西，也是
语文教学与研究 2015年11期2015-02-15
- 卖萌“国学200题”走红网络：趣中答题有反思
题目中也有一些常识性错误。帖子中有考查文学和历史知识的，比如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。这里的“屠苏”指的是：A.苏州 B.房屋C.酒 D.庄稼？这两句诗出自宋代诗人王安石的《元日》，诗中描绘出古时候过年时饮屠苏酒的风俗。所以，答案是C。相信这个正确答案，会让很多以为答案是“苏州”的人反思，得赶紧补补国学了。还有一些题，像是卖萌。比如有一道1932年清华大学招生试题，上联是“孙行者”，让考生在选项中选出下联，A.胡适之B.周作人 C.郁达夫 D.唐
意林·作文素材 2014年4期2014-06-26
- 知识结构与名词化的关系
平话语用于建构常识性知识，垂直话语用于建构非常识性知识。垂直话语可以进一步区分为等级知识结构(hierarchical knowledge structure)与水平知识结构(horizontal knowledge structure);前者涵盖自然科学，后者涵盖社会与人文科学。等级知识结构旨在生成概括性与整合性不断增强的理论，从而将底层的知识整合进新的知识体系中。图1展示了等级知识结构。随着知识结构不断向塔尖延伸，知识的概括性与整合性不断增强，知识的运
外国语文 2013年4期2013-09-12
- 本刊来稿中参考文献编写存在的主要问题
那些已是本学科常识性的内容，不必再通过引用参考文献来说明。③文献编写无规律：本刊参考文献采用“顺序编码制”，即根据正文中引用参考文献的先后顺序，在文后用温哥华格式编写，并要求在内文相应的地方用上标的形式标出。在本刊来稿中，有一部分作者在文内没有标出参考文献的引用位置，或参考文献的著录格式不对、著录项目不全。④引用非正式发表的或尚未发表的文献：一般来说，“会议资料”、“内部资料”及“待发表”等文献均不能算为正式的参考文献，均不宜引用。
中国实验诊断学 2013年8期2013-01-22
- 关于经济的七个常识性错误
常识性错误之一：有关房地产。大家都恨房价涨得太快、太高，第一个反应是怪房地产开发商。于是，为了抑制房价，很多人主张由政府限制给房地产的贷款、要求开发商有更多的自有资金、卡紧房地产开发商的业务许可、减少给开发商的土地供应，等等。这样一来，房产供应量因此而下降许多，使供不应求的局面更加严重，房价当然更加往上涨！这个常识性错误是过去多年房产调控政策失败的根本原因，结果是越调控，房价涨得越多。常识性错误之二：铁矿石、石油价格猛涨是美国阻扰中国崛起的阴谋！20年前，
共产党员(辽宁) 2012年18期2012-07-27
- 作文要尊重常识等
里竟然出现三处常识性错误,真是让人啼笑皆非。不过也为同学们带来一个重要启迪:写作文必须要尊重常识,避免犯常识性错误。这些常识性错误的“病毒”是怎样一点一滴地渗进作文中的呢?我们又该如何避免呢?首先是粗心大意。开篇日记中,2月出现30日与“不出太阳的晴天”就是粗枝大叶的结果。如果记日记前先翻翻日历,就不会出现“2月30日”。同样,记完日记细致地检查,读改几遍,也就会发现“晴”与“一天都没出太阳”矛盾。其次是自以为是。还是上文的日记中,小作者见到鱼死在水里就认
小学生·新读写 2010年10期2010-12-09
- 人教版初中化学新教材使用的几点建议
表示)分别为:常识性介绍17个、了解36个、理解8个、掌握13个。对不同内容所规定的不同层次的要求,是对师生教与学中在知识的难度和深度上的限定,也是为了从根本上避免盲目拔高。当然,对学有余力的优生,从开发智力、提高能力出发,提高一点要求是允许的,但必须考虑到学生自身的实际。三、不得以新增知识内容为借口任意加大课时量鉴于日常生活、科学技术、生产劳动等实际的要求,九年义务教育初中化学教材新增加了18个知识要点,它们分别为:选学6个、常识性介绍6个、了解5个、掌
新课程·中旬 2009年13期2009-10-23
- 程红兵：呼唤语文教学“常识性思维”的回归
似乎忽略了一个常识性的问题：中小学的语文课究竟要让学生学什么？不少基层语文教师也在建构主义、后现代主义等各种外来的“主义”的“启蒙”下，渐渐忘记了自己为什么要上语文课。以至人们不断发出感叹：“现在的语文课越来越不是语文课了！”在这个常识性问题面前，一个常识性的答案也许现成地摆在那儿：上语文课嘛，自然是为了提高学生的语文素养。这个答案当然无可挑剔。但若进一步追问：什么是语文素养？却又众说纷纭，莫衷一是：有的界说陈义过高，或意在近而求诸远，让人弄不清语文素养究
语文世界(教师版) 2009年3期2009-04-10