国画

  • 闲时小趣
    cm*150cm国画赵玥《相伴》30cm*30cm 国画作者简介:张汶静(1994年-),女,汉,四川绵阳,在读硕士研究生,山西大学,研究方向:油畫;赵玥(1993年.-),女,汉,山西吕梁,讲解员,本科,山西省文水县博物馆,研究方向:美术(国画);王晓晖(1994年-),女,汉,山西临汾,在读硕士研究生,山西大学,研究方向:国画

    锦绣·上旬刊 2021年5期2021-05-14

  • 魔力毛笔转圈圈
    同学们在学习国画时,如果仔细观察,会发现一件有趣的事。不少“国画大神”在上色时就像在耍杂技,只见他们单手同时握着两支笔,旁边放着颜料和清水,也不知施了什么法术,两支笔像蝴蝶一样上下翻飞,一会儿就把色上好了。同学们想不想知道其中的秘密呢?小飞鱼马上带你一探究竟。学过国画的同学都知道,上色时一般会用到两支笔:一支作为着色笔染色,另一支作为着水笔晕染。两支笔的区别在于,着水笔的水分要少于着色笔。因为着水笔水分少,在作画时可以起到引导作用,使颜色顺着水笔渗开,形成

    学苑创造·B版 2020年9期2020-10-12

  • 大学美术国画教学改革路径探索
    况来看,大学美术国画教学中还存在着一定的不足,因此,本文将重点研究大学美术国画教学的改革,并做进一步的分析。关键词:大学美术;国画教学所谓国画,又被称为中国画,是我国两千多年来传承下来的艺术瑰宝,国画作为大学美术专业课程之一,越来越被老师和学生重视,伴随着人们对物质、精神生活需求的不断增加,国画的发展也顺应了时代的发展,因此,在大学美术课程中,国画已经成为学生学习的热点,但是,应该怎样让学生熟练运用创作技巧,创作出优秀的作品,是大学美术国学教学改革路径探索

    速读·下旬 2020年2期2020-08-23

  • 浅析国画艺术的意境表现手法
    我国的国画艺术有悠久的历史,国画创作不仅仅是简单的艺术表达,更是精神层面的表现,通过意境表现可以充分地表达出艺术创作者的思想情感和色彩的精神。本文解读了国画艺术意境的概念,阐述国画创作中色彩的选择特点,简单阐述了国画艺术意境的表现手法,从而更好地帮助人们理解国画创作中的意境表现。在国画创作的过程中,优秀的画者都能够很好地运用色彩,打破色彩的约束和局限,可以随着情感、情绪的转变而灵动发挥。当色彩赋予一定的思想和精神后,就可以充分表现其主观性,构造出不同的意境

    牡丹 2020年12期2020-07-27

  • 陈忠良国画作品选
    )》。1999年国画《清风图》获中国美协举办的纪念孔子2550周年书画展二等奖。2000年国画《芙蓉国内》获湖南省秘书工作者书画大赛优秀奖。2004年国画《无欲》获全国交通书画大赛二等奖。2007年国画《洞庭春》获“洞庭杯”关注环保爱我名湖全国老年书画大赛二等奖。2008年国画《赶太阳》获迎奥运·纪念改革开放三十周年全国老年书画大赛三等奖并入编《爱在水墨——全国实力派中老年书画家精品选集》。2008年国画《葡萄》入展在北大、温哥华展出的“第三屆加拿大中华诗

    文艺生活·上旬刊 2020年4期2020-07-09

  • 基于兴趣的中职美术国画教学探究
    帮助学生学习美术国画可以让学生拥有良好的审美能力,培养学生的心性。国画学习需要一个漫长的过程,在这过程当中,我们需要激发学生对国画的兴趣,让学生通过实际的感受来感知国画的魅力,同时以趣味的方式缓解学生的学习压力。这样才可以在教学的过程当中,既培养学生的学习兴趣,又提升学生的国画绘画能力。就自身的教学经验来谈一谈基于兴趣来培养学生美术国画的教学策略。[关    键   词]  中职教育;国画教学;兴趣教学[中图分类号]  G712             

    现代职业教育·高职高专 2020年20期2020-05-10

  • 朵朵墨花绽 国画风采现
    18年9月成立了国画社团。国画社团有16名成员,完全是学生自愿参加,活动时间为每周三下午的活动课。国画社团以培养学生动手、动脑和审美能力为目的,继承和发扬中华传统绘画艺术,并将德育教育渗透其中,打造以绘画为主线的特色教育活动。社团的成立,为同学们提供了一个学习和提高的平台,学生通过学习国画,掌握水墨知识与技巧,培养了艺术气息,陶冶情操,增强民族自豪感,激发了他们对于中国传统文化的热爱。通讯员   张庆祥张   卉   十岁   三年级六班在一个平凡的早晨,

    山东青年报·教育周刊学生版上半月 2020年12期2020-01-26

  • 试析高校国画教学的优化与创新
    国画是我国传统美术艺术重要的组成部分,在历经上千年的传承与发展之后,国画在文化内涵、艺术价值、审美效果、美育传播等方面都有着不可替代的作用和意义。从当前高校国画教学的教学目标来说,它主要包括两大类,一是国画艺术的专业教学,二是国民艺术与文化素养的美育教学。在高校国画教学的优化与创新发展中,高校及教师也需要根据国画教学的教学目标来进行协调与统一。董立军编撰的《国画教学》(2006年4月四川美术出版社出版)归属于中国画文库系列,它以国画的教学为主要研究方向,记

    新闻爱好者 2019年6期2019-06-28

  • 谈高职院校国画欣赏课程教学模式
    ,我国高职院校的国画教学既有更大的发展与传承空间,同时也面临改革的压力。为了达成艺术传承的目标,首先必须做到耳濡目染,让学生感受到国画的魅力。而欣赏教学是帮助学生养成审美能力与艺术感受能力的重要一环,因此应当得到充分的重视,要通过更深入的讨论,明确欣赏课程教学要点,确保达成强化学生文化认同感与艺术感受能力的目标。高职院校的教学发展,与当前的社会发展趋势是密切相关的。当前,信息技术不断普及,国内外文化艺术交流不断深化,竞争也愈发激烈,随着西方文化的渗透,我国

    牡丹 2019年5期2019-04-01

  • 浅谈小学美术课程中的国画教学
    冉运均摘要:国画作为中华民族的艺术瑰宝,在近些年被广泛引入了小学美术课堂,但是在实际的国画教学中存在一些问题,主要体现在教师教学方法的单一和传统教育理念的影响,使得学生对国画没有浓厚的兴趣,缺乏学习的热情。本篇文章就简要探讨了小学美术课程中的国画教学方法,希望可以为广大教育工作者提供参考借鉴。关键词:小学美术;国画教学中图分类号:G623.7 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)25-0178-01中华民族的传统文化博大精深,国画作为中

    读与写·上旬刊 2018年9期2018-10-27

  • 浅谈初中美术课中的国画教育
    吴远琴【摘 要】国画是中国的传统文化,是中华文明的伟大象征。所以对于初中美术课的国画教育是非常必要的。初中美术课还没有到让学生们自主作画的程度,而只是从起源,形式,表面等方面,全面的认识国画,了解国画,了解中国文化的精粹。【關键词】初中美术;国画教育初中生国画教育课的设立,体现出了我国对国画这一门传统文化的重视。国画是中国传统文化的重要组成部分,是中国文化的精粹,国画融合了诗书印画等元素,形成了独具特色的绘画表达形式,完美的呈现了中华民族的文化之美,从古至

    成长·读写月刊 2018年6期2018-06-24

  • 画廊
    王相剛国画家,原名王相文,1972年生,吉林人,毕业于东北师范大学。吉林省著名书画家,书协、美协双会员,中国书画协会会员,甘肃省诗词学会青年委员会书画指导,吉林山城书画社专职画家,北京丁根龙壁画有限公签约画家,福建省盛世开元书画院特级艺术家,博宝艺术网画家。擅长写意花鸟,精于写意人物、山水,酷爱书法,师于王雪涛、孙其峰、潘天寿、李苦禅等名家。王相刚的国画作品题材广泛,花鸟画创作中取材生活中常见的花鸟,并精心提炼,使作品有身临其境的自然感觉。作品将中国传统的

    海外文摘 2018年6期2018-06-14

  • 技法在国画创作中的运用
    飞速发展,技法在国画创作中的运用渐渐地进入了人们的视野,并在不断地影响着人们的思想和生活。一部成功的国画创作,除了要有丰富的镜头组接,要再现真实的历史事件背景外,国画技法思想也是非常重要的。一部好的国画作品,不仅要带给人们真实的画面享受,也应该给人带来思考和启迪。从国画创作技法思想的内涵与特点来看,国画创作技法是指相对某种抽象的观念,这种观念在书中表述为一种文化理念的体现,但同时技法本身也具有一定的普适性。创作者在一定程度上追求自由的精神世界和独立的人格魅

    新闻爱好者 2017年9期2017-11-09

  • 国画的表现形式与审美特点
    国画是一部整体性的艺术作品,任何一个细节都会对整个作品的表现形式有所触动和影响。国画中的故事细节、情感表达、主题传递往往都是通过放大细节的方式实现良好的展现。对于国画而言,细节就是灵魂,细节就是关键。本文通过对人物国画中绘画细节把控的分析,结合实际的国画绘画经验,从绘画的构图入手,重点围绕构图过程中绘画的关键点,结合实际操作过程中的细节把控,让人们更好地运用和掌握国画的核心点,创作出贴近生活、贴近实际、贴近需求的佳作。国画没有太多虚构和假设,必须有相关的现

    新闻爱好者 2017年9期2017-11-09

  • 追赶(组诗)
    泥土就止住了痛看国画老母亲喜欢国画她看了一生的国画她一直在画外看国画国画画得怎么样她是个挑刺高手母亲常看国画她已在国画里与一个不惑之年的女人好她说,这幅国画好今早,我看这幅国画雨很大 雾很浓母亲说,只要身体和灵魂都干净就能走进国画里樱花園三个字站在石头上我们站在石头前我们把自己的影子藏在湖水之下石头上的字 像三堆火一堆火是一个身影一堆火仍是一个身影还有一堆火是我们的樱花园在森林里看天樟树有一把年纪了背在偷偷地驼 披头散发天就像一只只鸟在我的头顶乱飞五月风轻

    江河文学 2017年4期2017-07-29

  • 和锦慧、张悦、马晓芬、袁海钊作品
    研究方向:美术学国画方向。作品名称:《遗梦》。 画种:国画。尺寸:六尺整张。张悦,西北师范大学。研究方向:美术学国画方向。作品名称:《仙客来》。画种:国画。尺寸:70×90。马晓芬,西北师范大学。研究方向:美術学油画方向。作品名称:《记忆》。画种:油画。尺寸:30×40。袁海钊,西北师范大学。研究方向:美术学国画方向。作品名称:《写意人物》。画种:国画。尺寸:四尺整张。

    美与时代·美术学刊 2017年5期2017-07-17

  • 国画的魅力
    马浩铭我非常喜欢国画。我与国画结下不解之缘是因为我的爸爸。爸爸原来是一位美术老师,他最擅长画国画。从我记事起,印象最深的画面就是爸爸拿着毛笔在一块竖立的大铁板上画国画。爸爸画的山水、花鸟、人物,都栩栩如生,让我既羡慕又佩服。在爸爸的影响下,我从小就喜欢在纸上乱画,对画画我乐此不疲,常常到了废寝忘食的地步。爸爸还经常带我去文化馆和图书馆参观画展,我被一幅幅国画吸引着,而爸爸细致的讲解也让我更喜欢国画了。后来我报名参加了学校的国画小组,看着一屋子的毛笔、墨、绢

    作文周刊·小学三年级版 2016年27期2017-04-15

  • 美术山水国画课堂中可视化表征的应用探究
    从而导致我国山水国画发展受到限制。可视化表征是一种依靠科技手段,通过图形和图画展现出来的视觉效果,这种方式可以使人更直观地看到需要了解的知识。一、美术山水国画课堂与可视化表征的契合性1.二者性质上相辅相成美术山水国画课堂是以传授山水国画的画作技巧及鉴赏为主要内容的课堂教学,所以在授课的过程中需要学生对山水国画有简单的认识,如果只是靠教师的语言描述,很难介绍清楚山水国画的内涵及画作技巧。可視化表征是指通过科技手段将抽象的问题具体化、复杂的语言描述直观化的过程

    职业 2017年2期2017-03-18

  • 李宗瀚
    名学校少年宫学习国画,从此对国画产生较浓的兴趣,随后又报名学习书法。可能是“书画同源”的缘故,书法和国画我都很喜欢,并取得了一些小小的成绩。2015年7月第二十届全国中小学生书画作品比赛中荣获书法类一等奖;2015年11月国画作品《秋实》刊登在《中国篆刻·书画教育》月刊上;2016年5月通过书法软笔八级和国画花鸟六级考试;2016年7月在第三届书画艺术评优大会暨第二十一届全国中小学生书画作品比赛中荣获国画类明星奖。在此感谢书法张浩生老师和国画吴云侠老师的悉

    中国篆刻·书画教育 2016年10期2016-11-18

  • 国画创作中笔墨文化元素的应用
    悠久的文化传统,国画就是传统的文化的经典的代表之一,笔墨文化也是中国古代文人骚客进行情感表达的主要艺术形式之一,笔墨是国画创造过程中必不可少的元素之一,在各个历史阶段都受到了创作者的集体青睐。国画的灵魂就是通过笔墨进行塑造的,笔墨和国画相辅相成,思想和灵魂的相互融入使得国画在世界的大舞台上得到了展示。国画的存在与表现,充分的发挥了笔墨的价值。关键词:国画创作;笔墨文化国画是通过笔墨来进行表现的,也代表了国画的创作技法,国画又叫“笔墨画”,所以笔墨在国画中的

    企业导报 2016年19期2016-11-05

  • 天然国画 跃然石上
    —天工高于人工。国画石绝对符合这一标准,其一草一木皆栩栩如生、一画一景都独具韵味。用湿毛巾擦开粗糙原石的表面,松间明月、石上清泉、大漠孤烟、层峦叠嶂、海上日出等图像,就像一幅幅自然天成的水墨画 “跃然石上”。这种与生俱来的品质令不少奇石收藏者奔走于田间乡野和古玩市场,希望能一览其线条之中的神韵。本期,《经济》带您走近独具魅力的国画石。10万元可能买不到上好的翡翠、和田玉和各色宝石,但选到上好的国画石不是什么难题。石不能言最迷人与寿山石、鸡血石已经名声在外不

    经济 2014年8期2014-08-27

  • 国画素描及教学
    多年来,在各高校国画专业的基础教学中,广泛出现了以国画为目的 的素描样式和训练模式。总的来看,这种素描样式和训练模式是以国画为母体发展起来的。它极大地丰富和推动了国画的造型基础教学,提高了教学效率。同时,丰富了素描艺术的风格样式。一、 国画素描的基本性质(一) 国画素描的基本概念国画与素描原本是两个不同的概念。国画,是指反映中国艺术精神,运用中国画的工具材料所作的绘画样式。素描,多指具有第一手制作的单色绘画。因此,对国画素描的认识须进行跨学科的综合认识,要

    艺海 2009年4期2009-05-11