思绪

验营  建构  思绪幼儿的学习主要是依靠与周围客观事物的相互作用来实现的。在幼儿园后院有一大片草地，我们根据《江苏省幼儿园课程游戏项目实施要求》中“让幼儿在与环境资源的相互作用中获得发展，通过多样化的活动，把资源转化为幼儿的经验”的精神要求，从课程目标出发，结合课程内容，从幼儿的兴趣和需要入手，和孩子们共同打造了“妙趣横生”的草地体验营。孩子们嬉戏在蓝天白云下，投入到游戏装扮中，做着攀爬、跳跃等各种运动，移动着各种游戏材料，对材料进行分类、排列等。这片草地

用训练，让学生的思绪随着文本放飞，使他们在“妙趣”横生的状态下，实现“言”“意”的融合与转换，最后获得语言运用的能力，逐渐提高孩子的综合素养。参考文献：[1]江斌.小学生语言文字运用能力提高策略刍议[J].教师，2016，（21） ：40.[2]杨景瑜.新课程标准背景下小学高年级语言文字运用研究[J].新课程，2017，（03）.[3]叶宝玉.小学生语言文字运用能力教学策略研究[J].教育观察，2016，（04）.[4]徐芳.提高小学生语言文字运用能力的基

词：监考；观察；思绪我因为刚监考了第一场英语（很早，早上7：40至9：40），有些冷，下场了也没有一口热水喝，又因为在值周中午要守食堂纪律，下午还有一场语文监考，只得这十点至十二点两个小时的闲暇时间。于是在操场上走走步。耳朵里塞着耳塞听音乐。不一会儿，同事丽丽和我一起走，二人边走边聊也颇有兴致。慢慢地羞涩的阳光钻破浓云倾洒下来，涂抹在树木花草上，也照亮了人的心情。正走得发热聊得开心呢，丽丽接了个电话，听语气似乎是我们都熟悉的小伙伴，因为对方问她在做什么，丽

那是我 凌乱了的思绪我不愿 在花季中旖旎我要对你说 等待也很美丽清凉的露珠 滑落进忧伤里那是我 无声的叹息一眼一念 我如初痴迷或许 箴言早己凋零我依旧迎风不泣把你 裹进花瓣里把你 裹进花瓣里我依旧迎风不泣或许 箴言早已凋零一眼一念 我如初痴迷那是我 无声的叹息清凉的露珠 滑落进忧伤里我要对你说 等待也很美丽我不愿 在花季中旖旎那是我 凌乱了的思绪身后 依旧芳草萋萋我还在这片山坡上 守望你我不想 让你变成我的回忆

词：监考；观察；思绪我因为刚监考了第一场英语（很早，早上7：40至9：40），有些冷，下场了也没有一口热水喝，又因为在值周中午要守食堂纪律，下午还有一场语文监考，只得这十点至十二点两个小时的闲暇时间。于是在操场上走走步。耳朵里塞着耳塞听音乐。不一会儿，同事丽丽和我一起走，二人边走边聊也颇有兴致。慢慢地羞涩的阳光钻破浓云倾洒下来，涂抹在树木花草上，也照亮了人的心情。正走得发热聊得开心呢，丽丽接了个电话，听语气似乎是我们都熟悉的小伙伴，因为对方问她在做什么，丽

学；探究；提问；思绪一、探究形式化的成因分析1.设问琐碎，价值缺失探究性课堂就是要让学生自主合作，多解决问题，于是教师都会在每节课设计不少问题。据资料显示，一老师在课堂中平均提问次数高达26次，以一节课45分钟计算，这位教师平均每1.7分钟就要提问一次。如此高密度的课堂提问一般不会触及语文深层的东西，学生始终处于机械化的应答状态。不少提问都用“是不是，对不对，怎么样”等类似的话来设问，缺乏启发性，给学生留下思考的空间狭窄，很难引发学生的深层思考。2.设问散

【关键词】鸿雁；思绪；音乐形象一、鸿雁概述鸿雁是一种羽毛紫褐色,嘴扁平腹部有白毛的候鸟,常常群居于水边,是气候的转变而进行迁徙，迁徙的时候一般会排成一行，也叫大雁。每年9月下旬至10月末开始进行迁徙到较为温暖的地方越冬。二、《鸿雁飞飞》歌词赏析《鸿雁飞飞》是由作曲家石焱作曲，词作家胡风华作词，云飞演唱，《鸿雁飞飞》是一个充满情感的作品，作品中鸿雁他是一个承载着作者满满的思念音乐形象。《鸿雁飞飞》该作品从歌词上来分析分为两段，每一段有分为两个不分“北风凉 遍

□文华雪不息的思绪□文华冻僵思绪的寒夜只有雪静静从天而降纷纷扬扬飘飘洒洒用洁白装饰大地没有欢快的碧波却填补了浓浓相思走在路上伴奏的脚步从遥远的地方而来拉长了情丝飞起了多少情缘往事如梦似云烟多少希望多少心愿多少甜蜜多少怀念多少乡愁纵然相隔那么远真情永驻在心田雪飘的时候晶莹剔透雪化的时候凄凉无助尽管透着冷淡的忧郁内心却是一片纯洁和干净点缀了冬天也点缀了生命滋润了草木也滋润了心灵□

PBL教学法；思绪；过程；思考[中图分类号] R248.4 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616（2015）17-77-03Application of PBL teaching method in nursing teaching of clinical pediatricsCHEN WeishanAffiliated Shantou Central Hospital of Sun YAT-SEN University， Shantou

冼晓云一缕思绪（外一首）冼晓云一缕思绪如云烟如柳絮在空中飘浮在风里叹息一缕思绪就这样飘浮着叹息着越过时间跨过距离一缕思绪就这样 近了远了远了近了在寂静的夜空在熟睡的梦里叹息着哀叹着久久不肯离去情倾大屿山大屿山走近你才发现你就是我梦里的期盼大屿山抵达你才发现你就是我前世今生的缘大屿山转身回眸间就注定我今生再也走不出你的视线责任编辑：覃凤珍

冼晓云一缕思绪（外一首）冼晓云一缕思绪如云烟如柳絮在空中飘浮在风里叹息一缕思绪就这样飘浮着叹息着越过时间跨过距离一缕思绪就这样 近了远了远了近了在寂静的夜空在熟睡的梦里叹息着哀叹着久久不肯离去情倾大屿山大屿山走近你才发现你就是我梦里的期盼大屿山抵达你才发现你就是我前世今生的缘大屿山转身回眸间就注定我今生再也走不出你的视线责任编辑：覃凤珍

术、空间、信息、思绪说到整理，似乎与设计没什么关系。人们常常认为与设计师的创作精神相比，整理总给人一种无关紧要的感觉。很多设计师认为整理纯粹是体力劳动，设计才是真正靠脑力完成的创意工作。但事实却并非如此，通过整理，我们能找到事物的本质，发现事物的全新观点，看到一些深藏于表面的最本质的东西;通过整理，我们的思维能够越来越清晰，并且获得许多积极的发现。在平时的设计工作中，只有认清客户的最终目的，设计师才能找到问题的关键点，这样才能做出有创新思想的设计作品。在阅

崭新的日历,不禁思绪飞扬……思绪中有回想——转个身,回头看看,看看自己曾经走过的路、做过的事;曾经承受的感动、面临的彷徨,以此作为对过去的考量、对未来的设想。思绪中有展望——因为我们还在路上,新年,是在路口原地踏步,还是勇往直前?是就这样甘于平淡,还是在竞争中奋进?中国免疫学杂志这艘船,如何在“十二五”开局之年驶入新的海洋?万事万物证明,没有永远的对和错,也没有永恒的上升和下降。时间浑然不觉地碾过历史:当谢少文、顾方舟、杨贵贞等老一代免疫学家在1985年创

过程中,学生的“思绪”永远比“情绪”更重要。【关键词】语文课堂 关注学情 思绪 思维素养新课程实施之后,语文课堂教学是越来越热闹了。问题一个接一个,掌声一阵又一阵,讨论之后是探究,探究不足活动凑,学生的情绪是空前高涨,整堂课学生都不歇着,大有“想要安静也难”之势。可以这么说,我们语文老师在搞活课堂这一点上弹精竭虑、高招迭出。然而,透过“活跃”的表象来审视语文教学,我们就会发现,学生的“情绪”越发激昂的同时,“思绪”却逐渐被冷落一旁。“课改搞了,课堂好看了,