语速
- 辩论赛之语速
还在辩论。他们的语速非常快，简直就像两挺机关枪！吴凯达说：“音乐家贝多芬是男的，科学家牛顿是男的，那肯定是男生聪明。”这么多的话一口气说完，语速快得像停不下来的机关枪。谁知，王少洁飞速地接道：“那我问你，歌唱家李谷一是不是女的？科学家屠呦呦是不是女的？”如果吴凯达的语速快得像子弹，那么王少洁的语速堪比火箭，快得惊人。一听王少洁这么说，吴凯达语速更快了：“我们校长是男的，语文老师是男的，男生聰明！”“我们美术老师是女的，音乐老师是女的，班长、副班长都是女的…
快乐作文（5.6年级） 2022年4期2022-05-07
- 输入语速对同声传译译语流利性的影响：基于实证及语料库的研究∗
要标准之一。输入语速，作为影响同声传译认知负荷的重要因素，与流利性关系密切，但关于它对流利性的影响，学者们却众说纷纭，甚至有相反的结论。本研究通过实验控制同声传译的输入语速，并建立双语语料库对流利性指标进行系统标注，以探究在不同训练阶段输入语速对同传译语流利性的影响。研究发现：（1）输入语速对学生译员同传译语流利性的多项指标有显著的影响。在高输入语速情境中，学生译员同传译语总体而言更流利，主要体现在语速加快、平均语流长度增加、静默停顿与非流利现象平均数量减
外语学刊 2021年3期2021-11-30
- 木兰诗①
句“唧唧复唧唧”语速要缓而慢，表现出木兰忧心忡忡，无心织布的焦虑心情。“木兰当户织”这一句点明主人公，音量要响，语速不宜过快，表明主人公正在做什么。第二句“不闻/机杼声，惟闻女/叹/息”，音量则要小，因为“叹息”声音是轻的，同时要与前一句形成一个强弱的对比。文章第二段“问女何所思，问女/何所忆”是两个问句，我们重音要强调“何”，读出疑问感。“女亦/无所思，女亦无所忆”这两句在朗诵时语速不要过快，语势起伏要大，以表现木兰的忧虑与纠结。“阿爷无大儿，木兰无长兄
润·文摘 2021年8期2021-09-22
- 汉语直接抱怨语的韵律分析
说话人音高高域、语速较快;在Olshtain & Weinbach的抱怨语框架内，抱怨程度对汉语直接抱怨语的音高、语速影响较小， “低于指责水平”的抱怨语在音高上低于其他抱怨程度的抱怨语。音高和语速是韵律的重要组成成分，而韵律又是影响交际能力的重要指标，探究汉语抱怨语的韵律特征有助于为汉语教学中的言语行为感知、解析与运用提供夯实的学理支撑。关键词：汉语直接抱怨语;音高;语速;韵律中图分类号：H017;H116.1 文献标志码：A 文章编号：1674-
河北工业大学学报(社会科学版) 2020年4期2020-12-30
- 新闻播音语速的内在规律
变化，就新闻播音语速而言，与初期相比已有了明显的提速。新闻播音的语速、节奏、重音等各方面的情况对于受众都有比较大的影响，并且关乎着新闻内容能否清晰、准确地传播。新闻节目在观众心目中的认同感和主持人或者播音员主持风格的确立也都会受到播音情况的影响。本文分析了掌握新闻语速的重要性，浅述了影响新闻播音语速的原因，并就新闻播音语速的内在规律进行了分析。关键词：新闻播音;语速;内在规律中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）
传播力研究 2020年22期2020-11-20
- AI播音与人工播音的语音差异性考察
键词】AI播音;语速;调值;停顿;重音一、前言近年来人工智能语音技术正不断与播音行业接轨，机器人主播这一新形态的播音主体应运而生。所谓AI（人工智能）播音，是基于智能语音技术中的语音合成技术（Text to Speech，TTS），首先由计算机对播音文本进行分析处理，再将已有语音库的声音样本通过各项合成规则与算法模型形成韵律、音节与波形，最终将合成的语音进行输出的过程。语音合成的发展经历了机械式语音合成、电子式语音合成和基于计算机的语音合成发展阶段，[1]
新闻世界 2020年9期2020-09-12
- 语音速度对真实新闻听力理解的影响
研究旨在討论慢速语速对于中国大学生听力理解的影响。研究结果表明，慢于正常的语音速度（约130WPM）比平均语音速度（130-150WPM）最大程度上提升了听力的理解。这一发现间接验证了放慢语速在提高语言学习者对真实材料听力理解方面的应用。在实际教学中，英语老师可以将语速放慢以有效增进学生对真实新闻的听力理解。关键字：听力理解;真实新闻;平均语音速度;适度缓慢的语音速度;慢于正常语音速度听力理解已成为第二语言和外语学习领域的一个核心问题;然而，与其他语言技能
中原商报·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 小学高年段语文朗读训练策略
顿;重音;语调;语速;活动;评价《主题阅读》课题组的陆恕校长反复强调：语文课堂不需要老师支离破碎地讲解，只需学生大声地朗读。“一读解千愁”，读能获得感悟，读能丰富积累，读能训练语感，读能解决语文教学当中的所有问题。“读书百遍，其义自见”解决了理解困难的问题，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”解决了习作难，素材少的问题。韩兴娥老师的海量阅读，陈琴老师的经典素读等等，都讲究“读”，突出“读”。韩兴娥老师的海量阅读要求读的面广，陈琴老师的素读要求读出节奏，读出韵
广东教学报·教育综合 2020年83期2020-07-29
- 新闻播音中快节奏语速的把握
新闻播音的快节奏语速展开研究，探讨其存在的意义，并时快节奏语速播报提出了具体的要求。【关键词】播音 快节奏 语速随着人们对外部世界的愈发了解，生活习惯与消费方式等都发生了变化。电视新闻节目也在不断改革，除了种类增多、节目时长变短，新闻栏目中播音员的播报节奏和语速也发生了一定的变化：由起初的沉稳缓慢变为如今的轻快流畅。这一转变具有重要意义，也对播音员本身提出了一定的要求。一、新闻播音节奏变快的意义1.节奏变快符合当下社会氛围。改革开放以来，我国经济发展有了质
记者摇篮 2020年6期2020-06-24
- 浅析幼儿教师的“语言”艺术
。關键词：语言;语速;语调;体态语言;语言暴力;语言修养一、 前言我们都知道，幼儿教师的职业特殊性，与其他小学、初高中、大学教师不同的是，幼师进行的是一日活动，而不仅仅是上一两节课，因此一天下来，时刻都在与幼儿打交道，那么既然是打交道，教师的“语言”则成为日常重点关注问题。除了教学活动，教师与幼儿之间的谈话也是一门语言艺术。教师的爱、教师的思想通过语言表达出来，对幼儿良好人格的形成，社会性交流发展等都具有重大影响。那么幼儿教师的语言在和孩子的交流中应该注意
考试周刊 2020年21期2020-05-09
- 孩子口吃矫正教育探究
的方案。关键词：语速;思维速度;语言环境;吐字清晰;听觉语言神经中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）38-0243-02宇轩是小班的一名男孩，他有一个口吃的坏习惯。他妈妈常常为此发愁，请求教师帮他矫正这个坏习惯。我想了解造成宇轩口吃的原因是什么。我通过仔细观察发现，他说话着急时，就会断断续续，而和同伴们在一起玩游戏时，说话很流利，可一旦发现有人注意他，就又会结巴起来。同时，我发现她妈妈也有口吃现象。
教育教学论坛 2019年38期2019-10-24
- 试析初中地理课堂教学中的“语音技巧”运用
、轻重音、停顿、语速、变声等，恰当的“语音技巧”使得口语“话里有话”：能突出重点，能过渡知识点，能情感教育，能活跃气氛……【关键词】语气 语调 轻重音 停顿 语速 变声 教学【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0123-01在多年的地理课堂教学中，对“十年练就一张嘴”这句话我深有感触，从刚步入讲坛时青涩地抓口语基本功——“吐字清晰，发音标准”，到几年后说话——“流畅自如，信手拈来”，
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 高考英语听说考试提高得分策略
子的语调、节奏和语速，强调从每天的晨读开始，坚持锻炼模仿朗诵，不放弃每个小细节从而提高高考英语听说考试模仿朗诵的得分。【关键词】高考英语听说；模仿朗诵；音标；语调；节奏；语速新高考方案里，广东省2020年全国高考英语听说考试将从原来的15分提高到20分，这样的改革说明国家越来越重视学生的英语表达能力。在听说考试题型中，第一部分为模仿朗诵，对于我校英语基础比较薄弱的学生来说，这部分的分数最好争取满分。不然第二部分角色扮演和第三部分的故事复述就更难得分，就会与
广东教学报·教育综合 2019年92期2019-09-10
- 说话时语速慢点有益身心
错。老年人说话时语速慢一点儿，有益身心健康。老年人体弱多病，需要保持平和的心态，如果语速太快，很容易使他们的情绪变得激动和紧张，这会促使交感神经兴奋，造成血管收缩，可能引发或加重高血压、心脏病等。另外，情绪激动还容易伤肝、伤肺、傷脾，可能影响人体内分泌功能，对健康不利。老年人试着放慢语速，能让自己心态平和，此时大脑变得安静，肌肉更加放松，更有益于身心健康。（北京大学心理学系教授 沈政）
妇女之友 2019年5期2019-06-18
- 分析客服人员正确的口语表达
键词：客服人员;语速;音量;音调;表达技巧客服人员在与客户沟通时，需要保持尽量满足客户要求的宗旨。正确掌握语速、音量与音调，让客户感觉到你认真服务的态度，用自然、客观、舒服的语气与客户沟通，认真倾听客户表述的事实，了解客戶需求，建立在真实基础上的口语表达与沟通方式会大大提升客服人员的服务质量。一、 客服人员服务语言的表达方式客服人员应语言表达清晰，重点突出，使用能产生积极效果的语句、避免使用过激性语言，讲究沟通的艺术，用事实说话，避免“假、大、空”的高谈阔
读天下 2019年3期2019-04-03
- 论新闻播音语速的内在规律
不能因为播音员的语速过快，让受众感觉很紧张，长时间处在紧张状态，观众就会很难受，观众就会选择换台。播音员的语速、语调和情感投入，就起到十分重要的作用，这是播音员要面对的主要问题，直接影响受众是否继续收听该新闻。二、影响新闻播音语速的因素改革开放40年来，我国的政治、经济，人民的生活、工作发生了巨大变化。随着经济的快速发展，民众受教育程度，也普遍得到提升，经济的发展也让人民的生活节奏加快，在多方面综合影响下，我国新闻节目的播音语速也受到影响，并且往越来越快趋
传播力研究 2019年31期2019-03-22
- 调整语速，让学生体会“慢”艺术
，教师要适当放慢语速，让学生充分领会真知，提高课堂效果。[关键词]语速;比较;时机;互动;放慢[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）02-0090-01笔者观摩了很多公开课、展示课，发现在這些课堂上，师生关系和谐，学习气氛融洽，让人赏心悦目。然而，当笔者按照这样的套路来管理课堂时，不仅没能吸引学生的注意力，反而让自己感到苦恼。笔者百思不得其解，问题的症结究竟在哪里？一、比较不同语速的效果课堂中，笔者用不同
小学教学参考(数学) 2019年1期2019-03-13
- 学龄脑瘫儿童不同表达方式下语速特征的研究△
actor)是指语速、响度、音调等等[2]，尤其重要的是语速可能会影响这两个节段性因素和超音段因素。脑性瘫痪(cerebral palsy)(下简称脑瘫)是指出生前、出生时、出生后1个月内在脑神经系统尚未发育成熟前，由于各种高危因素引起的脑细胞受损而导致患儿姿势异常与运动障碍[3]，大部分脑瘫患者都存在运动性言语障碍(dysarthria)；而脑瘫儿童在接受言语康复训练后，虽然构音方面基本改善且语言内容较之前更加丰富，但是他们在看图说话和对话交流等语言任务
听力学及言语疾病杂志 2018年6期2018-11-23
- 人体解剖学微课合适语速探讨
备好标本外,授课语速特别重要,语速过快或过慢,都会直接影响学生的使用效果,而其合适语速的研究,经检索无相关报道。为探讨人体解剖学微课授课合适语速,本人做了实验研究,现总结如下。1 对象和方法1.1 研究对象从本校护理系2015级专科护理班中选取经过全国统一高考录取,且入校成绩相似,年龄相近,人体解剖学平时成绩相当,智商(斯坦福-比奈量表)正常无视听障碍的106名女学生为研究对象,并按随机数余数分组法随机分为1班(26人)、2班(25人)、3班(28人)、4
解剖学杂志 2018年3期2018-10-09
- 关于朗读、朗诵教学的经验交流
。关键词：基调 语速 语调 语感朗读和朗诵的区别与联系：两者有相同之处，有不同之处。朗读与朗诵的区别，在“读”字和“诵”字上。读，依照文字念。比如，读书、读报。诵，用有高低抑扬的腔调念。比如，诵歌、诵经。朗读，不是一般的读书，是清清楚楚的高声读诵，使书文语气连贯而见情意。声音响亮，朗朗有声。朗读，也包括朗诵。通常指一般的朗读。朗诵，不是一般的朗读，是要求比一般朗读高的语言表达形式。朗诵，是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语
新教育时代·教师版 2018年22期2018-07-23
- 如何培养学生有感情地朗读
读;发音;重音;语速;语调;电教媒体中图分类号：H018.1，H014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）18-0233-01古人云：读书百遍，其义自见。朗读贯穿了小学语文教学的全过程，老师优美的朗读可以把学生带到优美的语文意境里，使学生自然而然地爱上文学，勇
读写算 2018年18期2018-02-27
- 浅谈电视新闻播音员的播音语速
提高播音员的播音语速已经成为了众多电视新闻节目所青睐的方式之一。然而，在这个趋势下有些新闻节目不顾播音员语速限制的标准，盲目地提高播音速度，最终使得整个新闻节目的效果大打折扣。笔者认为，在信息化时代迅速发展的今天，电视新闻节目追求“快”的战略思想本身没有问题，重点在于要根据实际内容和风格来对语速进行准确的定位，从而保证新闻节目的质量。1 新闻播音“提速”的背景20世纪50年代中期开始，我国电视事业开始了初期的发展阶段，但由于还未得到普及，使得大部分人还无法
西部广播电视 2018年2期2018-02-22
- 语言的色彩课堂的精彩
；引导语；语调；语速；音量众所周知，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。随着多媒体技术的成熟和广泛运用，部分语文教师不再注重语言的感染和情感的陶冶。殊不知，语文本身就拥有着一种蕴藉隽永的味道，所以语文教学的第一要义，就是要引领学生去品味，去感
考试周刊 2017年91期2018-02-01
- 对外汉语听力教学中语速问题的应对策略
学起来较为困难。语速既是影响听力理解的主要因素之一，也是困扰学生进行听力学习的重要因素。[2]因此本文将从语速层面对对外汉语听力教学发展进行探究。语速，具体上来讲，是一分钟内一个人所说出的话的音节数量。[3]纵观现在的对外汉语听力课堂，无论是使用磁带还是多媒体，老师们总倾向于将听力材料重复播放，并校订问题的答案。这样的听力测试虽然保证了教学的进度，却难以提升学生们的学习兴趣，有的学生甚至会因此产生畏难情绪。所以，该如何从语速方面提升听力学习的效率呢？首先，
山西青年 2018年15期2018-01-24
- 领导大多语速慢
最好用略微加快的语速。加快语速，给人匆迫感，使人紧张。听你讲话的人也会来不及判断细节，会更多认同你的观点，而不去抓细节。当你已经不需要说服別人，只是传递信息，慢一点，字斟句酌，可以体现你的权威，尤其是暗示对方你男性化的权威——因为女性语速普遍比男性快。像美联储主席伯南克每次演讲前都要接受专业咨询，因为他自觉太快了，要控制得慢一点。他这种权威级别的人说话，尤其要慢。因为他已经无需去说服别人了，更多的是传达信息。所以，许多国家领导语速慢，是因为他们要传递的不是
特别文摘 2017年11期2017-11-13
- Let’s Talk about PREFIXES
式发音 适合精听语速：135词/分钟Alice: In today’s show we’re going to look at a very interesting area of vocabulary—prefixes.Finn: We’ll look at what they are, what they mean and how to use them.Alice: There’ll be a quiz…Finn: And we’ll leave y
疯狂英语·新悦读 2017年9期2017-09-25
- 汉语普通话朗读语体无声段影响因素分析
效考察语篇类型、语速、韵律单元长度和个体差异四种因素对无声段的影响。语篇类型的影响体现在分布与时长两方面，散文无声段分布略多于新闻，时长大于新闻，这种影响随韵律层级提高而增大。无声段分布与时长都随语速加快而减少，语速的影响受到韵律等级的制约，韵律等级越高这种影响越小。韵律单元长度对无声段的影响与韵律等级有关，和边界后无声段时长正相关，长句边界前后的无声段时长比短句边界前后长，边界前句长的影响比边界后大。对无声段有影响的个体差异主要是性别和年龄，散文男性发音
现代语文 2017年7期2017-08-10
- 论视译在同传教学中对译语语速和翻译质量的影响
关于英汉同传译语语速和翻译质量关系的实验研究，从数据中得出，大多数同传初学者存在语速过快的现象，从而影响了翻译质量。基于这一结论和相关文献资料，笔者发现视译和同传在工作原理和教学培训的方法上有很多相似之处，但很多高校课堂对视译课程不太重视，因此，笔者希望能通过实验证明视译对同传初学者语速的控制和翻译质量的提高有明显的效果，并期望利用视译技巧解决同传初学者在翻译过程中的困难。[关键词]语速 翻译质量 视译 同传初学者[中图分类号]G642 [文献标识码]A
现代交际 2016年24期2017-04-14
- 从受众听觉及内心变化浅析新闻播音语速快慢的问题
确运用新闻播音的语速，让受众在收听收看时更好地理解新闻内容，使整个过程更愉悦成了一个值得探讨的问题。文章从听众分类、新闻类型及播音专业角度等方面对播音语速进行了浅析。关键词 新闻播音；受众；语速；新闻类型；播音专业素质中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）24-0179-02新闻播音，就是播音员运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体对新闻内容进行复述、传播的创作性活动。从前对于新闻播音的语速有一个既定的范围和要
新媒体研究 2016年24期2017-03-31
- 基于经济原则的交传语速研究
观地得到口译交传语速所应采取的策略，并从经济原则的角度分析这种现象的原因及其优点，最终得出重要结论。关键词： 经济原则 交传 语速 言语输出一、引言笔者以语速为篇名关键词对中国期刊全文数据库进行检索后发现，整个数据库尚无对口译交传语速进行专门研究的论文，因此更加坚定了笔者进行这方面研究的信念。首先提出经济原则（the economy principle），又称省力原则（the principle of least effort）的美国学者Zipf认为，这条
考试周刊 2016年10期2017-01-12
- 说话人识别中语速鲁棒性研究
)说话人识别中语速鲁棒性研究朱紫阳，贺 松，彭亚雄(贵州大学 大数据与信息工程学院，贵州 贵阳 550025)如今，说话人识别技术已经比较成熟，但依然有很多因素影响说话人识别系统的稳定性。本文针对说话速度对说话人识别的影响进行了一系列的研究工作。通过模型空间分布可视化和语音频谱观察两方面来分析不同语速语音的差距。然后，提出了最大似然线性回归(MLLR)和Constraint MLLR(CMLLR)的方法对模型和特征进行变换，使训练端和测试端的语音特征互相
网络安全与数据管理 2016年7期2016-12-23
- Algorithm and experiments of six-dimensional force/torque dynamic measurements based on a Stewart platform
没有变。”紧凑的语速和敏捷的思维背后，我能感受到他的一丝疲惫。3.2.Torque accuracyLet Mx，My，Mzbe the mean values of the torques measurements that are repeated for n times,Mxc,Myc,Mzcthe expected torques,and Mxj,Myj,Mzjthe torques of the jth measurement,respectiv
CHINESE JOURNAL OF AERONAUTICS 2016年6期2016-11-23
- “速听法”在大学英语视听说课程中的运用初探
，将听力材料的“语速”确立为评判大学时英语听力能力的重要标准。学生从低层次听力要求向更高层次发展的过程中，不可避免地要经历“提速”难关。为了解决听力材料难度升级时可能产生的种种问题，本研究改良了七田真“超右脑学习法”中的“英语高速视听读训练”方法，设计出适应高校大学英语教学的“速听法”，将其引入大学英语视听说课中，激发学生的听力潜能，帮助他们克服对较高语速听力材料的恐惧心理，帮助学生顺利实现听力水平从“较低要求”向“较高要求”甚至“更高要求”的跨越式发展。
求知导刊 2016年16期2016-07-28
- 浅谈新闻播音语速的内在规律把握
智强浅谈新闻播音语速的内在规律把握张智强（银川市广播电视台 宁夏银川 750004）现代社会电视广播以及播音相关的节目应接不暇，并且电视广播的发展与过去相比极为迅速。其中新闻广播在也在新的时期发生了改革变化，就新闻播音的语速而言，在新闻节目中已经提速。而播音实际上是播音主持与听众进行有价值信息传播的一种良性互动，播音的语速与新闻节目的质量以及受众的接受程度有极大的关系[1]。在新闻媒体竞争激烈与人们快节奏生活的当下，播音提速加大单位时间的信息量，从而尽可能
大科技 2016年31期2016-07-12
- 浅谈小学生朗读指导
感；语调；节奏；语速中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-055-01当前，在县城及以下学校小学生（包括初中生）朗读能力较低，唱读现象普遍存在。其特点是：一字一拍、声音大、拖腔拉调，标点不同停顿时间却相同。要想从根本上杜绝唱读现象，做到朗读正确、流利、有感情，各年级的朗读指导要抓紧并落到实处。一、从低年级起要切实抓好朗读的起始训练。从低年级起，教师就要做好朗读方法的指导，培养学生良好地朗读习惯。朗读时，要一个词
读写算·教研版 2016年11期2016-06-12
- 提高小学语文普通话朗读水平探讨
务学生。关键词：语速；语调；多听；实践中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-231-01当前的小学生语文普通话朗读，严格来说是不达标的，尤其在我们的广大农村，还在停留在本地话加普通话的状态，听起来不伦不类，很让人反感和难受。听朗读，尤其是抑扬顿挫的朗读，是一种美的享受。在大力推广普通话的今天，小学语文作为一门语言课，对学生的普通话水平起着“启蒙”和夯实基础的作用。提高小学生的语文朗读水平和质量，需要让学生掌握一
读写算·教研版 2016年10期2016-06-08
- 用声音感化课堂
键词：教学语言；语速；音色；激情中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-116DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.149曾几何时，小喇叭（扩音器）进入到了课堂，它让学生听到的声音更大了，解决了后排学生听不见的痛苦。但也悄悄地拉远了教师与学生的距离，更让第一排的学生苦不堪言。有大胆的学生悄悄给老师写纸条：“老师，请让我们听到你最美的原声。”看到纸条我木然了，这
学周刊·下旬刊 2016年8期2016-06-04
- 广播电视新闻播音的技巧
播音主持；技巧；语速；节奏广播电视新闻以真实、形象、直观的传播方式，向广大受众提供了各种新闻信息，新闻节目在引导舆论、沟通交流和传递信息方面起着很重要的作用，而播音员主持人是新闻信息的传播者。因此，播音员主持人在新闻类节目中发挥着不可忽视的重要作用，播音员主持人每天都会接触到不同的新闻稿件，涉及到关乎国计民生的大事、老百姓关心的话题，既有时政报道、经济报道，也有许多社会新闻，播音员主持人的播报质量将会直接影响新闻节目的传播效果。1 扎实的语言功底播音员主持
西部广播电视 2016年7期2016-03-02
- 烟台电视台《社会广角》民生新闻的配音研究
。关键词：民生；语速；节奏；基调1 民生新闻的范畴在现代社会中，民生和民主、民权相互倚重，而民生之本，也由原来的生产、生活资料，上升为生活形态、文化模式、市民精神等既有物质需求也有精神特征的整体样态。市民阶层开始争取自身的话语权，“民生”与大众传播媒介的结合就变得势在必行，于是，便出现了“民生新闻”这一概念。民生有“小民生”，亦有“大民生”，民生新闻不仅仅要反映老百姓的“柴米油盐酱醋茶”，还有社会经济的发展状况、与人民群众关系紧密的政府举措，所以民生新闻的
西部广播电视 2016年1期2016-02-28
- 有声语言的艺术表达
有声语言；教师；语速；语气【中图分类号】G633 【文献标识码】A有声语言的表达会影响一个人的整体形象，或者说一个人的有声语言也是有气质的。作为教师，我们应该用声音来塑造美好的形象，永葆声音的青春。我们面向学生时，除了要精心选择设计衣着、修饰面容、注意仪态，还要认真准备好要说的内容和声音形式，希望开口之后能为自己加分，希望我们的有声语言充满魅力，希望赢得良好的教学效果，让学生听之悦耳，受之达心。一、用声音塑造美好教师形象如果我们上课时声音持久、圆润，富有穿
课外语文·下 2015年10期2015-12-04
- 语速里的微妙心理
度的流露，其中，语速的快慢、缓急，直接反映着说话人的心理状态。一个人说话的语速可以反映出其心理健康的程度。一个心理健康、感情丰富的人在不同的环境下会表现出不同的语速。比如说，面对一篇富有战斗激情的散文时，他会加快语速，借以抒发一种激昂的情绪;而当面对一篇优美抒情的散文时，他又会用一种舒缓、悠扬的口吻，来表达心里的那种美的感受。在平时生活、工作中，每个人也都有自己特定的说话方式、速度，有的人天生属于慢性子，说话慢慢吞吞，不疾不徐，任凭再急的事情，他也照样雷打
学苑创造·C版 2015年10期2015-11-13
- 浅谈新闻联播播音员的语速变化
新闻联播播音员的语速变化贾曜榕（成都理工大学 传播科学与艺术学院，四川 成都 610059）随着人们的知识文化水平越来越高，对信息的需求量越来越大，获取信息的来源也越来越多样，各新闻媒体之间的竞争更是日益激烈。而与此同时，播音员的语速也在变化。本文简要分析了新闻联播播音员的语速变化历程，并指出新闻节目主持人应当不断提高自身的文化修养和业务水平，才能顺应时代的变迁。新闻播音；语速；播音员一、播音员语速的历史与现状1979年底，新闻联播首次出现了主播，也就是我
戏剧之家 2015年7期2015-06-01
- 浅谈小学语文教学中朗读之功夫
解 语调 语气 语速 节奏 教学法理【中图分类号】G623.2一、会文切意话朗读教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章的讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻研进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命；讲解只能使人知道，朗读能使人感受。新课程标准中也指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。可是，从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和情感，培养语感，体验品味，实谓语文教学之佳法。“
课程教育研究·学法教法研究 2015年5期2015-05-30
- 正常成人朗读和自发言语的语速研究△
朗读和自发言语的语速研究△Kim Ha-kyung1，2汪梅2张艳2赵风2黄昭鸣1，2目的 研究正常成人朗读和自发言语的语速特征与差异。方法 采集30例正常成人的自发性言语（材料包括“自我介绍”、“我的兴趣爱好”、“我的家乡”等十个话题的自然言语）和朗读《繁星》文段的录像，剪辑表达最稳定，停顿、重复、延长发生最少的一分钟录像，对男、女受试者在两种表达方式下的每分钟音节个数（syllables per minute，SPM）和每分钟词语个数（words pe
听力学及言语疾病杂志 2015年3期2015-03-17
- 新闻节目播音语速把握研究
员在进行播音时的语速会对新闻节目的质量以及受众的接受程度产生影响，合理的播音语速可以让听众更容易接受和理解 [1]。当前新闻媒体竞争加剧，电视媒体需要不断提高播音语速以扩大单位时间的信息量，但有些电视媒体却盲目地加快语速，从而导致传播信息的质量大打折扣。本文主要分析了影响播音语速的几个因素以及播音员在播音过程中应该注意的问题。作为信息接收终端与信息源之间的中介，播音员只有结合自己节目的本身特点、总体风格以及节目内容等具体情况来提高语速，最大程度上满足听众的
西部广播电视 2015年8期2015-02-26
- 不同语速对听力正常者和听障者言语辨别率的影响
刘亚南不同语速对听力正常者和听障者言语辨别率的影响刘亚南目的研究不同语速对听力正常者和听障者言语辨别率的影响。方法选择30例轻到中度感音神经性听力下降者作为观察组，在志愿者中随机抽取30例听力正常者作为对照组。两组均用自行录制的不同语速CD进行测试，比较两组在语速变化情况下言语辨别率的变化。结果正常语速时对照组的言语辨别率为82.53%，1.5倍正常语速时为74.66%，2.0倍正常语速时为73.22%；观察组在正常语速时的言语辨别率为74.35%，1.5
中国卫生标准管理 2015年30期2015-01-26
- 语速对正常青年人可接受噪声级的影响
开发，但目前尚无语速对ANL测试影响的研究报道。为此，本研究拟通过应用不同语速普通话ANL测试材料对正常青年人进行测试，探讨语速对ANL测试的影响，为汉语普通话测听材料的研发提供一定的参考。1 资料与方法1.1研究对象 选取正常听力青年人58例为研究对象，其中男27例，女31例，年龄19～23岁，平均21.1±1.9岁，文化程度为大学本科，均为听力学专业学生。日常以普通话作为交流方式，既往无耳科疾病、精神及神经疾病病史，耳镜检查正常，双耳纯音平均听阈值≤1
听力学及言语疾病杂志 2014年6期2014-06-12
- 正常成人发音调、响度周期性连续起伏变化/i/音的声学分析
速度均匀”？测试语速是否会对MCA值产生影响？发音时的基频变化是否存在一个正常范围？过大或过小是否会影响MCA值？这些指标的模糊性，使得MCA的取值主观性较强，降低了MCA的临床使用价值。因此，本研究将在前人研究的基础上，拟通过分析51例正常成人不同语速下发音调、响度周期性连续起伏变化/i/音的基频曲线，从时域及频域两方面探讨语速和性别对其声学特征的影响，为规范最大数数能力(MCA)的测试和取值提供参考。1 资料与方法1.1研究对象 研究对象为华东师范大学
听力学及言语疾病杂志 2014年6期2014-06-12
- “逆天”40秒
越多，他被逼加快语速念台词——1分钟内，要念完几页的赞助商名单。一个不尴不尬的角色，却接下了一个令人望而却步的任务。要知道，普通人说话。语速一般不超过每分钟140字：按照播音员的专业考核标准，也不过是每分钟200字：就算是比较著名的快嘴节目，如中央电视台《天气预报》，主持人语速达每分钟350字，已经接近极限了。而他，要完成这个不可能的任务。就只能超越极限。没有人知道他在后台经过了多少苦练，人们只是在节目里看到他的惊艳亮相——以每分钟四百多字的语速，在40秒
知识窗 2013年1期2013-05-14
- “逆天”40秒
越多，他被逼加快语速念台词——1分钟内，要念完几页的赞助商名单。一个不尴不尬的角色，却接下了一个令人望而却步的任务。要知道，普通人说话。语速一般不超过每分钟140字：按照播音员的专业考核标准，也不过是每分钟200字：就算是比较著名的快嘴节目，如中央电视台《天气预报》，主持人语速达每分钟350字，已经接近极限了。而他，要完成这个不可能的任务。就只能超越极限。没有人知道他在后台经过了多少苦练，人们只是在节目里看到他的惊艳亮相——以每分钟四百多字的语速，在40秒
知识窗 2013年1期2013-05-14
- 教师的语速影响课堂教学效果
手段等方式可弥补语速对教学效果的负面影响。关键词：语速；教学效果；人耳辨析率；工作记忆；反应时课堂授课中教师以声音为学生服务，这种服务方式决定了有声语言表达的信息传递与学生的信息接收是同步进行的。教师语速对教学效果的好坏有直接的影响。一、语速限制的影响因素1.生理瓶颈（1）语言信息表达阈限 语速是指一个人在一分钟内所说出话的音节数量，但只有表达一定意义的音节才可称之为信息。因此过慢的语速可能使所要传达的信息成为不表达意义的音节；过快的语速需要以敏捷的思维为
新课程学习·中 2011年8期2011-11-29
- 从受众听觉心理看新闻播音的“提速”
部分新闻播音员的语速中,《新闻联播》栏目播音员邢质斌和《中国新闻》栏目播音员徐俐的语速(每分钟播报字数)分别是329字和每分钟340字。尽管二人语速在量化后仅有11字之差,但观众却普遍认为徐俐的语速较邢质斌而言明显快了不少,是“快节奏”播读。从心理学的角度来看,这一主观评价就是对新闻播报的语音信息进行反应的心理过程。本文从受众的听觉心理角度入手,尝试分析在语速基本相同的前提下受众对“快节奏”的感知和体验。[关键词]听觉心理 语速 提速一、受众需要“快节奏”
消费导刊 2009年16期2009-06-28
- 现代汉语双音节形容词重叠式ＡＡＢＢ的语音形式分析
模式，并初步认为语速和语体色彩对A1A2B1B2的语音形式有一定的影响。关键词：双音节形容词 AABB 语音形式 语速 语体色彩一、引言关于双音节形容词AB的重叠形式AABB的语音形式，前人作过比较多的研究，大多学者会提到重叠之后B所发生的显著的语音变化，比如朱德熙（1956）认为，现代汉语“双音形容词XY按照XXYY的格式重叠。最后一个音节读高平调，也是重音所在。例如‘老老实实‘干干净净”。赵元任（1979）认为，“XXYY里边的重音，如上所说，是在最后
现代语文 2009年2期2009-03-27
- 大学日语听力课程的教学探索
力 理解 记忆 语速中图分类号:G642文献标识码:A随着外语教学改革的发展,听力教学越来越受到重视。全国性的外语考试几乎都把听力列为考试内容。然而,我国大学生日语听力现状却不容乐观。每年的日语一、二级能力测试,很多学生没能通过的原因也是因为听力成绩太差。日语听力是一个难点,特别是对于缺乏语言环境的外国学习者来说更是如此。那么作为日语听力课的教师,如何上好听力课,教给学生提高日语听力水平的方法,是摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。笔者根据多年的教学经验
科教导刊 2009年13期2009-01-18