间架
- 微有声
。要有大理想、大间架、大学问、大才情，再加上不厌不倦，方可成一事。——历史学家钱穆谈才情天趣、人趣、物趣，先得知趣，方言叫“懂味”。只有知趣的人，才讲得出有趣的话，才做得出有趣的事。——有趣之人做有趣之事做被钱喜欢的工作，过被钱喜欢的生活。——钱是朋友般的存在，用钱之前，每次问自己，把钱用在这件事上，钱是会讨厌还是喜欢为了玩而工作，最后玩都玩不了;为工作而玩，玩中有莫大回报。——会玩会工作任何东西都要修缮，持有一样东西仅仅是开始。——衣服、鞋子和人际关系莫
党员生活·中 2023年5期2023-06-07
- 间架结构的八大规律
大家总结了书法的间架结构布局的六个基本点，即统一、对称、均衡、连贯、揖让、小变，本期我们来学习间架结构的八大规律。一、间距相等规律，该规律适用于相同笔画之间：1.横与横之间，如三、里、国、言、平、音、重、与等字。2.竖与竖之间，如川、洲、舞、带、删等字。3.撇与撇之间，如杉、衫、物、家、象、多等字。4.点与点之间，如江、流、杰、羔、恩、志等字。二、笔顺规律——先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先中间后两边，先里头后封口，先主体后加点。三、主
学苑创造·B版 2023年4期2023-04-24
- 具有故障诊断功能的液压支架电液控制器通信系统
主控制器和若干台间架控制器，主控制器和间架控制器为主从关系。电液控制器通信系统的主要任务是将间架控制器采集到的传感器信息上报给主控制器、将主控制器的集中控制命令传输至间架控制器、将任意间架控制器的邻架操作命令传输至目标间架控制器等。由于通信系统节点多、信息量大、对象广，如果采用串联型网络结构，在信息的逐级传递过程中会导致极大时延；如果采用总线型网络结构，则会有比较严重的总线拥堵问题，且总线结构无法实现系统自动排序功能。所以，综合两方面因素考虑，本文设计了具
工矿自动化 2022年5期2022-06-22
- 间架结构布局的六个基本点
后，就要开始学习间架结构了。本期，小飞鱼为大家总结了间架结构布局的六个基本点，即统一、对称、均衡、连贯、揖让、小变，其不仅适用于硬笔书法，也适用于软笔书法。一、统一统一的对立面是怪异、突兀，书法里的统一的意思即“大家都一样”，从整体到局部，从单字到整篇，方方面面都相同。因此，在字的大小、方正，笔画的方向、长短等方面，都要写得基本一致，这非常考验书者的功力。二、对称在书法中，对称是很重要的一个概念，它本身就是一种美。书法中的对称有多种，如轴对称，对一条线对称
学苑创造·B版 2022年8期2022-06-21
- 低段小学生写字问题及矫正策略
用硬笔写字，注意间架结构。”［1］作为纲领性文件，课标对小学生写字的要求具体到笔画、笔顺和间架结构，这充分体现课程标准对写字教学的重视。统编版教材的写字教学板块的亮点有单独出示笔画、注重偏旁部首、呈现笔顺规则、强调间架结构等。教师在教学中应有效使用教材，凸显教材亮点。然而，通过调查发现小学生（尤其是低段学生）在汉字书写方面，出现笔画书写不到位、笔顺错误率高、间架结构失调等问题。针对上述问题，笔者提出以妙用口诀、放大细节，微课演示、书空辅助，添加教具及观察描
西藏教育 2022年4期2022-06-08
- 以八个间架结构量奠基规范汉字书写科学化
面，把古人常用的间架结构概念锁定在笔画书写要求与组合搭配关系的八个属性上，进一步揭示本源性客观原因影响写好汉字的根本所在，并沿此思路奠定汉字书写科学化的基础。一、汉字书写训练走向科学化的必要性事物质变与量变的规律决定了人的认识由定性走向定量的发展趋势。汉字内在所具有的质与量的双重规定性决定了汉字结构的复杂性以及汉字书写的难度：结构上要精准定量，功能上要恰当表意，形式上要实现审美愉悦，最终达致真善美的有机统一。这种兼容科学性与人文性的复杂属性使写好汉字难度倍
辽宁师范大学学报（社会科学版） 2021年4期2021-12-30
- 谈规范写字的措施
应从笔画、笔顺、间架结构等基本功练起。1.笔画训练。笔画是汉字构形的基本元件，笔画不规范将直接导致汉字书写不规范。汉字的笔画有28种，最基本的有8种：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。在学生刚刚练习时，要重点练习：点、横、竖、撇等基本笔画。要求要严格，横要平，竖要直，撇要出尖，捺要有角。循序渐进，逐步训练。2.筆顺训练。教师要根据不同结构的汉字，分类举例、分类指导练习。如：上下结构——从上到下;全包围结构——先里头后封口;左中右结构——先中间后两边。3.强化
学习报·教育研究 2021年49期2021-12-21
- 图说小楷技法（二十八）
、开阔、松动，使间架明整散朗、雍容疏宕，结体自然熨帖。文征明《停云馆帖》中说：“小字贵开阔，字内间架宜明整开阔，一如大字体段，诸美皆具也。”作小楷最忌局促、窒滞、臃肿、秽浊，给人以逼塞窘迫之感。苏轼曰：“小字难于宽绰而有余。”最能概括小楷的结构特征。要想小楷结构写得宽绰，贵在用笔清而腴，圆而润，但其结构亦有特殊之方法。下面简单介绍小楷结构的内部规律。潜虚半腹凡方框结构中内有横直画者，使其不与二直相交，或尖接，或左竖，潜虚其右腹，如明、儿二字；或以横点代画，
老年教育 2021年9期2021-10-05
- 遵循楷书间架结构理论的低年级写字教学策略例谈
著名书法家的楷书间架结构理论，即古代书法家关于字的结构法理论，本文所涉及的是欧阳询《结字三十六法》、李淳《大字结构八十四法》和黄自元《间架结构九十二法》。这些书法家总结出的书写要领，比较符合中国人对汉字的审美观点，既是传统书法教学的法典，也是评判汉字书写水平高低的标准。教师以其作为小学写字教学指导的主要理论依据，具有权威性和科学性。教学时，通过两次转化过程，使之成为适用于低年级学生的书写方法，让学生能够学之有趣，学之有效，从小写好汉字。［1］一、领悟古法，
福建基础教育研究 2021年3期2021-04-22
- 曾国藩书法理想、理论及书法实践研究
——以《曾国藩家书》中的阐述为参照
36澄弟作篆字，间架太散，以无帖意故也。[5]1254以上辞句可见，曾国藩讲究学书有源，提倡学字要追古人、有帖意、有门径，体现了曾国藩对古法及经典审美趣味的推崇。曾国藩好古学古，进以古意为标准，亦成为其书法之基本价值观。(四)变古出新曾国藩于《同治五年十月十一日与纪泽书》中提到，“大家名家之作”必有“一种神态与他人不同”，需“尽变古人之貌”。意指书法在风格面貌上与经典碑帖不同，自成一家，既是自成一家，则至少在大的笔法、结构视觉倾向上异于前贤，出新自在其中矣
广东第二师范学院学报 2020年6期2021-01-08
- 中小学书法教学应提倡硬笔和软笔相结合
又称结字、结体或间架结构，是指构成文字的诸笔画间的搭配组合方式及其规律。冯班说：书是君子之艺，程、朱亦不废。我于此有功，今为尽言之：先学间架，古人所谓结字也；间架既明，则学用笔。想要习得书法，首先要掌握间架结构的规律，只有这样，才能进一步考虑用笔问题。对于中小学生来说，学习书法首先是要把字写得横平竖直、匀称平衡，也就是说，掌握了结字规律，即使用笔还跟不上，其书写也可以称得上工稳整洁了。欧阳询《八诀》云：分间布白，勿令偏侧。……四面停匀，八边具备，短长合度，
江苏教育 2020年93期2020-12-18
- 柳晓康
为旨趣，在文字的间架安排上，对横竖线条别出心裁地作了斜侧、短长、紧疏、粗细变化的精微搭配，制造出一种平而不平、乱而不乱、参差错落，令人揣摩的迷惘气氛。在刀法上以薄刀冲入而得汉印之精髓，在稳健平实中给人以端庄之感。章法极讲究疏密、穿插、错落有致、拙中见巧，使作品显得匠心独运，极其印味。我注重篆法、刀法、章法；强调英迈爽利，洒脱自然的美感，以光洁挺劲的风姿展示毫无板滞之病。人游月边去 秋雨空山夜 我心素已闲供养桃花添一缶鹤鸣九皋 盘餐市远无兼味浮世无如枕上闲坐
艺术品 2020年8期2020-10-29
- 先继承，才能言发展
笔之意，只为欠却间架工夫，便尔作字不成体段。不特写字宜摹仿古人间架，即作文亦宜摹仿古人间架。《诗经》造句之法，无一句无所本。《左传》之文，多现成句调。扬子云为汉代文宗，而其《太玄》摹《易》，《法言》摹《论语》，《方言》摹《尔雅》，《十二箴》摹《虞箴》，《长杨赋》摹《难蜀父老》，《解嘲》摹《客难》，《甘泉赋》摹《大人赋》，《剧秦美新》摹《封禅文》，《谏不许单于朝书》摹《国策》“信陵君谏伐韩”，几于无篇不摹。即韩、欧、曾、苏诸巨公之文，亦皆有所摹拟，以成体段。
家族企业 2020年7期2020-02-04
- 如何有效提高师范生书写技能
字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。“学为人师，行为世范”教师的一言一行都会对学生起着潜移默化的影响。 美观漂亮的三笔字，不仅有助于知识的有效传授，同时也会给学生带来愉悦的情感体验，于无形中提升学生的审美情趣，提高学生的书写水平。因此，书写技能在教师职业技能中具有非常重要的地位。那么如何才能有效提高師范生的书写能力？其实书法界早有论断：临摹是提高书写水平的唯一途径。康有为在《广艺舟双揖》中说：“学书必先摹仿，不得古人形质，无自得性
知识文库 2019年22期2019-11-11
- 如何学习欧阳询《结字三十六法》
），即今人所说的间架结构，指书法中汉字的各种笔画及偏旁部首的组织与布局。明代赵宧光在《寒山帚谈》中说：“能结构不能用笔，犹得成体；但若知用笔，不知结构，全不成形矣。”这里强调了学书必须先学间架结构。对于学写字的人来说，学习间架结构、把字写得匀称好看是第一要紧的；在此基础上进一步学习用笔，是对想成为书法家的人的高要求。对于汉字的间架结构，古人做过艰苦的探索，积累了丰富的经验。首先是从总体上看汉字结字规律。蔡邕《九势》提出：“凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使
江苏教育 2019年69期2019-01-14
- 关于书法的40个问题
包括用笔、结构、间架、行款等方面。2、学习书法有哪些基本法则？答：学习书法必须掌握执笔、运笔、用笔、结构这四方面的基本法则。3、学习书法从何入手？答：先摹后临。执笔4、怎样才是正确的执笔法？答：正确的执笔法，简单地说，就是“指实掌虚”四个字。5、怎样执笔才能指实掌虚?答：食指(第二指)中指(第三指)并拢，在笔管前面用指尖勾住；拇指在笔管左面用指尖向右擫(ye)；无名指(第四指)的指甲中部紧靠中指在笔管里面往外抵，小指紧贴在无名指一起。这样，五个指头欑在笔管
艺术品鉴 2018年6期2018-09-15
- 解缙《春雨杂述》
临古人墨跡，布置间架，捏破管，书破纸，方有功夫。张芝临池学书，池水尽墨。钟丞相入抱犊山十年，木石尽墨。赵子昂国公十年不下楼。巙子山平章每日坐衙罢，写一千字才进膳。唐太宗皇帝简板马上字，夜半起把烛学《兰亭记》。大字须藏间架。 学书以沉著顿挫为体，以变化牵掣为用，二者缺一不可。如鲁公之沉著，何尝不嘉？怀素之飞动，多有意趣。世之小子谓鲁公不如怀素，是东坡所谓“尝梦见王右军脚汗气”耶！学书之法，非口传心授，不得其门。故自羲、献而下，世无善书者。惟智永能寤寐家（法，
中国篆刻·书画教育 2018年4期2018-05-23
- 如此指导字更美
写字。2.对汉字间架结构的书写指导俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”这就足以说明汉字的笔画安排，间架结构排列的平正、匀称占有极重要的地位。间架结构如同建房，即要讲究结构合理、稳固，又要追求造型美观、大方。所以学会间架结构是写好字的根本。三、引导练习，授之以渔1.观察看结构学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。推荐采用观察、分析、记忆的方法来指导学生学会观察。观察，即引导学生看清字型，让学生仔细观察所要写的字，使这个字在脑海中留下
学校教育研究 2018年6期2018-05-14
- 小学生应如何写好钢笔字
才有可能在适当的间架结构中显示美感。（四）字的间架结构要反复揣摩一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构。“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”？一个门面要修好，先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相联结的部件，还要安门上窗，这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。（五）要写好钢笔字，笔顺不可忽视小学生写字往往有个
世界家苑 2018年2期2018-04-28
- 如此指导字更美
写字。2.对汉字间架结构的书写指导俗话说：“写字没有巧，笔画安排好。”这就足以说明汉字的笔画安排，间架结构排列的平正、匀称占有极重要的地位。间架结构如同建房，即要讲究结构合理、稳固，又要追求造型美观、大方。所以学会间架结构是写好字的根本。三、引导练习，授之以渔1.观察看结构学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。推荐采用观察、分析、记忆的方法来指导学生学会观察。观察，即引导学生看清字型，让学生仔细观察所要写的字，使这个字在脑海中留下
卫星电视与宽带多媒体 2018年4期2018-03-03
- 间架结构的基本原则
写好基本笔画外，间架结构尤为重要。只有间接结构合理，整个字才会显得规范、匀称、美观。下面以毛笔字欧体楷书为例，谈谈书写时在间架结构上应该遵循的基本原则，希望对广大书法爱好者有一定的启示和帮助。间架结构是指汉字笔画及部件的搭配关系和组织形式。点画规范、结构合理，字就好看。历代书法家都十分重视间架结构，并探索、总结出许多规律。楷书端正严谨，书写是应做到整齐平正、分布均匀、错让呼应、主次有序、轻重平衡。我们可与称之为“五大基本原则”。一、整齐平正整齐平正是指字的
中国篆刻 2018年2期2018-03-02
- 书法艺术的结构美
001）结构，即间架结构，本身用于建筑，但因汉字以方正为主，其书写过程和形式与建房时的间架有一定的相似，故而借用。同时，结构是将横竖撇捺点钩挑折按照一定的书写规律和体式构建的形体，所以也叫做结字或者结体。从古至今，对汉字结构规则探索与研究的论述众多，有《欧阳询结字三十六法》、《大字结构八十四法》、《间架结构摘要九十二法》等。但总的来看，结构规律当拥有五个主要原则，而书法艺术的结构美也主要取决于这五大原则：一、间架平正，布白适均间架平正，布白适均是楷书结构最
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年21期2018-02-24
- 书法教学之我见
握字的用笔方法和间架结构1.从基本笔画学起汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。比如，斜点凌空取势，笔锋轻落，右下重顿，末端回锋，略带斜势。横在一个字中，它往往起着支架和衔接的作用，因此，一般要写得粗壮结实、坚定有力。斜钩弧度适当，要大胆拉长，最忌写短，作为主笔，加强力度。一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把零件加工好；练好偏旁部首，就好比开始组装；练整个字形，就等于进入总装。就是说，先学分解，后学连贯。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是
新课程·上旬 2017年7期2017-09-01
- 不可或缺的“三段四导”
指导，乃至于字的间架结构的布局安排，使学生的写字能力得到效地提高。姿势 笔画 偏旁 间架结构不论是随教研室下乡督导，还是随教师进修学校，或是送教下乡，笔者总有一个习惯：走进教室，观察学生写字时的坐姿及握笔方法；分学段打开学生的作业本（《写字》必看）。这样做目的只有一个——实实在在了解小学生的写字状况。每次得到的结果都是一样的：令人十分担忧！笔画僵硬，结构失衡，汉字的韵味荡然无存。其主要原因是缺乏一个系统、规范、循序渐进的指导方法。在长期的语文、书法教学中，
小学教学研究 2017年31期2017-02-26
- 不懂数学的艺术家不是好艺术家
术中，笔画造型和间架结构是构成一个字美感的两大要素。一个汉字，除了笔画造型美观，还要间架结构比例得当、重心平稳，这样汉字的美才能得到完美体现。我国当代著名书法家启功先生曾在《论书绝句》中写道：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关。一从得证黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”意思是，把握字的间架结构比设计笔画造型更难，这是因为间架结构会涉及众多笔画之间的纵横、聚散关系，它们互相关联、互相影响；不过自从找到了“黄金律”之后，对间架结构的把握就觉得好像庖丁解牛一样游刃自如了。
学苑创造·C版 2016年12期2017-01-17
- 怎样正确练好抱球桩
家进行交流。调整间架站桩时必须做到头竖目正，顶项收颚，肩松肘横，胸空腹实，空胸圆背，松腰敛臀，坐胯纵膝。头要中正，眼睛正视，精神内敛，面对微笑，尾闾中正，开臀提胯，敛阴吊裆，裆胯圆张。初学者要一遍一遍地重复检查间架，从头顶开始检查，逐一放松周身，从头到脚，直至双膝、双脚踝。调整间架是一个难熬的过程。需要有坚定的信念和持之以恒的决心。通过老师不断的指点纠正和自身的坚持锻炼，间架方能到位。姿势动作要领基本掌握了，这时就可以进入下一个阶段。身心放松放松是指精神与
健身气功 2016年6期2016-12-19
- 唐德宗的房产税和“泾原兵变”
“宅税”，其按照间架和等级进行计税的方式，差不多就是唐德宗时期流产的“税间架”的翻版话说玄宗时期，唐朝进入极盛，皇帝和大臣们大概也是得意忘形，于是乐极生悲，发生了安史之乱，差点要了大唐皇朝的命。后来安史之乱虽然平定，但平叛中崛起的地方军事力量已经坐大，皇帝当得相当不爽。到了李适（死后的谥号是德宗）当皇帝的时候，他想重树中央权威，就拒绝了两节度使儿子继承职位的要求，结果导致河朔四镇（幽州、恒州、魏州、青州）联合起兵，宣布脱离中央；接着汝南节度使李希烈也趁机宣
中国经济报告 2016年4期2016-11-19
- 浅谈小学低年级写字教学
用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。”怎样实现这一目标呢？我在教学中是这样做的。一、做好一个示范教师做好写字示范，是搞好低年级写字教学的关键。平常的语文教学中，不管是写字教学，还是阅读教学，板书时，我都从笔画、偏旁、间架结构等诸方面，认真做好示范。1.基本笔画到位基本笔画的书写不到位，会经常写错字、别字。因此，把笔画写到位，是写好汉字的基础。比如：横画要写平稳，因为横在一个字中起
世纪之星·交流版 2016年8期2016-10-08
- 陈海昕
趣，喜欢观察字的间架结构，二年级时，报名参加了莲花小学书法兴趣班，先从简单的笔划练起，再到写字，喜欢毛笔在纸上“行走”的感觉，那一笔一划间蕴藏着中华五千年的文化，在学习之余，练练书法，是一件陶冶情操的“美事”。在2014年，我获得了 《七彩语文》杯书法大赛软笔书法二等奖。2015年6月在合肥市经开区小学生书法比赛中获得硬笔书法一等奖，2015年7月在第二届书画艺术评优大会现场大赛中，荣获书法类小明星奖。在这里，我要特别感谢张浩生老师的指导与培养。书法是中华
中国篆刻·书画教育 2016年7期2016-08-05
- 低年级写字教学“五步法”
用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。③写字姿势正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。在多年的低段写字教学中，我与同事共同研究、探讨，形成了写字教学“五步法”。经过两年实践，收到了较好的效果，现总结如下。一、讲写结合，做好示范小学低年级学生模仿能力非常强，作为语文教师，要练好一手好字，在与学生接触的每个时刻都要做好书写示范。教师良好的书写在写字教学中起到重要作用。教师不仅要会写，更重要的是要“善于”讲解。讲解分为以下三步：①一年
读写算·素质教育论坛 2016年7期2016-05-14
- 如何培养学生写出一手好字
住汉字特点，掌握间架结构学生对字形结构一般都了如指掌，但对间架结构却不知其然。如“红”字，如果你问学生“红”字是什么结构？我保证这个学生会脱口而出：“是左右结构”。当你再问它的间架结构时，学生肯定会一头雾水，面面相觑。为什么会出现这种情况，跟教师平时只重字形结构，轻间架结构是分不开的。其实，只要教师在平时的教学中稍加指点，学生就不难说出“红”字是左窄右宽的间架结构。例如，在教学左右结构的字时，我挑出三种最常见的左右等宽、左窄右宽和左宽右窄的情况。出示生字：
学周刊·下旬刊 2015年12期2015-11-28
- 浅议书法欣赏
母没有审美价值的间架结构，也没有审美价值的行笔法则，不具有艺术价值和实用性。书法、国画原本为一体，古人也常说“书画同源”，常称画为“字画”就是因为画中的许多用笔都像写字一样，画是被画家随性情流露而写出来的。字在形成一个表达思想语言的学科后，随着时代的变化和需要，逐步被书法家规范化，使“字”变成了具有审美价值的书法作品。这其中经历了几千年的演变。流传至今的书体主要分为真、草、隶、篆。纂书又细分为大篆、小篆。接着发展有了隶书、楷书、行楷、行书、行草、草书、大草
大众文艺 2015年12期2015-07-13
- 如何培养学生写出一手好字
住汉字特点，掌握间架结构学生对字形结构一般都了如指掌，但对间架结构却不知其然。如“红”字，如果你问学生“红”字是什么结构？我保证这个学生会脱口而出：“是左右结构”。当你再问它的间架结构时，学生肯定会一头雾水，面面相觑。为什么会出现这种情况，跟教师平时只重字形结构，轻间架结构是分不开的。其实，只要教师在平时的教学中稍加指点，学生就不难说出“红”字是左窄右宽的间架结构。例如，在教学左右结构的字时，我挑出三种最常见的左右等宽、左窄右宽和左宽右窄的情况。出示生字：
学周刊 2015年36期2015-07-13
- 成功贵在持之以恒
前提。二、处理好间架结构，成功就在眼前《新课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从一年级就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力”这给广大小学语文教师提出了明确具体的要求。汉字的间架结构是端正字的最重要因素。因此，写字教学中教给学生正确地把握汉字间架结构的能力尤为重要。在写字之前我指导学生去仔细观察一个字，分析字的间架结构。古人有读“贴”之说，“读”即“观”。在写字训练中引导学生观察汉字，是首要一步。汉
小学科学·教师版 2014年10期2015-01-14
- 成功贵在持之以恒
前提。二、处理好间架结构，成功就在眼前《新课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从一年级就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力”这给广大小学语文教师提出了明确具体的要求。汉字的间架结构是端正字的最重要因素。因此，写字教学中教给学生正确地把握汉字间架结构的能力尤为重要。在写字之前我指导学生去仔细观察一个字，分析字的间架结构。古人有读“贴”之说，“读”即“观”。在写字训练中引导学生观察汉字，是首要一步。汉
小学科学·教师版 2014年9期2014-10-31
- 2014年中考试卷中的“汉字热”
就常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜，不属于按照汉字间架结构和偏旁来设计的一项是（ ）A.上下平行，左右勾连。（打一字） 谜底：互B.看时圆，写时方，寒时短，热时长。（打一字）谜底：日C.一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里边藏。（打一字）谜底：高D.有女全姓姚，有手能肩挑，有足蹦蹦跳，有木桃花俏。（打一字）谜底：兆（2014年北京中考题）解析：本题借助字谜的形式来考查学生对汉字间架结构和偏旁的掌握情况。通过逐项辨析会发现，B项没有借助汉字
作文与考试·初中版 2014年27期2014-09-22
- 拆分式磁性田拼格
生字在田字格中的间架结构，让同学们更好地了解字的结构，工整美观地写字，我发明制作了拆分式磁性田拼格。制作材料：黑色卡纸、240mm×140mm磁性田拼格制作步骤：1.先在黑色卡纸上画一个240mm×140mm（与磁性田拼格同样大小）的长方形，并沿边缘将长方形剪下来。2.将磁性田拼格中间的田字格用界纸刀裁下来，再用剪刀把田字格剪成左上、左下、右上和右下四格。3.把剩下的磁性田拼格外框粘贴在同样大小的黑色卡纸上，使中间的田字格能自由组合或拆分，这样拆分式磁性田
发明与创新 2013年12期2013-04-24
- 意拳技击桩功
（1）浑圆桩身体间架基本要求两足跟并齐，双脚脚尖45度分开呈立正姿势。将左脚顺着左脚尖的方向迈出一个脚掌的长度，再横向向外移动一个脚面的宽度，左足跟微虚。这时两脚站立的位置既像“丁”字步，又像“八”字步，所以叫丁八步，又名半丁半八步，身体重心分配为前三后七，左脚前膝微屈，膝部微向前指。双手慢慢抬起，左手高于嘴部位置，右手抬起高与肩平，掌心向内。左掌心与左脚尖上下相对，右手心与左胸部相对，双手前臂与肘部弯曲的角度不小于90度，左手位置略高于右手半拳，两手相距
少林与太极 2010年5期2010-09-12
- 一种液压支架端头控制器通讯系统的设计
通道为依托,完成间架控制器与端头控制器之间大量状态参数和命令信息传递,并保证端头控制器可以实时地把这些数据上传到位于顺槽中控室的工业控制计算机后由工控计算机统一指挥工作。针对无人值守采煤工作面液压支架控制要求,本文提出一种基于RS-485总线的综采工作面液压支架端头控制器通讯系统的设计方案,并进行了实验,效果良好。1 系统结构设计液压支架端头控制器通讯系统结构原理图如图1所示。端头控制器集中控制所有的间架控制器,通信方式采用主从方式,树枝状结构,所有的间架
电气传动 2010年9期2010-06-21
- 如何规范学生的汉字书写
。2. 规范汉字间架结构。写好笔画是写好汉字的必要条件,笔画的穿插、避让、安排布局则是汉字的灵魂。笔画写正确了,但不注意笔画的合理布局,穿插与避让以及汉字的重心,那么写出的汉字也不会漂亮。因此教师在指导学生正确书写笔画的基础上,要让学生多看字帖汉字的间架结构、多进行间架结构的练习,使学生尽可能多地了解每一个汉字的间架结构特点和书写方法,让学生写出规范、漂亮的汉字。3. 规范汉字间的排列、布局。学生在练好笔画、间架结构后,就要练习书写书法小品。但书写小品前,
现代教育科学·小学教师 2009年5期2009-10-28
- 唐朝物业税,收出大乱子
业税在当时叫做“间架法”。《资治通鉴》中载：“所谓税间架者，每屋两架为间。”也就是说，两个并列的屋架之间的空间为一间，以此为征税单位。此外，还按照房屋分为三个等级，“上屋税钱二千，中税千，下税五百”，即上等屋一间收物业税两千块，中等屋一千块，下等屋五百块。如果一百姓家有四室两厅，房型好、质量高，那么就是六间上等屋，一共要交税一万两千块。这一万两千块的物业税对于达官贵人来说，不足挂齿，但是对于普通百姓而言，却是一笔不小的负担。不过，即便您对这项税收有意见，也
百家讲坛 2009年19期2009-01-15
- 让写字教学科学有效
笔画的位置、字的间架结构，形成相对稳定的书写框架很有帮助。所以教师应先让学生认识“田字格”，观察并了解“田字格”的作用。2．写好基本笔画。笔画是构成文字的线条，先写好基本笔画，才能写好字。教学初，教师要在田字格内教学生写好“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画。例如，教写“横”时，教师先示范，在黑板上的“田字格”里写给学生看，边写边教授要领；起笔在“田字格”的横中线左边框附近，起笔时要顿一顿，然后沿横中线平画到右边框附近，收笔时再顿一顿。这一横要写得居中，起笔
黑龙江教育·小学 2006年5期2006-05-31
- 王玉芳首传王芗斋技击试力十节功
指出：要在试力的间架运行中检验每一个桩功的具体内容是否真实。笔者通过老师的教诲认识到，大成拳(意拳)的训练内容包括体外争力与体内争力两部分，只有将体外争力与体内争力有机地统一在一起，才有可能产生真实的拳术力量。在体外争力方面，大成拳(意拳)创立者王芗斋宗师曾指出：“须先与大气发生感觉，感觉之后渐渐呼应，再试气波之松紧与地心争力作用，习时须体会空气阻力何似，我即用阻力相等之量与之应合，于是所用之力自然无过亦无不及，初试以手行之，逐渐以全体行之，能认识此种力，
精武 2000年10期2000-06-13
- 王玉芳首传王芗斋技击试力十节功
指出：要在试力的间架运行中检验每一个桩功的具体内容是否真实。笔者通过老师的教诲认识到，大成拳(意拳)的训练内容包括体外争力与体内争力两部分，只有将体外争力与体内争力有机地统一在一起，才有可能产生真实的拳术力量。在体外争力方面，大成拳(意拳)创立者王芗斋宗师曾指出：“须先与大气发生感觉，感觉之后渐渐呼应，再试气波之松紧与地心争力作用，习时须体会空气阻力何似，我即用阻力相等之量与之应合，于是所用之力自然无过亦无不及，初试以手行之，逐渐以全体行之，能认识此种力，
精武 2000年10期2000-06-13
- 武术动作象形有度
自我保护意识。“间架”是习武的基本功，或为开门的第一课。然而，人们的功夫一深，第一课的内容就容易忘记。笔者在各级武术散打比赛中多次看到场上运动员间架不整，角度不对，以至整体进攻或防守动作变形，导致败下阵来。有的虽然取胜，却已自伤。记得几年前一意拳高手，上场仅2秒便把对手击倒在地而取胜，可自己的肩部肌肉、韧带严重拉伤，月余方愈。那么，间架为什么如此重要呢。这是人体本身结构的必然。只从上肢的动作范围来说，间架是指前臂架起时，人体左右大臂和前胸夹角不应大于45度
精武 2000年10期2000-06-13
- 武术动作象形有度
自我保护意识。“间架”是习武的基本功，或为开门的第一课。然而，人们的功夫一深，第一课的内容就容易忘记。笔者在各级武术散打比赛中多次看到场上运动员间架不整，角度不对，以至整体进攻或防守动作变形，导致败下阵来。有的虽然取胜，却已自伤。记得几年前一意拳高手，上场仅2秒便把对手击倒在地而取胜，可自己的肩部肌肉、韧带严重拉伤，月余方愈。那么，间架为什么如此重要呢。这是人体本身结构的必然。只从上肢的动作范围来说，间架是指前臂架起时，人体左右大臂和前胸夹角不应大于45度
精武 2000年10期2000-06-13
- 一张纸条
字时就要注意它的间架结构。“舌”字是合体字，它是上下结构，上下相等，县太爷把这个字写得上长下短，变“舌”为“千口”两字，以致闹出笑话。《战国策·赵策》中有一篇《触詟说赵太后》，其中有个“詟”字，由“龙言”两字写得太拢而造成了误会。在这篇文章中，这个“触詟”的人名只出现过一次，以后被称为“左师公”。马王堆汉墓出土的帛书中，不叫“触詟”而叫“触龙”。到底哪一个对呢?请看原文:左师触詟愿见太后，太后盛气而胥之。“愿见”只是一个主观意愿，还未变为行动。太后何以如此
青年文摘·上半月 1985年7期1985-11-01
- 书法学习的起步
笔、用笔、结构、间架、行次、章法等。练习书法，至少包括两个方面:一是学技巧，二是练毅力。从技巧上说，有书法技巧，也有书体技巧。书法技巧，如执笔要指实掌虚，运笔要“腕运”自如，用笔要中锋铺毫，点画要圆满周到，结构要横直相安，意思呼应，分布要错综变化，疏密得宜，全章贯气等；书体技巧，有楷、行、隶、篆、草及行楷、行草的书写艺术等。无论那个方面，都必须认真学习，逐步摸索掌握规律，切不可偏废。同时，又要抓住重点。书法技巧应以掌握执笔、运笔、用笔、结构四个基本法则为重
青年文摘·上半月 1982年3期1982-01-01