小学美术教学
- 将思维导图运用于小学美术教学的策略
打破以往小学美术教学的局限性，文章对思维导图与绘制方法进行了概述，详细分析了小学美术教学现状，阐述了在小学美术教学中运用思维导图的必要性，并提出了将思维导图运用于小学美术教学的有效策略。通过作品式思维导图、灵感式思维导图以及立足思维导图设计教学内容等方法，切实增强学生的创新意识，改变以往小学美术教学中的模板式绘画模式，以期提高学生的绘画能力与水平。关键词：思维导图；小学美术教学；儿童画；创新教学在新课程改革背景下，核心素养培养成为重要的教学目标。因此，教师
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 家校共育下小学美术智慧课堂教学研究
。传统的小学美术教学模式过于单一、陈旧，无法满足新时期培养学生核心素养的要求。智慧课堂作为一种新颖的教学模式、手段，凭借自身优势得到了广大教师的青睐。将其融入小学美术课堂教学中，对学生核心素养的培养具有一定的现实意义。基于此，文章就以小学美术课堂教学为例，先分析传统小学美术课堂教学中的问题，接着探讨家校共育下小学美术智慧课堂教学意义、构建原则和路径，以提供参考。关键词：家校共育；小学美术教学；智慧课堂【中图分类号】G623.75 【文献
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 创作延展：美术素养提升新路径
价值。在小学美术教学中，创作延展存在仅在社团学习、限于特色项目、缺乏选择余地等局限，要在技能技法、创作内容、表现形式上丰富创作延展的路径，使创作活动更有趣、系统和立体。关键词：创作延展；美术素养；小学美术教学中图分类号：G623.7 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）15-0122-04所谓美术素养，即学生通过美术课程的学习之后，所形成的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、
江苏教育研究 2023年15期2023-09-19
- 浅析小学美术教学在引入博物馆教育资源过程中的融合策略
馆教育；小学美术教学；融合策略【中图分类号】G61；J01 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）10—091—03随着新课标的颁布与实施，校外美术资源的开发和利用越来越重要。博物馆资源作为校外资源的重要组成部分，其丰富多元的展品资源、充满科技感的呈现形式和深厚的历史文化等元素，会给参观者带来一种“沉浸式的临在感”和“异质域的陌生感”。正是由于这种“临在感”和“陌生感”的体验，才给小学美术教育提供了更多的可能性，为提升学生的审美洞察力
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 新课改背景下小学美术教学的创新策略探究
改背景；小学美术教学；创新策略中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）28-0151-04在传统的小学美术教学中，部分教师受传统理念的影响，过度注重满堂灌、单一讲解的枯燥模式，这就导致学生在课堂上成为犹如“客人”一般的存在，他们的主观能动性无法得到充分发挥，而如果可以在原有不足基础上积极引入多元化的方式，就能因此激发学生的学习积极性，促进其综合素养的快速发展。正是因为如此，在小学美术教学中，教师需要持续创新，结合
考试周刊 2023年28期2023-08-23
- 项目化学习在小学美术教学中的应用要点与策略
，文章以小学美术教学为切入点，通过分析概念、阐述问题、明确要点、给出策略的研究模式，阐述了美术教学与项目化学习有机结合的实践路径，以期能够为相关教师提供参考。关键词：项目化学习；小学美术教学；要点与策略根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的相关内容，在小学阶段，美术课程的教学核心在于美术鉴赏能力、造型设计能力、合作探究能力等的培养和基本美术观念的树立。在以往的小学美术教学过程中，教师的侧重点大多放在了美术鉴赏以及造型设计层面，对于合作探究能力及学习
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 运用信息技术优化小学美术课堂教学的思考
和应用为小学美术教学活动的开展注入了新鲜血液，也为美术教学活动的创新改进提供了新思路。尤其是在开展线上教学时，信息技术的应用也为线上美术课堂的开展提供了可能。本文结合多年教学实践经验，对小学美术教学的现状以及信息技术应用的价值进行了简要分析，并对美术教学中信息技术的应用策略进行思考和分析。关键词：信息技术；优化；小学美术教学；思考随着义务教育全面普及，教育需要从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校的育人蓝
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 浅析小学美术教学情境创设探究
本文探讨小学美术教学情境创设的方法和实践效果。研究者认为，情境创设是一种有效的教学方法，可以增強学生的学习兴趣和动力，促进他们的跨学科思维和创造力的发展。这些情境包括创造艺术环境、利用多媒体技术、教学情境游戏化、实地考察、引入合作学习等。通过实验研究，验证情境创设方法对于小学美术教学的有效性。结果表明，在情境创设教学下，学生的学习成绩和创造力得到了显著提高。【关键词】小学美术教学、策略、创造艺术环境在小学美术教学中，教学情境创设是一种非常重要的教学策略。通
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 新课标下小学美术德育分析
希望能为小学美术教学工作者提供参考。关键词：新课程标准；小学美术教学；道德教育；审美能力作者简介：朱金晶（1988—），女，江苏省南通市竹行小学。新课程标准对小学美术提出的要求主要集中在五个方面，分别是陶冶情操，提高学生审美能力；引导学生参与文化传承和交流；发展学生的感知能力及形象思维能力；帮助学生形成创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。在新课标的指导下，小学美术教师要想落实上述要求，就要在美术教育过程中充分渗透道德教育。如果学生审美能力以及
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 设计多元化小学美术作业的实践与研究
。要提高小学美术教学质量，教师需要积极探索优化小学美术教育工作的创新途径。文章分析了当前小学美术作业存在的问题，从设计多元化美术作业的角度提出了五条优化小学美术作业设计的策略。【关键词】小学美术教学；作业设计；多元化作业作者简介：沈昱（1991—），女，江苏省常州市博爱小学。受到应试教育理念影响，一些学校及教师认为美术、音乐等艺术类课程没有语文、数学等课程重要，因此不重视美术教学质量，也没有思考如何提高美术教学的质量。然而，美术课程在促进学生全面发展、培养
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 小学美术教学中综合材料的运用研究
摘要：小学美术教学有利于对小学生开展美育教育，它以培养和调动学生的想象力、创造力、审美趣味为主旨。在小学美术教学中，综合性教材至关重要，它和学生审美素养与整体素质的提高直接挂钩。丰富综合材料，有助于培养学生的手脑协同能力，促进手眼协调；在艺术教学中应用综合材料，既能激发学生的审美情趣，又能促进发散思维，提高动手能力。综合材料的教学重点是培养学生的发散性思维和审美鉴赏能力，进一步增强学生的创新能力。综合素材是可塑的，由教师给出指导，引导学生独立探索，让学生自
艺术科技 2023年5期2023-06-22
- 小学美术教学中浸润传统文化的有效策略
将其融入小学美术教学中的有效策略，借此提高学生的审美能力和鉴赏水平，提升他们的美术综合素养。【关键词】小学美术教学；传统文化；策略作者简介：王慧（1991—），女，南京师范大学附属中学新城小学南校区。传统文化是中国在五千年发展历程中不断积累的历史财富，它融合了无数先人的卓绝智慧，对启迪学生思维、培养学生高尚情操、树立学生正确观念有着十分重要的作用。我国的传统文化蕴含着非常丰富的与艺术相关的教育资源。在当前的素质教育环境下，小学美术教师应当意识到传统文化教育
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 馆校联动：美育活动的有效实践路径
育活动；小学美术教学中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）09-0086-03《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出艺术课程理念为坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合。重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能。注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生的理念，促进学生身心健康全面发展[1]。西南大学附属小学利用学校与重庆市自然博物馆毗邻的地理优势，将小学
江苏教育研究 2023年9期2023-06-16
- 小学美术教学 表现性评价框架的实践与探索
题解决 小学美术教学中华人民共和国教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养，落实核心素养是课程育人价值的集中体现。小学美术“问题+”教学范式是在“大观念”的基础上，通过“情境导入融问题—任务驱动启问题—感知体验联问题—创意实践解问题—展示评价生问题”的教学新范式，使知识形成深层次联结，将核心素养的培育贯穿美术教学全过程[1]。表现性评价是指对一个人回答某个问题时所表现出来的思维结构进行检测，这
中国教师 2023年1期2023-05-30
- 从“单纯技能练习”向“意义探寻”转变
关键词】小学美术教学 同心圆 儿童生活 学科育人浙江省湖州市爱山小学教育集团鹤和小学美术教师、副校长；浙江省特级教师，《中国教师报》2022年十位 “未来教师”遴选教师之一、浙江省十佳青年教师。在《中小学教材教学》《中国教师》《中国德育》《教育家》《中国美术教育》《教学月刊》《少儿美术》《中国校外教育》等期刊发表文章40余篇，多篇文章被中国人民大学复印资料转载；出版专著《融和式美术教学》；所承建的“剪纸的故事”等课程连续四年被浙江省教育厅教研室评为精品课程
中国教师 2023年1期2023-05-30
- 融传统文化于小学美术教学的实践与思考
统文化；小学美术教学；实践引言小学教育对学生未来的学习生涯有着重要影响，直接影响到学生的未来发展，因而备受关注。伴随着教育行业的不断发展、科学技术的不断创新，我国教育领域逐渐步入信息化时代，互联网与小学美术教育不断融合。1将传统文化融入小学美术教学的价值中国的传统文化在广大的小学学生中获得了越来越多的认同，这表明了随着小学美术教学和课程的发展，中国的传统文化渗透教育必将获得更加广阔的发展空间。如果能够将各种不同的传统文化内容与小学的美术课程相结合，无疑能够
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 在小学美术教学中渗透德育思考探究
文对当前小学美术教学渗透德育的现状进行了简单的分析，并提出了小学美术教学渗透德育的策略。关键词：小学美术教学；德育；策略一、小学美术教学中渗透德育的现状新课程改革，全面推进素质教育等一系列教育改革措施的出台促进了德育工作的开展。使各学校和教师都对德育工作的开展产生了重视，小学美术教学中也对德育的滲透给予重视。但是受到一些因素的影响，当前小学美术教学中德育渗透工作的开展并不乐观，仍存在着一些问题。（一）德育流于表面形式德育虽然对学生的发展很重要，但是仍有许多
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 乡土资源在小学美术课堂教学中的应用
背景下，小学美术教学的地位也在逐渐提高，美术教学是提高小学生艺术素养与核心能力的重要方式。乡土资源指的是当地的自然生态和文化生态资源，将乡土资源应用在小学美术教学中有一定的创新作用，有利于生活美术的教学，能提升小学生的美术素养，激发小学生的创作性思维，培养小学生正确的审美价值观，陶冶小学生高尚的艺术情操，促进小学美术课堂实际效率的提高。因此，本文根据小学生的兴趣爱好与个性发展，并结合现代教学目标，提出在小学美术教学中借助乡土资源进行创意美术教学的思路，从而
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 谈小学美术教学中如何培养学生的动手能力
关键词：小学美术教学；学生；培养；动手能力【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2022）22-0168-04Talking about how to cultivate students' practical ability in primary school art teachingZHAO Feifei （Fengshan Primary School， Haic
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 如何在小学美术教学中激发学生创新能力
对如何在小学美术教学中激发学生创新能力展开探究。关键词：小学美术教学;激发;创新能力1小学美术教学中激发学生创新能力的意义一方面，有助于优化美术课堂教学效果。随着新课改的推进，美术中也应该重点培养小学生的美术素养，这样就能使学生的学习能力和学习素养得到同步提高，同时使小学生感受美术教学中的美好世界。以往传统的教师讲解、学生听讲这样的模式不仅影响了小学生对美术知识的学习热情，还影响了小学生的美术学习兴趣，所以小学美术教师必须转变教学方式，创新教学方法，在新的
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径
统文化与小学美术教学相结合，既能够弘扬传统文化，也能够让学生们对美有一个深刻的认识。关键词：小学美术教学;优秀传统文化;结合的有效途径引言在小学美术教育中与优秀的传统文化相结合，能够培养学生们的爱国情怀，激发学生们对美术的热爱。不仅如此，优秀的传统文化和小学的美术教育之间也存在着一定的关联性，二者相结合，能够让小学生对于优秀的传统文化有更多的了解，也能够培养学生们对于传统文化的热爱，让他们积极主动地去接受传统文化的熏陶，感悟传统文化之美，培养小学生发现美和
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 传统文化融入小学美术教学的策略研究
文化融入小学美术教学的策略。关键词：传统文化;小学美术教学;策略引言传统文化融入美术课堂这一教学方向正好契合了新时代小学教育要求，教师既要引导学生弘扬和传承中华文化，又要提高学生的美术水平，发展学生的艺术天赋，让传统文化走进课堂、融入课堂。我国优秀的传统文化凝结着一代又一代劳动人民、古代圣贤的智慧，是我们宝贵的精神财富，弘扬与继承传统文化是每一位中国人自觉承担的责任。将传统文化渗透小学美术课堂，需要教师提高自身文化素养，重视传统文化价值，积极寻找融合方法，
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 小学美术教学中渗透德育教育的对策分析
关键词：小学美术教学;渗透德育教育;对策分析引言德育是当下各学校教学中的重要工作，其与各学科之间有着密切联系，为了摆脱“重智育、轻德育”的困境，教师要积极将德育融入课堂教学中，对学生进行多角度、多层次的教育。而小学美术教学本身就是落实美育的关键途径，在课堂中渗透德育，可以更好地促进学生全面发展。1在美术欣赏课中渗透德育是重要途径在美术欣赏教学中，教师要借助优秀作品、视频、讲解、师生互动的方式来完成德育渗透。在美术教材中，欣赏与评述的内容很多，蕴含着丰富的教
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 基于微课的小学美术生本课堂的构建
从微课在小学美术教学中的作用和应用策略等方面阐述如何基于微课构建小学美术生本课堂。【关键词】小学美术教学;微课;应用策略;生本课堂作者简介：陈艺（1996—），女，江苏省南京市栖霞区青秀城小学。所谓微课教学模式，是指教师在开展学科教学时，运用微课资源和网络技术，为学生搭建有效的学习平台，借助这一平台，将教学内容以图片、视频等形式呈现出来，从而帮助学生理解和掌握学科知识，提高教学效率。一、微课教学模式对小学美术教学的作用及存在的不足（一）微课教学模式的作用小
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 民间美术资源在小学美术教学中的渗透路径
美术融入小学美术教学中，教师应该结合教学发展、整合各种资源，巧妙将其融入课堂中。本文主要探讨民间美术资源在小学美术教学中的渗透路径。关键词：民间美术资源;小学美术教学;渗透路径引言新课改背景下，重视美术教学资源的整合十分关键，一方面可以丰富课堂内容，另一方面可以开阔学生的眼界，将民间美术资源有机地整合在小学美术教学中，推动教学的改革，让学生在丰富的实践活动中体会各种美，了解中华民族优秀美术文化，激发学生的民族思想情感。在教学实践中，教师应该结合小学生的认知
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 小学美术教学中合作学习的运用分析
培育。在小学美术教学中，教师通过应用小组合作教学模式，能够使学生的合作学习意识得到培养和提升，同时还能促进学生审美意识以及自主学习能力的发展。教师应用小组合作学习模式，能够打破传统教学方式所带来的桎梏，使学生在学习中真正实现个性的发展，同时学生的美术学习兴趣也能得到有效激发，这对学生未来的发展学习具有十分重要的现实意义。因此在小学美术课程教学活动的开展过程中，教师应该以课程教学实践活动为依托，准确分析教学现状，合理应用合作学习模式，以切实提高小学美术教学质
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 小学美术教学中培养学生动手能力的对策
?摘要：小学美术教学对于学生养成个人审美具有重要意义。小学美术教学要培养学生审美能力，在进行小学教育中也要培养学生的动手能力，通过培养学生的动手能力使学生增强的个人的学习能力与思考能力，在双手运作的同时带动大脑的思考使学生养成勤动脑的习惯。在学生学习能力提升后进行相关学科知识题的积累，构建相关学科知识体系，更好地进行学习知识点的学习。关键词：小学美术教学;学生动手能力;策略探究引言在进行课本知识接受能力与学生实践能力的培养同时引导学生进行美术学科的深入，进
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美能力
况来看，小学美术教学越来越被重视，在小学美术教学的过程当中，美术教室应该注重培养学生的审美能力，让学生在学习的过程中可以发现美，并创造美，让学生有一种美的体验，并在一定程度上培养学生的个人综合素质能力。然而，由于受到传统观念的影响，很多学校对美术这门课程并不够重视，导致美术课程一直处在边缘化的位置，在这样的前提下，对美术的发展造成一定程度的影响，更限制与阻碍了学生的发展，也无法培养学生的审美能力。关键词：小学美术教学 审美能力 培养众所周知，小学阶段的学生
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 小学美术教学与传统文化相结合的有效途径
，探讨了小学美术教学与传统文化相结合的有效途径，希望可以推动了小学美术教学的进步。关键词：小学美术教学;传统文化;结合途径引言教师在带领小学生开展美术知识教学时，就可以先探究教學内容，以此找出教学与传统文化的联系。根据教学内容与传统文化的联系设计多样的教学导入方案，就能够在教学中引入传统文化，并帮助学生正确地认识传统文化，从而就能为学生传承传统文化，并将传统文化高效地融入教学打下基础。接着，教师可以寻找与教学内容相关的传统文化，并带领学生了解，这样就能丰富
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 浅谈传统文化之铜鼓纹在小学高年段美术课堂的应用
铜鼓纹;小学美术教学铜鼓纹对于小学阶段的学生们而言可以说是一个几位陌生的名词，实际上在铜鼓纹中包含的文化内涵并不比其他常见的文化弱，甚至其在广西地区是极为常见也极为美丽的文化之一，作为壮族的传统图案之一，铜鼓纹中包含着这一民族的生活习惯与背景，包括文化环境以及思想方面的背景等，对于国家有着重要的意义，时至今日在广西壮族自治区的博物馆中依然还留存着许多传统的铜鼓纹制品，在广西许多工艺品种铜鼓纹也极为常见。为了让铜鼓纹能够在时代的发展中曲的更为广阔的传播空间，
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 小学美术教学中的色彩教学探究
关键词：小学美术教学;色彩教学;美术教学探究我们生活在一个五颜六色的世界中，色彩教育对学生人格与审美发展有着重要的意义。小学生的感官十分敏锐，在捕捉色彩信息、辨别色彩种类上有着一定先天基础，美术教师应该在小学美术课堂中开展色彩教育，引入认识色彩、欣赏色彩、使用色彩等教学，让小学生对色彩学习产生浓厚的兴趣，使小学生在区分色彩、使用色彩上做到得心应手，促进小学生对美术绘画、画作鉴赏产生新的思考。1.在小学美术教学中进行色彩教学的意义分析1.1有助于培养学生的色
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 传统文化在小学美术教学中的渗透途径探究
统文化;小学美术教学;渗透途径;探究1传统文化在小学美术教学中的作用1.1继承传统文化，培养民族自信心将传统文化渗透到小学美术教学中，有利于增强学生对传统文化的兴趣，让学生更好地了解传统文化中的各种元素，感受传统文化的魅力。小学生是清晨升起的太阳，是国家和民族未来发展的希望，因此，教师应当从小培养学生的审美能力，让他们喜爱传统文化，感受中国艺术的独特美感，在未来自觉为传统文化的保护与传承作出贡献。1.2提升审美水平，锻炼美术综合能力在人类文明历史的发展当中
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 绘本在小学美术教学中的应用研究
了绘本在小学美术教学中的应用措施。关键词：绘本;小学美术教学;应用引言在进行小学美术教学时，教师要对传统教学模式进行创新，尊重学生在教学中的主体地位，在教学中提高小学生的教学参与感，激发小学生对美术的学习兴趣，培养小学生的艺术素养。绘本就是以绘画为主的读物，具有一定的趣味性，能够吸引小学生的注意力，进而更好地进行小学美术的教学，提高小学生的艺术创造能力和美术核心素养。1绘本在小学低年级美术教学中的运用价值1.1激发学生对美术课程的学习兴趣美术绘本具有很强的
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 新课标下小学美术教学的有效策略
，所以在小学美术教学中，教师要抓住学生的这一心理特征，运用有效的教学策略，创新课堂教学模式，激发学生的美术兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的核心素养，进而促进学生全面发展。基于此，以下对新课标下小学美术教学的有效策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学美术教学;有效策略;分析引言小学阶段各学科教学均是不可忽视的，美术教学便是其中之一，通过学习可以使学生的想象力大幅提升，并可在更大的空间中进行艺术创造，其思维、实践等方面的能力自然也会得到增强。小学美术课程的
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 关于小学美术教学中传统文化浸润教育探讨
人。关于小学美术教学中传统文化的浸润教育，本文特意展开了相关探讨。关键词：小学美术教学;传统文化;浸润教育;探讨分析引言：新时代背景下，小学美术教师必须更新教学理念，正确认识到传统文化的渗透意义和传承价值，在传统文化的传播活动中，培养学生的综合能力，助力学生的健康成长。与此同时，小学美术教师必须改进教学方式，创新教学内容，为了传统文化的浸润教育奠定良好基础，积极探索多样化的教学途径，进一步提升小学生的艺术素养，培育大批高素质人才，使他们主动传承传统文化，大
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 浅谈民间美术在小学美术教学中的应用
间美术;小学美术教学;应用美术学科不同于其他学科的点在于：它更注重培养学习者的审美。传统民间美术是民间文化的小缩影，它使其可视化，是宣传民间文化主要的途径之一。因此，在小学美术课堂引入民间美术的因素，帮助学习者了解民族美术的传统，对学习者正确观念养成有重要作用。1引入民间美术的意义民间美术相对于其他艺术有其独特性，它是以审美为主的造型艺术，是审美与实用相结合的艺术。民间美术种类多样，内涵丰富，表现方式也多样。随着技术的发展，人们的生活也发生了很大的改变。如
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 家校合作式教学模式在小学美术教学中的应用
但是由于小学美术教学自身不在考试考核范围之内，无论是家长、学生还是教师对于这一学科教学的重视程度都相对较弱，而家校合作式教学模式与小学美术教学的结合也略显不足。为了使上述问题能够切实得到有效解决，提升小学美术教学的实际教育效益，本文具体探讨了家校合作式教学模式在小学美术教学中应用的相关问题。关键词：家校合作式教学模式;小学美术教学;应用【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
当代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养
发，关于小学美术教学中学生创新能力的有效培养策略进行了总结分析，希望能为其他教师更好地组织教学指导工作提供参考。◆关键词：小学美术教学;创新能力;培养策略1引言小学美术课程教学以学生创新能力的培养为主，极大地考验着美术教师的教学能力。具体实践中，丰富教学内容，创新教学方法，采取针对性的教学指导方式，帮助学生学好美术知识，进一步提升审美水平，具有非常重要的现实意义。要变枯燥乏味的教学过程精彩纷呈，充分满足不同学生的能力发展需求，增强他们的自主创新积极性，让学
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 壮族图案纹样在小学美术教学中的应用
同时也为小学美术教学提供了丰富的资源，使学生了解民族文化的丰富性，形成热爱优秀文化传统的价值观。本文以壮族图案纹样为对象，从分析壮族图案纹样特点、壮族图案纹样在小学美术教学中的应用思考两方面来进行探讨。◆关键词：壮族;图案纹样;小学美术教学在科学发展日新月异，知识更新越来越快的今天，我们的生活充斥着各种良莠不齐的文化。美术教育在弘扬中华优秀传统文化，提高学生审美品位和审美能力方面，应发挥更积极的作用。壮民族图案纹样极为丰富，发展至今给我们呈现了绚丽多彩的艺
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 民间美术资源引入小学美术教学的应用策略
在当前的小学美术教学中，融合民间美术资源，可以帮助学生对艺术有更深刻的理解和认知，提高学生的想象力、创造力，提高学生的美术修养。素质教育对学生德、智、体、美、劳的发展高度关注，美术教育作为艺术教育的重要构成，借助相关的学习，能让学生树立正确的“三观”。研究小学美术教学中引入民间美术资源的途径，以帮助美术教学实现高质量的发展。关键词：民间美术资源;小学美术教学;应用途径新时期小学美术教学在教学目标上作出相应的调整，美术课堂的教学主旨，就在于培养学生的审美能力
新课程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 小学美术教学中审美能力培养探究
，以期为小学美术教学质量的进一步提升提供有益参考。关键词：小学美术教学;审美能力;培养实践小学教育具有引领作用，影响着小学生的成长。随着社会的持续发展，小学教育的质量愈加受到重视，通过素质教育提升学生的综合能力，已经成为教育工作者的首要目标。在这一过程中，如何在美术教学中培养学生的审美能力，成为美术教育工作者需要解决的核心问题。1 培养学生审美能力的重要意义首先，培养学生的审美能力，有助于提升学生的综合素养。尽管新课改中已经明确规定相关教育要求，但在
启迪与智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 小学美术教学中审美能力培养探究
，以期为小学美术教学质量的进一步提升提供有益参考。关键词：小学美术教学;审美能力;培养实践小学教育具有引领作用，影响着小学生的成长。随着社会的持续发展，小学教育的质量愈加受到重视，通过素质教育提升学生的综合能力，已经成为教育工作者的首要目标。在这一过程中，如何在美术教学中培养学生的审美能力，成为美术教育工作者需要解决的核心问题。1 培养学生审美能力的重要意义首先，培养学生的审美能力，有助于提升学生的综合素养。尽管新课改中已经明确规定相关教育要求，但在
启迪与智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 基于核心素养培养的小学美术教学
关键词：小学美术教学 核心素养 培养策略新課程改革要求教育工作者要全面落实素质教育的发展目标。小学美术是一门非常重要的艺术学科，是践行素质教育的重要途径，能有效提升学生的艺术修养。在美术教学中，教师要以培养学生的核心素养为根本出发点，对教学进行大胆的改革与创新。教师要结合美术学科的特点，围绕核心素养的发展，结合学生的兴趣爱好与认知基础，开展美术教学工作，打造多元化的美术课堂学习环境，促进学生美术学科核心素养的进一步发展。一、创设教学情境，培养图像识
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- 深度学习理念下的小学美术教学初探
阶段，在小学美术教学过程中适当地引入深度学习理论，试图呈现自主性、研究性、实践性融为一体的师生双向奔赴的教学。本文主要从深度学习理念下的小学美术教学方法如何变革，以培养全面发展的人作为目标，就深度學习理论下的小学美术教学内容、教学设计、教学评价等方面展开探究。【关键词】深度学习;小学美术教学;核心素养;美术课程目标;美育美术是小学教学中重要的学科之一。随着习近平总书记带领我们走进新教育时代，社会对具有核心素养的综合素质人才需求增多。以美术课程标准为依据，引
文理导航 2022年27期2022-05-30
- 语文学科和美术教学整合的应用
文学科;小学美术教学;整合;应用当前的新课程改革依然在不断推进，对教师的教学要求也在发生新的变化，为了更有效地培养学生的核心素养，当前的教学工作又出现了新的要求，那就是要求教师打破旧有的学科限制，树立跨学科教学的意识，利用学科之间的联系或者某一学科的优势，用它学科之“石”攻本学科之“玉”，从而提高教学效率;另外，在学科融合的过程中，也能够培养和发展学生思维，这对学生核心素养的提升非常有帮助。小学语文学科和美术学科二者本身也有着密切的联系，可以尝试把语文学科
语文周报·教研版 2022年39期2022-05-30
- 小学美术教学中合作学习模式的研究分析
模式融入小学美术教学中，不仅能够有效促进学生的全面发展，同时能在一定程度上使课程的教学质量得到整体提升。文章主要针对合作学习模式在小学美术教学中的应用价值以及应用策略进行了具体探讨，希望能给广大教师带来一定的参考价值。关键词：小学美术教学;合作学习模式;研究分析中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）18-0166-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132
学周刊 2022年18期2022-05-30
- 小学美术教学中创造性思维培养的实施策略
维培养;小学美术教学;实施策略一、小学美术教学中创造性思维培养的价值美术新课程标准下的小学美术教学，已经不仅限于学生能画出几幅画，或是画出和教师差不多的画了，而是越来越注重学生的创新能力和想象力，可以说培养学生的创造性思维是美术教学的重要组成部分。“思维是地球上最美丽的花朵。”的确，思维具备一种特殊而神奇的力量，它帮助我们建立起思考的标准和秩序，提升解决问题的能力，激发创造想象的激情，因为有了“思维”，我们的教育多了“生趣”和“味道”。创造性思维的培养显然
新课程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 探讨如何发挥小学美术教学中特有的育人价值
关键词：小学美术教学;育人价值;道德素养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-小学美术是教学体系中重要的组成部分，同时也是素质教育的重要构成，在美术教育的过程中，学生的欣赏能力和审美能力能够得到有效地提高，陶冶学生的情操，提升学生的艺术素养，保证学生的健康成长和全面发展。在小学美术教学过程中，除具备上述教育功能之外，教师还需要深挖美术教育的价值，充分发挥美术教育的育人价值，提高小学生的道德品质和综合能力。本文以实际教育为背景
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 民间美术在小学美术教学中的应用探究
术资源在小学美术教学中应用的背景出发，培养学生的审美能力与对民族文化的认同感。关键词：民间美术、小学美术教学、文化传承、应用价值引言：民间美术是中国五千年文化沉淀的瑰宝，但在现代化与信息化冲击的今天，民间美术受到严重的冲击，该如何继承与发展，是我们亟需解决的问题。将民间美术引入小学美术中可以在一定程度上保护其发展，同时让学生运用现代化的理念去实践、理解民间艺术也可以使二者相互促进。一、民间美术在小学美术教学中的作用1.了解中华传统文化民间美术深深根植于我国
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 新课标下小学美术教学的有效策略
标，这对小学美术教学提出了更高的要求。作为一线小学美术老师，要立足课改前沿，学习先进的美术教学理念，创新课堂教学模式，运用有效的教学策略，提高课堂教学效率，提升学生的审美能力。小学生的认知能力还没有完全成熟，对外界事物充满好奇，所以在小学美术教学中，教师要抓住学生的这一心理特征，运用有效的教学策略，创新课堂教学模式，激发学生的美术兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的核心素养，进而促进学生全面发展。关键词：新课标下;小学美术教学;有效策略引言在素质教育稳步推
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 项目化学习视域下美术示范教学的路径
范教学;小学美术教学 中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）02B-0085-04 *本文系江苏省教育科学“十三五”规划体卫艺专项课题“‘回归本体’视角下小学美术示范教学的策略研究”（T-C/2020/09）的研究成果。 收稿日期：2021-10-08 作者简介：金波，常州市新北区飞龙实验小学，主要研究方向为学校课程建设、美术教学。 当前，美术学科核心素养培育的落实，必然引发学习方式的转变。越来越多的实践表明，
江苏教育研究 2022年8期2022-04-27
- 小学美术教学中的多学科融合探究
关键词：小学美术教学;语文;音乐;数学;融合前言：随着经济和科技的飞速发展，社会对人才的标准越来越高。与此同时，课程改革逐步深入到课堂中，新的课程标准要求一些课程进行跨学科的融合交叉，以此满足社会需求，培养新型人才，为国家做贡献。目前，教育水平发展良好，小学美术的课堂形式、内容都富含着深刻的内蕴。针对这种情况，教师需要快速提升自身能力，并在课堂上引入其他学科的教学因素，在此基础上实施融合性教学，以此提升学生的想象力和创造力，提高教师的艺术表现能力和综合教育
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 小学美术教学中的德育渗透
，以下对小学美术教学中的德育渗透进行了探讨，以供参考。关键词：小学美术教学;德育渗透;渗透策略引言基础教育阶段，美育包括音乐和美术等学科教育，合理運用教育措施对小学生艺术欣赏、创造力和想象力的培养有着至关重要的影响，将德育方面的知识应用于美术课堂中，能够让学生形成健康的生活态度，获得深刻的情感体验，形成良好的道德情操及文化素养，为素质教育的落实奠定基础。一、在美术教学中渗透爱国主义爱国主义是最崇高的情感，让学生在感受爱国情感的同时，引导他们感受美、体会美。
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 美术教学渗透生态道德教育
关键词：小学美术教学;生态道德教育;渗透路径一、在基础知识讲解中渗透生态道德教育教师在借助户外活动、情境创设等教学方式开展实践教学活动后，学生逐步对生态道德有了初步地了解，为进一步拓展学生的认知视野、充實他们的理论体系，教师可以尝试在美术教学中适当融入生态德育理论知识，在开展美术理论讲解的同时，向学生普及与生态环境、领域相关的理念和知识，以此来帮助学生形成扎实的理论基础。在美术实践教学过程中，教师可以结合学生的认知层次、接收水平、性格特征以及思维能力来选择
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 基于“双减”背景下小学美术教学的思考
：双减：小学美术教学;信息技术;应用策略在双减政策的大环境下许多小学美术教师主动改革教学模式，灵活利用多种现代化的教学策略，积极打造高品质课堂和精彩课堂。对于小学美术来说，在开展教学实践工作之前，教师需要以学生为中心，始终坚持循序渐进和与时俱进的育人理念，深入了解双减政策下学科教学的具体变化，主动利用各种现代信息技术手段来引导学生、鼓舞学生，确保学生能够产生更高的学习能动性。基于此，文章对“双减”背景下小学美术课堂教学的策略进行探讨。一、双减政策概述双减政
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 双减政策下小学美术审美教育的实施策略分析
要过程。小学美术教学是营造学生美感的重要学科。因此教师在小学美术教学中应改善教学策略和变更教学措施，利用生动有意思的课堂授课，提起学生的美术学习兴致，强化学生的动手能力，从而达到提升学生创新意识及能力的教学目的。关键词：双减政策;小学美术教学;实施策略引言：在国家强力推行双减政策落地和素质教育的情形下，教师在美术教学中也要不断改进教学方法，加快美术教学改革的进程。教师在小学美术授课中，应依据双减的政策要求，让学生意识到美术这门课程的重要性，在完成教学任务的
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 在小学美术教学中应用“随手画”的策略分析
术素养，小学美术教学成了一门重要的学科。如何上好小学美术课成为教师关注的问题，“随手画”教学应用在小学美术教学中，既能满足学生的发展需求，还能营造出轻松、和谐的课堂氛围，有利于教师的教学。涂涂画画是孩子的本能，很多小学生喜欢随处涂涂画画，树枝、石头都是他们常使用的“随手画”工具，这种绘画方式虽然看起来有些稚嫩，但是却能充分表达孩童的天性以及想象力、创造力。文章首先论述了“隨手画”的基本特征，然后论述其在小学美术教学中的应用意义，最后探讨了在小学美术课堂中融
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- “随手画”运用于小学美术教学中的方法探索
，教师在小学美术教学中常通过“随手画”让小学生表达自我。“随手画”是小学生美术绘画能力发展过程中的初级表现形式，不仅可以锻炼学生手、眼、脑并用的能力，还可以增强小学生思维的灵活性。通过美术教师的指导，学生不但可以掌握随手画的方法，而且可以发挥出内在潜力，提高观察力、想象力、审美能力、表达能力及创造力。关键词：随手画;小学美术教学;教学方法中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 浅谈小学美术教学中审美能力的培养
摘要：在小学美术教学中，如何更好的提高学生的审美能力是非常关键以及重要的，而且对于小学生来说，美术课堂也是其对美术艺术进行有效认知以及系统性学习的一个重要的方式，所以基于此，老师在美术教学中，要科学的把握好课堂教学的节奏，积极培养学生的对审美的认知力，更好的提高其审美的能力，由此在长期的学习过程中帮助学生逐渐的形成科学的审美意识，从而对以后的学习奠定良好的基础。关键词：小学美术教学;审美能力;培养近些年伴随着课程改革的不断深入，小学美术教学在学校教育中的地
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 浅议麦秆画在小学美术教学中对学生审美和实践能力培养的应用
丰富农村小学美术教学、深入开展美育教育的重要课题。在农村小学美术教学中引入麦秆画创作和欣赏，是我们通过创新美术教学，培养学生审美和实践能力的有益尝试与探索。关键词：麦秆画 小学美术教学 审美和实践能力 培养1 在小学美术教学中引入传统民间艺术麦秆画的必要性和可行性为了在少年儿童中深入开展“学党史、感党恩、跟党走”主题教育，深化落实在中小学开展中华民族优秀传统文化教育，把民族精神、灵魂和品格浸融于青少年的血脉，传承好、弘扬好、发展好民族优秀传统文化，培养既有
成长 2022年4期2022-04-12