评价内容
- 高中女足特长生专项课程学业评价的价值取向与路径选择
五位一体”的评价内容、采取多元交互的评价方式、构建性量结合的方法体系等方面阐释路径优化策略。【关键词】女足特长生 专项课程 学业评价 价值取向 评价内容 评价方式 核心素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）23-0056-03学业评价是指以培养目标及教育教学目标为依据，对学生发展变化达成既定目标程度进行评判的过程，是学生学习情况分析、评判和反馈的重要手段。足球专项课程是培养高中女足特长生专项能力的主要形式之一，
广西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 过程性评价促进高效课堂生成
学过程中，从评价内容、评价方式、评价主体和评价反馈四方面进行了实践探索，对过程性评价如何促进高效课堂的生成有了一些思考。〔关键词〕 小学自然；过程性评价；评价内容；评价方式；评价主体；评价反馈〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 10-0010-03一、引言2022年版《义务教育科学课程标准》指出，科学课程应该构建素养导向的综合评价体系。强化过程性
小学科学 2023年10期2023-05-01
- 生活教育理论视角下小学美术评价研究
教育理论，在评价内容方面，应针对生活内容、技艺要素、创造能力进行评价;在评价原则方面，应遵循针对性、个性化、适度性、多样性的原则;在评价策略方面，应采取定格与跟踪相结合、自评与他评相结合、规矩与鼓励相结合、过程与成果相结合的方式。[关键词]美术素养;评价内容;评价原则;评价策略评价在小学美术教学中有着举足轻重的作用。正确而高效的评价，能帮助学生及时了解自己的学习情况，发现不足，激发兴趣，不断改进，提高美术素养。美术教学的评价应围绕学生关键能力的发展，做到系
基础教育参考 2022年6期2022-06-30
- 强化习作评改，促进语言思维“齐飞”
作评改 评价内容 策略优化著名作家老舍说：“好文章不是写出来的，而是改出来的。”受教学理念的影响，教师对习作的指导，都非常重视，而对评改则关心甚少。事实上，习作评改是整个习作教学的重要组成部分，是教师讲授习作的拓展和延伸，更是对习作训练点的落实与反馈。如何才能走出传统教学的束缚，发挥习作评改的作用呢？下面，笔者结合自身的教学实践，谈一谈自己在这一方面的实践和思考。一、聚焦——走出大而无当的泥潭所谓聚焦是指教师紧扣习作表达中的语言和思维、内容和形式之
江西教育C 2022年5期2022-05-30
- 小学写作评价方式探索
展，统筹安排评价内容和评价过程，包括多维度确定写作评价内容，倡导写作评价主体多元化，采用多样性的写作评价方法等。【关键词】小学习作，评价，评价内容，评价主体，评价方法评价是检验目标达到程度的主要手段。写作评价要改变传统的作后评价方式，采取以表现性评价为主的多种评价方式，注重学生写作动机、写作兴趣、写作热情、写作态度等的发展，统筹安排评价内容和评价过程。一、多维度确定写作评价内容1.写作知识与方法学生写好作文，必须掌握一些写作知识和方法。如选材组材、审题立意
语文建设·下半月 2022年3期2022-05-16
- 单元大任务的评价：同步设计，贯穿始终
的前提是明确评价内容。具体的评价内容，对应细化的子任务内容。为保证评价的质量，需要紧扣单元大任务编制量规。并且，量规的设计先于教学活动。单元大任务的评价实施基于评价量规开展，包含对大任务完成的结果进行评价以及对大任务完成的过程进行评价。关键词：单元大任务;评价设计;评价内容;评价量规本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向积极生长者培育的课程育人实践范式建构研究”（编号：D/2021/02/216）的阶段性研究成果。单元大任务是指基于核心素养和教学目标
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年4期2022-05-07
- 立足课堂 拓展课外
读拓展评价;评价内容;评价策略;语文学习能力引言：阅读是认识世界、处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径。课外阅读则是学生在课外的独立的阅读活动，它是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的組成部分。《语文课程标准》明确规定：小学生六年的课外阅读量不少于145万字。要让学生在课外广泛地阅读，教师就要激发他们的阅读兴趣，给予适当的指导，使阅读成为他们的一种内在需求，书籍成为他们必不可少的朋友。一、制订实施计划，让评价有序开展（一）阅读数量形成序列。
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 领导干部经济责任审计评价内容和策略研究
经济责任审计评价内容，提出具体的评价策略，以期为我国机关事业单位开展经济责任审计评价工作提供理论借鉴，推进我国经济健康稳定发展。关键词：领导干部;经济责任;审计评价;评价内容;评价策略中图分类号：F239 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2022）09-0089-03领导干部经济责任审计，指的是对领导干部任期内所在部门、单位财务收支真实性、合法性、效益性的审计，是对其有关经济活动所承担的经济责任的审计，更是对领导干部履
经济研究导刊 2022年9期2022-04-19
- 幼儿园健康教育课程评价体系的构建思路探讨
少科学规划，评价内容较少，评价过程不妥等。出现这些问题的原因在于未能做好基础调查研究工作，缺乏统一的课程评价要素标准，无法形成课程评价系统思维，无法设计科学课程评价体系等。因此幼儿园要确定基本评价内容，细化评价要素，构建评价结构，有效形成课程评价系统思维，更好地设计科学课程评价体系，以培养幼儿教师科学的评价思维，提高评价能力，从而营造良好的健康课程活动氛围。关键词：幼儿园;健康教育;课程评价;评价内容;评价标准中图分类号：G61 文献标识
学周刊 2022年9期2022-03-07
- 专题研修视角下小学体育教学表现性评价的思考与优化建议
角下体育课堂评价内容与评价方式，助推学生掌握体育学科核心素养。关键词 小学体育 评价内容 评价方式中图分类号：G807.2 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2022）01-031-02普通高中课程方案和课程标准（2017年版），明确了体育与健康学科的核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德。围绕着科学核心素养的落地，体育课堂评价的体系构建和引导作用非常显著，合理运用评价这一指向标，有助于学生形成关键能力和相应品格，助力学生持续
体育时空 2022年2期2022-03-07
- 促进学习的语文课堂评价
文课堂评价，评价内容，要件，操作要领改进学习和促进发展，是教育评价的根本和终极目的。《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称“课程标准”）指明了语文课堂评价的宗旨：“不仅为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程。”[1]本文中的语文课堂评价，专指教学实施过程中对学生课堂学习日常性表现的评价，不包含对教师教的评价和课后、单元、期中、期末的纸笔测试，以及各级各类统考、质量监测等。纵观小
语文建设·下半月 2021年10期2021-12-10
- 基于核心素养的高中化学学科教学评价标准及内容
价标准单一、评价内容不合理、评价方式和方法单一等问题，提出高中化学学科教学评价应从教师的教学行为表现、学生的学习活动表现、教学效果和特色呈现等三个方面切入，旨在优化高中化学学科教学评价，为提升高中化学学科教学质量提供参考。【关键词】高中化学 核心素养 学科教学评价 评价标准 评价内容【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）22-0074-02在新时代的教育教学中，学科核心素养培养成为重要的教育教学目标，有效的学科教学
广西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 小学语文项目化学习评价的优化
从评价对象、评价内容、评价过程、评价方式四个角度，聚焦学生能力发展、核心目标达成、学习过程展开、评价方式呈现，优化小学语文项目化学习的评价。关键词 小学语文 项目化学习 评价对象 评价内容 评价过程 评价方式项目化中的评价不仅是一个“测量”的机会，更是一个促进学生深入学习的契机。项目化学习的评价实际就是考察学生的能力发展，将是否可以解决问题作为考察内容，聚焦应用、关注能力、把握学生运用知识的过程。因此，最终的项目成果不是唯一的评价标准，它需要将过程性评价贯
教学与管理(小学版) 2021年11期2021-11-30
- 初中学生语文阅读能力评价方案
读能力评价;评价内容一、阅读能力评价方案的理论依据（一） 阅读能力的理论基础在设计阅读能力评价方案之前，要知道什么是阅读能力：作为一种在高校学习乃至今后发展的重要能力，学生阅读能力的高低在很大程度上将影响其未来的学习状态和成效。阅读不仅是语文教学中的重要的一环，也是学习好其他学科的基础。“通过阅读来学习”这一理论也被多次提出，因此，阅读能力不仅是语文学科甚至是其他学科中重要的能力。[1]建构主义阅读能力观认为：阅读能力是一种语言意义的延伸，要在语言的环境中
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 作文教学评价探究
，教师应注重评价内容具体化、评价原则灵活化、评价主体多元化、评价方式多样化以及评价语言个性化，从而达成真实有效的评价效果，使学生不断完成自我创作、自我鉴赏、自我修改、自我提高的习作任务。【关键词】语文教学;作文评价;评价内容;评价原则;评价主体;评价方式;评价语言【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）43-0040-03【作者简介】陈晶，南京市金陵汇文学校（小学部）（南京，210036）教师，二级教师
江苏教育 2021年11期2021-08-02
- 农村学生发展性评价体系的构建摭探
强调选拔性、评价内容单调、评价方法片面、评价主体单一、缺乏实用性等问题。为满足素质教育改革要求，促进学生综合发展，农村学校需要构建发展性评价体系。构建农村学生发展性评价体系的原则包括：突出学生的发展性、评价内容全面、评价方法多样化、评价主体多元化、评价具有实用性。关键词：农村学生;发展性评价体系;发展性;评价内容;评价方法;评价主体;实用性中图分类号：G455 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0032-02近年来，我国一直致力于
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 浅谈课堂评价对小学数学教学的促进作用
此，本文从“评价内容正面化，提升学生学习信心”“评价方向多元化，合理评估学生素质”“评价方式多样化，促使学生共同进步”三个方向对如何实现课堂评价对小学数学教学的促进作用进行了分析。关键词：小学数学;课堂评价;评价内容;评价方向;评价方式伴随着新课程改革的逐步完善，课堂评价这一环节也得到了更多教师们的重视，对此小学数学教师也就要深入研析课堂评价的策略，从而也利用评价环节来进一步提升学生们对于数学学科的学习兴趣。此外，小学数学教师在开展课堂评价的过程中，仍要能
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 基于互联网的陶瓷产品网购行为偏好分析
评价信息，将评价内容作为研究对象。应用数据挖掘技术，分析评价内容中的情感分布、偏好。词频分析中外观类的词频最高，所占比例为43.3%。说明顾客对陶瓷的艺术性、观赏性、装饰性考虑的比较多。这也符合现代社会人们追求个性的特点。研究表明，质量、包装两个词汇的紧密程度最高，陶瓷具有易碎，体积大、不易搬运等特性，所以许多顾客会担忧商品会有破损、瑕疵等问题。建议陶瓷生产企业注重好的创意，在商品的外观上满足顾客个性化需求。在包装上要考虑坚固性、密封性。在质量上提升产品的
电脑知识与技术 2020年28期2020-12-14
- 构建生活化《道德与法治》课堂对策探究
;评价方式;评价内容一、《道德与法治》生活化课堂内涵《道德与法治》生活化是《道德与法治》课程标准的重要理念，也是培养中学生核心素养要求。我国著名教育家陶行知提出教育应该与生活紧密相连，教育来自于我们的生活，最终教育还要回归到我们的生活当中。结合陶行知的教育思想和初中道德与法治课程特点，笔者认为初中道德与法治生活化的内涵应包括尊重学生身心发展特点，发挥学生能动性，由学生自己在生活中提出问题，自己主动建构知识并应用生活当中。教育还应该面向生活，面向未来，面向社
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- 农村小学学生核心素养评价初探
、基本原则、评价内容、评价方法、评价表述、评价措施等六个方面进行论述，对农村小学生核心素养的评价进行了探索，提出了评价应遵循学生生物学发展规律的观点。【关键词】农村小学;核心素养;评价内容中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）30-0177-02A Preliminary Study on the Evaluation of Rural Primary School Students' Core Quality（No.3
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 关于规划环境影响评价及城市规划的应对思考
;城市规划;评价内容;绿色评价当前，城市规划对于环境的影响评价则是一个社会热点问题，在项目发展的环节中，一定要充分认识到环境影响评价的重要性，并能结合实际情况来不断优化和发展规划环境影响评价的工作，这样才能保障建设项目的持续化稳定发展。当前，世界很多国家都在致力于环境影响的分析、预测、评估等方面的工作，力求尽量避免造成环境方面的不良影响，重视防范措施的加强，有效推动建设项目的正常化发展。这里结合相关规划环境影响评价发展情况，以及其在城市规划发展中实际情况重
科学与财富 2020年22期2020-11-06
- 核心素养视域下高中体育学业质量评价体系的构建研究
学业质量 评价内容 评价方法 构建中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）08（a）-0179-03Abstract： High school physical education and health academic quality is the concrete embodiment and measurement st
当代体育科技 2020年22期2020-09-26
- 绿色建筑设计过程实践
;设计过程;评价内容1、选题的背景“绿色建筑”的概念最早出现于1992年的联合国环境与发展大会上，在次年的斯图加特生态建筑展览会上专家提出了对绿色建筑的各种设想和模型。自从各国相继出台绿色建筑评价标准以来，绿色建筑的衡量就变得有迹可循，通过认证的建筑可以被贴上“绿色建筑”的标签，这为绿色建筑的研究和实践提供了平台，使之更有针对性。2、项目概况韶山农商银行总部办公大楼建设项目投资预算总造价1621.02万元。规划总用地面积：8907.07㎡，用地范围内项目总
中国房地产业·下旬 2020年4期2020-07-06
- 中小学课堂教学评价的内在缺陷及其应对
多元化、丰富评价内容、平衡评价方式、提供多样的评价方法、完善评价标准，以此为提高教师专业水平、提高教学质量和促进学生的全面长远发展提供材料丰富的相关研究成果。关键词 教学评价 评价主体 评价内容 评价方式 评价方法新时代背景下，建立促进素质教育全面落实、立德树人根本任务高效完成、课堂教学功能有效发挥的课堂教学评价体系，不仅是基础教育课程改革的需要，更是实现素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要条件。教学评价作为课堂教学活动的重要组成部分，不仅有
教学与管理(中学版) 2020年4期2020-06-21
- 小学生体育学习评价内容、方式及主体的实践调研
习内容，完善评价内容、评价方式和评价主体。关键词：小学生;体育学习评价;评价内容;评价方式;评价主体笔者对北京市朝阳区1342名小学生进行体育与健康课程学习评价情况调查，了解学生对体育与健康课程学习评价的需求，对教师如何选择符合学生实际的评价方式、如何运用合理的评价手段、如何确定评价主体进行调查研究。一、体育学习评价内容与方式调研（一）体育学习评价内容调研调查按小学生体育课学习评价内容频次，对评价经常涉及的内容排序，依次为练习的动作、运动成绩、学习态度、合
体育教学 2020年4期2020-06-01
- 职业院校学校德育评价机制的创新实践
业院校的德育评价内容，促进学生行为自律;完善职业院校的德育评价途径，促进学生个性自强。这一评价机制，在德育工作实践中取得了良好的示范作用。【关键词】“三自”德育;评价机制;激励;评价内容时代的发展，赋予了德育工作新的要求、新的使命。学校要把学生品德的评定情况作为学生综合素质评价的重要内容，作为学生评优评奖等的重要依据，发挥品德评定对学生成长成才的积极引导作用。学校要结合行业和用人单位对从业者的职业素养要求，在德育方面提出明确要求，制定具体评定办法。对实训实
科学导报·学术 2020年63期2020-04-12
- “三自”德育：中职学校德育评价机制的创新实践
职学校的德育评价内容，促进学生行为自律;完善中职学校的德育评价途径，促进学生个性自强。这一评价机制，在德育工作实践中取得了良好的示范作用。关键词：“三自”德育;评价机制;激励;评价内容中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）12C-0071-03时代的发展，赋予了德育工作新的要求、新的使命。《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》对学生评价提出了明确的要求：学校要结合学生思想实际和行为表现，对每个学生做出客观公正的品德
江苏教育研究 2020年36期2020-02-22
- 基于在线开放课程的混合式教学模式的评价内容研究
式教学模式的评价内容研究属于教学评价系统中的其中一部分，评价内容的研究关乎评价目的、评价主体、评价机制等，与系统的其它部分直接相关，本文在以前基于在线开放课程的混合式教学模式的评价研究基础之上，发现现行评价内容存在的问题，提出相关问题的解决措施。关键词：混合式教学模式; 评价内容; 优化措施中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）1-176-002目前，教育主管部门本科水平评估、专业评
科学大众·教师版 2020年1期2020-02-20
- 优化课程评价 促进学生发展
充实语文课程评价内容，细化各项考核内容，发挥“成长记录袋”的作用，从而达到注重形成性评价，定量评价和定性评价结合，突出语文课程评价的实践性和整体性的课程评价要求。关键词：课程评价;评价内容;评价方式;单班制中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）04-0116-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.110“课程评价”是课程实施的一个非常重要的环节，但是部分
学周刊 2020年4期2020-02-14
- 新课程标准下小学生歌唱能力评价体系的拟定
主观性太强，评价内容不够全面。为此，作者结合布鲁姆《学习、教学和评估的分类学》，研究、整理出小学生歌唱能力评价体系，以此引导教师优化完成小学歌唱教学任务，提高学生歌唱能力及整体音乐素养。【关键词】新课程标准;歌唱能力;评价内容;评价标准;评价方式【中图分类号】G623 【文献标识码】A音乐新课程标准提到演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。自然、自信、有表情、有感情地
北方音乐 2019年21期2019-12-13
- 深化教学评价改革 关注学生素养发展
，强化过程的评价内容，关注融合的评价方法，形成学校低段非纸笔测评的体系。关键词 非纸笔测评;评价准则;评价内容;评价方法;评价作用中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）26-0107-02习近平总书记指出：“要深化教育体制改革，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2015年《浙江省教育厅关于义务教育课程改革的指导意见》中提出：要深化我省义务教育学校的评价改革，规范校内考试评价，倡导一二年级期末考试
读写算 2019年26期2019-12-06
- 从公开课的评议说开去
;评价标准;评价内容;思维能力长期以来，不管专家们怎样呼吁，也不管理论界怎样品头论足，一线教师的评课仍然如模式般，用一一对应的方式罗列出教师的很多优点或一两点缺点。比如“教学目标明确”“语言流畅”“板书美观”“教学思路清晰”“教材安排恰当”等等;缺点如“语速太快”“时间安排不恰当”“板书有点乱”等等。如此评课，我们不难看出三个问题：第一，从效果上看，无论是德高望重的老教师的示范课，还是初出茅庐的新手的研究课，似乎总是优点多多，缺点微微。在这种评课机制下的教
锦绣·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 教师评价制度探究
;评价主体;评价内容;评价方法;多元化;多维化;多样化【中图分类号】 G451.1 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）16—0038—01教师是学校赖以生存和发展的宝贵资源。建立完善教师评价制度是提高学校教育教学效率、调动教师工作积极性、促进教师专业发展和素质提高的制度保障。与新课程全面实施素质教育的基本理念相適应的教师评价制度，至少应该体现在以下几个方面。一、评价主体的多元化教师评价的主体，不应只是学校教育的管理者，而应该建立
甘肃教育 2019年16期2019-10-10
- 浅谈基于小学数学“问题解决”目标的评价内容的设计
解决”目标的评价内容的设计，其中设定的评价内容是指具体的监测、评估内容，即为传统表达上的监测题、评价题，主要关注设置在课堂教学新授环节后的巩固练习，重点研究教师设置的巩固练习是否能指向和反映问题解决目标，是否能促进学生问题解决能力的培养。该文从设计基于“问题解决”目标的评价内容所要关注的“连续性”、“发展性”、“全面性”和“生活性”四点进行了较为深入的探讨。【关键词】问题解决;评价内容;练习设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 抓多元评价 促全面发展
;评价主体;评价内容;评价策略多元评价是指在小学课堂中，评价主体对学生在学习过程或结果上表现出来的表扬或批评。值得关注的是对学生的学习评价应该是多维度、全方位的。因此，评价主体需从评价内容与评价措施的多元化切入，全方位关注学生，并在此过程中融入多元评价，促进学生的全面发展。一、以生为本——多元的评价主体（一）教师评价，打开心扉在学生的心中教师是他们最尊敬、最信赖，甚至是崇拜的对象，所以学生在学习中无时无刻都在渴求着教师能给予他们认可、赞扬。教师积极且及时的
天津教育·下 2019年12期2019-09-10
- 英语课堂教学的有效性评价
。【关键词】评价内容;评价方法;有效教学方法【作者简介】王亚军，甘肃省定西市安定区黑山初级中学。【基金项目】课题：甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题，课堂教学有效评价策略研究。课题立项号：GS[2017]GHB1827。英语课程标准指出，评价英语课程的重要的有机组成部分，是实现课程目标的重要保障，根据英语学科教育的目的及原则，对教育过程所产生的成果进行定性和定量的测量，进而做出价值判断，并为学生的发展程度和教学的改进提供依据。英语评价是多方面的，有老师对
校园英语·月末 2019年1期2019-09-10
- 创新创业教育背景下土木工程专业学生学习评价
;学习评价;评价内容;评价方法中图分类号：G6484 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2019）03-0104-06习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，强调高校培养什么样的人、如何培养人，以及为谁培养人这个根本问题，提出实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面的思想。在当前“大众创业、万众创新”的背景下，大学本科的教育显得尤为重要。学生学习评价结果是反映教学效果乃至教育成果最直观的方式。因此，结合新形势、
高等建筑教育 2019年3期2019-08-27
- 《品德与社会》课堂小组学习评价策略初探
宜设置多层的评价内容，确定多样的评价主体，运用多元的评价方式，使小组合作真正落到实处，从而发挥评价的导向作用，促进学生良好品德的形成。关键词：评价内容;主体;评价方式;合作作为小学《品德与社会》课程的一种重要的教学方式，小组学习越来越受到重视，也广泛应用在课堂教学中。如何有效地进行小组合作评价，让小组合作真正扎实有效呢？笔者认为可以从以下几个角度努力。一、 多层的评价内容笔者在执教《国际组织》（浙教版品德与社会五下）一课时，就特别关注了准备、过程和成果的评
考试周刊 2019年51期2019-08-11
- 以评促教精评导学
；小学语文；评价内容传统的小学语文课堂遵循片面化、概括化的教学评价，着重强调教师个人的想法和判断，而忽视学生的实际需求，这是当前教学评价所不提倡的。“评价主体多元化”是新课改编制评价的重要标准，目的是提高学生学习质量，提升教师专业水平。于此，笔者从教学实践出发，针对小学语文教学评价策略提出了以下三点个人心得。一、建立因人而异的评价体系教师不能从片面的、静止的角度评价学生，要尊重所有的学生，对每一个学生都充满信心，满怀期待，使他们在课堂教学活动中密切地配合教
新课程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 实时双向教学评价体系研究
体系中存在的评价内容和评价方式单一、评价行为严重滞后等问题，提出了一套实时双向教学评价体系。为保证实时性，划分了详尽的评价阶段，为学生和教师的不同评价阶段设置了不同的评价内容，并给出获取评价数据的平台和软件架构，最终给出定量评价方法和定性评价方法。对于定量评价方法，给出了基于相关系数的抽象算法模型，对于定性评价方法，给出了基于自然语言处理技术的软件架构。利用本文给出的抽象模型和思路，可实现一套实时的、双向的、科学的、客观的评价体系，进而提升教学效果。关键词
软件工程 2019年4期2019-06-24
- 企业绩效评价研究综述
点从企业绩效评价内容和评价方法两个最活跃的研究领域进行评述。关键词：绩效评价；评价内容；评价方法一、企业绩效评价内容研究（1）国外研究情况国外对企业绩效评价的内容研究源远流长。企业绩效评价的内容与企业组织形式的变化有密切关系。在个人业主制和合伙经营的组织形式中，所有权和经营权统一，所有者或管理者以利润作为衡量企业的最主要指标。在19世纪40年代股份公司产生以后，由于所有权和经营权发生了部分的分离，对企业业绩评价的动力来自于外部的债权人和不参与企业管理的投资
财讯 2019年7期2019-06-11
- 中外合作办学背景下学生英语学习能力评价研究
学习能力 评价内容 评价主体中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）01（c）-0179-021 中外合作办学学生英语能力水平体系现状科学的评价方法有利于保证教学质量，提高教学水平。市场经济下的中外合作办学模式的目的有3个：第一，以英语语言学习为核心；第二，以专业运用能力为重点；第三，以创新能力为动力。中外合作办学的目标是培养具有扎实的语言能力、坚实的专业能力的创新型复合型人才。要想有效地开展中外合作办学，就必须对英
科技资讯 2019年3期2019-04-25
- 初中语文课堂教学评价探究
堂教学评价；评价内容；评价分析；建议【中图分类号】G632 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）04-0075-01一、研究意义1.为基础教育评价领域丰富成果。科学的初中课堂教学评价方法，使语文课堂教学评价的内涵不断扩大，人文性也不断增强，质性评价因素也占很大比重。因此，深厚的理论基础加上真实的学情实践研究，使得本研究对于基础教育的观课评教成果不断地进行补充与丰富，更是对传统语文课堂教学评价方法的完善与突破。2.为教育评价机构的观课评
课程教育研究·学法教法研究 2019年4期2019-04-09
- 学习评价的转向：基于发展性评价的视角
和甄别功能，评价内容、评价主体、评价方式、评价标准比较单一，过多地关注学生的知识与技能，忽视对学生学习过程和情感态度价值观的评价。本文从发展性评价的视角，对道德与法治课堂学习评价的误区和策略做简要探讨。【关键词】学习评价；评价内容；评价主体； 评价方式； 评价标准；发展性评价学习评价，本文主要是指课堂学习评价，即在课堂教学过程中对学生所从事的学习活动进行价值判断的过程。学习评价是整个教学过程的有机组成部分，从某种意义上讲，有什么样的评价理念，就有什么样的教
教育界·中旬 2018年9期2018-12-21
- 多元评价在初中英语教学中的应用
；评价主体；评价内容；评价方式【作者简介】张婵贤，广东省汕头市南澳县第二中学。我国原有的教学机制已经沿用了太多个年代，教学理念已经深入到了广大教师的思想深处，那种以学生的成绩论高低的做法也成为绝大多数教师的普遍做法，对于学生的评价侧重于最终考试的分数，对于学生的能力和素养关注程度不高，很大一部分学生尽管付出了较大的努力却没有获得理想的成绩；也有很大一部分学生尽管能力出众，但是在最终的测评中发挥失常。如果采用单纯用成绩来作为评价标准的方法，会让学生认为自己的
校园英语·上旬 2018年11期2018-11-30
- 课前准备我最棒
总结等方面对评价内容进行了探讨，具有一定的借鉴意义。关键词：课前准备；评价主题；评价内容从现阶段小学一年级的教学情况来看，教学效果并不是十分理想，出现这一现象的主要原因是学生并没有做好课前准备，在上课过程中经常会出现书本忘带或者是带错书本等现象，为课堂教学带来众多不良影响。因此对于教师来说，应该增强对这一问题的重视，通过活动评价案例分析，对课前准备策略进行有效挖掘，寻找适合小学生的课前准备方法，进而增强课堂教学效果。一、概述（一）学生特点经过近两个月的学习
新课程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 探索多元化的技工院校学生职业素养评价模式
从评价主体、评价内容和评价方法上提出了自己的建议。【关键词】职业素养评价 评价主体 评价内容 评价形式【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0011-02技工院校学校毕业生职业素养越来越被重视，但有关学生职业素养情况的考核与评价很少。为学生职业素养培养建立评价体系便是非常紧迫的事情。1.技工院校人才评价的现状技工类学校普遍只重视学生专业知识与职业技能训练，忽视学生的基本职业素养培养，更没有考虑到如何满足学生
课程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 浅析音乐教学评价
评价主体 评价内容 评价标准【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0240-02音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性，使得音乐教师在进行具体的教学评价时决不能仅仅依靠于客观理性分析，单纯化地评判正误，而是更需要强调自身音乐性的体验与感悟。那么究竟我们该如何进行做好教学评价呢？一、明确音乐课堂教学评价的对象在以往很多的音乐教学竞赛中，我们会发现评委的教学质量评价表上，教师一词出现的频率往往是
课程教育研究·学法教法研究 2018年5期2018-07-26
- 小学思品学习评价存在的问题及对策
；学习评价；评价内容；评价方式中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0033-011.存在的问题小学思品课程标准要求教师借助评价来推进教学口的的达成，培养学生的良好品质与思想道德，提高学生的认知、判断等能力。同时，通过评价，更全而地了解学生的实际情况，为教学提供有效依据，落实因材施教的教学原则，增强教学的针对性与实效性。但在实际教学中，有些教师还是偏重评价的选拔与甄别功能，忽略了动态性、发展性原则。1.1 评价
读与写·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 小学思品学习评价存在的问题及对策
；学习评价；评价内容；评价方式中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0033-011.存在的问题小学思品课程标准要求教师借助评价来推进教学口的的达成，培养学生的良好品质与思想道德，提高学生的认知、判断等能力。同时，通过评价，更全而地了解学生的实际情况，为教学提供有效依据，落实因材施教的教学原则，增强教学的针对性与实效性。但在实际教学中，有些教师还是偏重评价的选拔与甄别功能，忽略了动态性、发展性原则。1.1 评价
读与写·教育教学版 2018年6期2018-05-28
- 表现性评价在初中信息技术课堂教学中的应用
方法，笔者从评价内容、评价任务、评分规则、实施评价四个方面对表现性评价在课堂教学中的有效应用进行了探讨。关键词：表现性评价；评价内容；评价任务；评分规则威金斯强调，表现性评价要求学生完成一个活动，或制作一个作品以证明其知识与技能等，即让学生在真实情景中去表现其所知与所能。信息技术课程旨在培养学生掌握解决问题的过程与方法的素养。而表现性评价作为一种过程性评价，能全面评价学生运用信息技术解决实际问题的素养。本文从基于标准确定评价内容、设计评价任务、制订评分规则
考试周刊 2018年49期2018-05-18
- 发展性评价在小学作文教学中的运用
从评价标准、评价内容、评价形式这三方面分层论述“作文发展性评价”的实施策略。关键词：评价标准；评价内容；评价形式传统的作文教学只针对学生最终的作文作出评价。过分地关注作文活动的结果，而忽视了学生努力程度和进步状况，严重阻碍了学生的发展，成为了学生作文学习中的“绊脚石”。新课程改革倡导评价应“立足过程，走向发展”。“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。”这些阐述提示我们：作文教学需要发展性评
魅力中国 2018年49期2018-04-04
- 浅谈STEM机器人教学中的学生评价
为在多面性的评价内容、多样化的评价方式和多元化的评价主体这几个方面值得探究。关键词：STEM；评价内容；评价主体；评价方式通过这几年来的STEM机器人教学实践，笔者发现只有及时捕捉STEM机器人教学中有效的评价因素，倡导多样化的评价方式，关注评价过程，才能及时了解学生在学习、发展中的需求，达成评价的有效性，让更多的孩子在有效评价中得到激励，获取自信，完善自我，更好发展。一、多面性的评价内容1.关注四个维度的整合。STEM机器人教学主要从知识与技能、过程与方
新课程·小学 2018年12期2018-03-06
- 课堂教学改革中初中数学教学评价的探索
了评价原则、评价内容及评价标准。目的是制定适合我校和本地区的初中数学教学评价指标，发展学生的数学核心素养，鼓励学生学习，改进教师教学。评价的实施改变了教师的教学行为，优化了教师的数学教学，提高了教师的专业水平；改变了学生的学习方式、学习态度，促进了学生的发展；推动了数学课堂教学改革。关键词：数学教学评价；评价原则；评价内容；评价指标；教学实践随着课堂教学改革的深入、实践、探索，课堂教学评价也在践行。2013年8月我参加了学校申报的山西省“十二五”科研规划课
新课程·中学 2018年10期2018-02-19
- 学习评价的转向：基于发展性评价的视角
】学习评价；评价内容；评价主体；涮介方式；评价标准；发展性评价学习评价，本文主要是指课堂学习评价，即在课堂教学过程中对学生所从事的学习活动进行价值判断的过程。作为教学过程的重要组成部分，学习评价对于教师的“教”和学生的“学”起着指导作用。一般来说，有怎样的评价理念，就会有怎样的教学过程，它引导着教学的整体走向。但是，在升学考试的压力下提到学习评价，教师想到的就是考试和分数，使学习评价失去了本来的意义。尤其在倡导发展性评价的今天，评价的功能、内容和方式更加丰
教育界·中旬 2018年12期2018-02-11
- 让立体评价成为学生数学发展的“助推器”
价。关键词：评价内容；评价手段；评价方法一、评价内容——细化内容，给学生制定一个该守的规范现在大多数学生学习习惯不好。主要表现在课前准备不充分，上课注意力容易分散，课后作业做得不认真等等。针对学生学习上的这些不良习惯，以及笔者的课堂教学实践，特制定了学生数学学习评价细则（评价细则略）。数学学习评价细则从学生课堂学习表现、平时作业情况、单元测评成绩三方面对学生学习进行评价。在开学初与学生见面，让学生明白评价的内容，知道自己应该做些什么，应该怎么做？并征求学生
新课程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 讲究评价艺术激活初中语文课堂
语文；教学；评价内容新课改的推广和发展已经取得了一定的成效。新课标中明确地指出：课堂教学评价作用于推动学生全面发展。教育部门对于课堂教学评价越来越重视。教师只有发挥出评价的真正作用，才能促进学生的全面发展，帮助教师改进教学实践。那么教师如何才能正确运用课堂教学评价，讲究评价的艺术，从而激活初中语文课堂教学呢？一、教师要注重评价的语言相信很多教师都有过这样的体会，在课堂教学中使用不恰当的语言进行评价，收到的效果只会适得其反，降低学生学习的热情。课堂教学评价也
新课程·中旬 2017年9期2017-11-18
- 关于建立企业经济责任审计标准体系的探讨
证。关键词 评价内容 评价标准 评价方法 主要经济指标评价体系对国有和国有控股企业领导人员实行任期和离任的经济责任审计，是党和国家颁布的一项重要的规章制度。审计机构在接受组织、人事部门的委托，开展经济责任审计时，要对被审计对象履行经济责任的情况作出审计评价。经济责任审计评价不仅是开展经济责任审计工作所必需的程序和内容，也是组织人事部门和被审计人员共同关心的问题。因此，建立科学、完整的审计评价体系和审计评价标准是防范审计风险，提高审计质量，做好经济责任审计工
经营者 2017年6期2017-11-14
- 浅谈小学思想品德与社会的开放式教学
开放式教学 评价内容【中图分类号】G623.15一、小学思想品德教学存在的问题1.落后的教育观念从我国的目前现状来看，很多的学校为了能够保证小学生的思想品德教育能够稳重的教学，一般会选择有着相当长的教龄的教师担当思想品德这一门课程的老师，还有的学校由于教师资源问题还会让已经有任课的教师担当该课程的老师。年龄大的老师和小学生很容易产生年龄上的隔阂不容易融入到学生中去，完成教学目的，他们往往会用旧的传统的思想来看待现在的学生，这些不符合现代社会发展的思想很难让
课程教育研究·新教师教学 2015年34期2017-09-28
- 试论新课改背景下的作文评价
的评价主体、评价内容及评价标准等方面都发生了较大变化。只有进行合理的作文教学评价，才能迎来写作教学的春天。【关键词】作文教学；评价内容；评价标准；评价主体中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）21-0099-02评价是新一轮课程改革的重要内容，新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。评价的目的不再是为了选拔和甄别，不是“选拔适合教育的儿童”，而是要发挥评价的激励作用，关注学生成长与进步状况，并通
新课程研究·教师教育 2017年7期2017-08-22