大道理

趋势， 将 “大道理”讲深、讲透、讲活，增强课堂教学的实效，从而让“大思政课”有效引领学生成长。对于青年教师在教学过程中遇到的困惑，我们可以通过以下几个途径帮助他们解决，引领他们迅速成长，进而成为“大思政课”建设的中坚力量。1.建立良好的沟通和信任关系。 青年教师面临困境时，应冷静下来厘清自己的需求，多与老教师沟通交流，建立良好的沟通和信任关系，在交流中解困。2.共同制定目标。 青年教师要与老教师一起确定明确的目标，在监督指导下推进专业成长进程，并在完成目

燕“道理”和“大道理”是两个概念，前者是事物的是非曲直、发展规律，人人都要明白、遵守；后者是脱离现实的空洞说教，不错却无用，谁听了都烦。瑶瑶忍无可忍，高声打断妈妈：“姚女士，请闭嘴，让我安静地吃早餐！”姚女士是一名喜欢讲大道理的妈妈，让女儿瑶瑶不胜其烦。比如，见瑶瑶考试成绩不理想，回家闷闷不乐，姚女士马上开始做思想工作：“你都上初二了，成绩还这么不稳定，这很危险。明年中考如果失手，你还有啥前途？赶紧吃饭，饭后认真总结，找到问题的根源，以后勤加练习……”瑶瑶

杂：王女士爱讲大道理，儿子不乐意听，可王女士非讲不可。王女士介绍，儿子小时候很听话，可随着年龄的增长，不但没有更懂事，反而学会了顶嘴，处处和她对着干。如今，儿子上初中二年级，成绩中等。明年要参加中考，儿子的成绩考重点中学肯定不行。王女士心急如焚，为让儿子考上重点中学，她不厌其烦、苦口婆心地指出儿子的缺点，希望儿子能够听进去一二，改掉一些坏习惯。不料，她说一句，儿子顶十句。王女士身心俱疲。其实，王女士自己也清楚，很多话她已经讲过无数遍，儿子肯定知道。比如，到

的高度凝练，“大道理”与“小道理”的话语也经常出现在党和国家领导人的讲话与报告中。在百年党史历程中，中华大地上发生了举世瞩目的巨大变化，马克思主义中国化的进程迎来了一次又一次新的飞跃，中国特色社会主义事业也迎来了新的大发展。我们对中国共产党人的理论与实践的总结不但要从整体上宏观把握，而且还要对重要的讲话与报告的细节予以关注，特别是蕴含其中的理论智慧和语言艺术。中国共产党人论及大道理与小道理的内涵以及二者之间的关系，每一次的历史背景与理论旨趣都各有不同。系统

道理。一、既讲大道理，也讲小道理《现代汉语词典》对“道理”的解释是：“事情或论点的是非得失的依据。”道理有大小之分。具体而言，大道理是指高于一般的原则或科学理论，体现的是全局利益、集体利益；小道理是指反应事物局部或个体的规律，体现的是局部利益、个人利益。大道理和小道理既相互区别又相互联系，二者辩证统一，其中，大道理是前提、是统领，小道理是基础、是支撑。领导干部在做群众工作时，有时候大道理讲不通，换个角度去讲小道理就会立竿见影；有时候讲小道理收效甚微，上升到

了，给小孩子讲大道理，有很多隐性或显性的不良后果。比如会让孩子没有主见，会破坏孩子独立思考的能力……给小孩子讲大道理，尤其是12岁以前的孩子，只能事倍功半。小孩刚出生时，动物性、生理性占到了绝大部分，儿童阶段在对大人的模仿中掌握了生存技能。直到12岁以后，一个人的抽象思维能力才真正发展起来。所有的道理都是抽象的，都是对具体事情的概括、升華和总结。你给不太具有抽象思维能力的小孩讲抽象的大道理，无异于对牛弹琴。其实，大人为什么爱给孩子讲大道理？原因很多，最主要

缺乏理解这些“大道理”的生理基础及思维基础。如何让孩子理解“道理”是一项技术，那该怎么办呢？（一）用孩子的眼光看问题。6岁的孩子还处于情感易变、比较外露，控制力差，行为表现以自我为中心，显得非常幼稚，有时很任性的阶段。在培养孩子的社会行为的同时，我们要站在孩子的立场看待问题。孩子的世界，一就是一，二就是二。如果，大人不站在孩子的角度看问题，就可能会觉得孩子怎么这么不懂事而吵骂，虽然这样也会让孩子屈服可能下次也会改正，但这种做法，会让她羞愧。羞愧是能量的最低

所谓大道理，是指揭示事物客观规律的科学理论、正确思想、重大原则等，事关大是大非，它是行动的向导、工作的指南；所谓小道理，是指指导官兵处理具体事务的文化习俗、利害关系、常情常理等，影响事务进程，反映官兵的行为规范、作风养成。两者都是指引官兵献身强军实践的思想利器。当前，许多政工干部不善于讲大道理，让人感觉虚高在上、不接地气，官兵不爱听、不想听、不会听，一堂政治教育课仿佛隔靴搔痒，湿了地皮、走了过场。有鉴于此，一些基层带兵人把小道理抬到了高处，用在了要处，希冀

指出：“事情有大道理，有小道理，一切小道理都归大道理管着。国人应从大道理上好生想一想，才好把自己的想法和做法安顿在恰当的位置。”一切听从大道理的安排，从大道理着眼，这便是毛泽东同志的道理。现在有的战士喜欢听小道理，不愿意听大道理。从主观上分析，主要是对大道理存有偏见和误解，认为大道理“高大上”、空洞抽象，听起来乏味；大道理解决不了实际问题，“管大不管小，管远不管近，管虚不管实”；大道理跟社会上的一些看法不一样，跟自己心里想的也不一样。因此，出现了不愿听大道

，要厘清什么是大道理。有一种观念认为讲政治就是大道理，就是空话、大话和假话，这是一种非常错误的认识。如果把大道理比喻成长江，小道理就是河流和湖泊、池塘，没有大道理怎么会有小道理？所以，共产党员就要理直气壮讲大道理。哪些属于大道理呢？党的路线、方针和政策，以及习近平总书记的系列重要讲话精神，就是我们应该和必须要讲的大道理，不但要讲，而且还要深入学习和领会。与这些大道理相违背的所谓“道理”，我们要始终保持警惕和思想意识的清醒。马克思主义是每一个共产党人的坚定信

，一是通过灌输大道理进行思想教育，二是通过身边小事进行思想教育，三是利用多媒体进行思想教育。关键词：思想教育；大道理；小事；多媒体在多年的教育教学工作实践中，我逐渐开始领会教育的真正内涵，即培养“全面发展的人”。身体健康，人格健全的德、智、体、美、劳全面发展的人是社会的需求，更是个体发展需要。而在人的所有素质中，德育又是第一位的，所谓“以德立人”“德育为先”就是这个道理。因此，搞好了学生的思想教育就好比抓住了学生教育的牛鼻子。在以前的班主任工作中，就犯了这

安健小故事·大道理冠雀与谷子【小故事】有yǒu只zhī冠ɡuān雀què被bèi捕bǔ鸟niǎo夹jiá夹jiā住zhù了le，挣zhēnɡ扎zhá了le半bàn天tiān也yě无wú济jì于yú事shì，最zuì后hòu被bèi捕bǔ鸟niǎo人rén抓zhuā了le去qù。冠ɡuān雀què悲bēi哀āi地de说shuō：“我wǒ真zhēn是shi最zuì不bú幸xìnɡ的de鸟niǎo了le！我wǒ没méi偷tōu别bié人rén的de金jīn子zi

小故事蕴藏防病大道理策划执行：徐小妞指导专家：孟 毅 河南省中医院脑病科主任许 桦 上海交通大学医学院附属精神卫生中心符伟国 复旦大学附属中山医院血管外科人吃五谷杂粮，遍尝苦辣酸甜，时有春夏秋冬，历经冷热寒暑，难免会生病。特别是老年人，由于机体功能衰退，自身的免疫能力较弱，很容易患病。而一旦患病，又由于身体对病菌及病毒的抵抗能力大大降低，要战胜疾病，往往很难奏效。因此，重视防病，是不可忽视的一环。生活中就有很多防病治病的小故事，只要老同志们留意，就能从中学

层干部要会讲“大道理”○袁浩所谓“大道理”，是指重大的原则和理论，以及具有普遍真理的道理。对于党的干部来讲，“大道理”往往具体化为党的路线、方针、政策等事关全局的道理，“大道理”是动员、引导和凝聚民众的有力思想武器。新的时期，随着社会主体利益的多元化、思想影响的多样化及其社会矛盾冲突的复杂化，领导干部担当着动员、引导和凝聚民众的重要职责，当然要首当其冲地会讲大道理，善讲大道理。对于广大基层干部来说，同样也面临着会讲、善讲“大道理”的问题。因为基层干部经常直

胸襟豁达，明白大道理，身边琐事一目了然，用不着处处用心，斤斤计较，行为也总是很超脱。只有一点小聪明的人却正好相反。他们喜欢察言观色，见缝插针。这种人要是谈大道理，便气势汹汹，咄咄逼人，谈具体事儿，便婆婆妈妈地絮絮叨叨，没完没了。他要是和别人打上了交道便老是纠缠不清。然而，他长于勾心斗角，善于伪装，背后却在设陷阱。这样的人，表面上像很厉害，但内心实际很虚弱。遇上小的风波，他就惴惴不安，因为他心目中只有自己那耿耿于怀的私利。因为，他们时刻都在窥伺别人的纰漏，以

闵勤勤讲好大道理闵勤勤刘云山同志在2014年全国宣传部长工作会议上强调：老祖宗不能丢，大道理还要讲。老祖宗，就是马列主义、毛泽东思想，这些是我们的看家本领，丢了就会丧失根本，改变颜色。大道理，就是中国特色社会主义道路、理论体系和制度，这些不讲了、讲少了，会迷失方向；讲得不生动具体，缺少吸引力、感染力，同样会失了群众，丢了阵地。有人抱怨，现在人们都现实了，不爱听“大道理”，这是把“板子”错打到群众身上了。实际上，大道理虽正确，也有一个怎么讲的问题。讲得不好

——有些人觉得大道理都是空洞无力的。但是我老想跟大家讲大道理，因为所有成功的故事都告诉我们，如果一个人把大道理留给自己，把小道理给别人，他会变成大人物。反之，他会变成小人物……在这个世界上，只有少数人能成为相信大道理的人，而一旦相信了大道理，他就开始往大人物的方向做，并且最终走向成功。在阐（chǎn）述“如何成功”时，著名企业家冯仑通过“大道理”这一词语切入，从全新的角度阐释。说明“把大道理留给自己”的人，才会成功，给人耳目一新之感。可见，演讲中加点“怪味

吃货身上的大道理1.挂面：做人要正直。2.拉面：想成功，得有人拉一把。3.包子：关键是肚子里得有货。4.面包：渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。5.油条：不受煎熬，不成熟；总受煎熬，成老油条。6.窝头：还是留个心眼好。7.豆腐：关键阶段，需要点化。8.螃蟹：一辈子只能红极一时。9.啤酒：别急，总会冒泡。10.海带：组织“扁平化”不只是理想。11.丸子：外表光鲜虽然好，内涵其实更重要。12.火锅：在同一口锅里吃饭的人关系都不一般。

一件小事情碰到大道理，就会变成大问题。当一个小人物遇到大道理，就会惹上大麻烦。只有大人物才有很多大道理，因为大道理需要复杂的头脑去设计，小人物通常都不懂道理，因为小人物只讲道义。可惜大道理不是用来指导自己的行为的，大道理都是用来限制别人的行为的。所以大道理越来越喧哗，小人物越来越寂寞。本来，通向纯白心灵的路就很窄，多了些大人物，就走不下去了。很多时候，我们不能坦然拥有并全然享受的主要原因是：我们一旦拥有，就想持续地拥有。我们总是习惯于先确定立场，再自圆其说

华罗庚讲大道理好!因为大道理是无数具体事例抽象而成的结晶，讲的人深入了实际，再经过分析加工，抽取其精华，公之于世，使人听了以后，能够指导实际，更加聪明，受用不尽，人们总是感谢有这种献身精神的人，因为他们为了寻找真理，不惜把自己的一生深入到实际之中，从无数的客观事物中，不惮烦地去粗取精，由表及里进行研究，马克思就是如此。一方面参加实际的斗争，进行广泛深入的社会调查，另一方面在大英博物馆里查资料深入分析，从而写出了划时代的巨著《资本论》；牛顿也是如此，从天、地

尺度。这是一条大道理，所有“需要”“前进”等等，都必需在这条大道理下面去讲，都要受这条大道理管住。有人说：光讲大道理，不解决问题。这话看怎么去注解。做思想工作，解决思想问题，的确不能光是笼统地讲大道理，而是要把大道理去联系实际，进行分析，否则纵然讲得再好也会语言无味。可是，我们耍说到衡量是非的标准，那么离开大道理就会寸步难行，“再论无产阶级专政的历史经验”中所论述的关于国际共产主义运动中的一些教训，不是很值得我们仔细深思的吗？大道理管小道理。一定要时时刻刻