课堂教学设计

  • 刍议高中英语课堂教学设计“要点”
    高中英语课堂教学设计的根本宗旨。然而,在高中英语教学中,一些现象阻碍了对学生英语学科核心素养的培育,如学生学习兴趣的缺失、教师教学问题设计的偏差和教学形式的僵化等。文章从高中英语课堂教学过程的出发点、起跳点、能力点和结合点等角度出发,论析高中英语课堂教学设计的“要点”,探索消除“低效”,迈向 “有效”和“高效”的英语课堂教学路径。[关键词]高中英语;课堂教学设计;要点[中图分类号]   G633.41            [文献标识码]   A     

    中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06

  • 基于案例贯穿的单片机课堂教学设计与实践
    案例贯穿课堂教学设计的基本内容,并以中断系统为例,设计基于案例贯穿的课堂教学设计,取得了良好的教学效果。关键词  单片机原理与应用;案例教学法;课堂教学设计;教学改革中图分类号:E251.3    文献标识码:B文章编号:1671-489X(2023)11-0078-040  引言单片机是在一块半导体芯片上集成的一个微型计算机,因体积小、价格低、稳定性强、可靠性高、面向实时控制等优点,以单片机为核心的控制系统广泛应用在武器装备、智能仪器仪表、工业控制以及家

    中国教育技术装备 2023年11期2023-09-13

  • 医学院校思想政治理论课课堂教学设计探索
    治理论课课堂教学设计探索陈士福(山东第一医科大学 医药管理学院,山东 泰安 271000)[摘 要] 把课讲好是思想政治理论课发挥育人作用的根本,而讲好课的关键是充分设计课堂教学。作为医学院校思想政治理论课,其课堂教学设计应主要关注四个要素:问题导向——课堂教学设计的逻辑起点,要把握教材中的重点难点及社会中的现实和热点问题;价值引领——课堂教学设计的功能定位,要保证目标维度的价值取向的科学性和课程功能布局的互补性;学理支撑——课堂教学设计的魅力呈现,要用真

    教育教学论坛 2023年20期2023-07-10

  • 基于多模态教学的初中英语读写教学设计
    语教学;课堂教学设计作者簡介:李传齐,哈尔滨师范大学。随着信息技术的发展,语言不再是表达意义和交流的唯一模态。在英语教学中,“多模态教学”作为一种教学理念受到推崇。多模态教学主张让图片、音频、视频、身体语言等多种资源进入课堂,让使用多模态资源成为教学设计中的重要一环。初中英语读写教学的主要目的是指导学生掌握读写策略,培养读写能力,提升英语素养。而初中英语教师在进行读写教学设计时面临着缺乏理论指导的局面。用多模态教学理论来指导初中英语读写教学设计,教师在教学

    校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20

  • 高中数学教学中单元主题教学设计研究
    元主题;课堂教学设计单元教学组织是指将不同的教学材料有机地整合到一个教学单元中,即通过全面检查若干问题,采用系统的方法,利用创建教学过程的总体布局,将单一要素的知识组合到一个教学单元中,从而形成知识体系。整合所涉及的数学思想和方法,尽量运用类比法,引导学生独立学习和实践相关知识。首先,从人类认知的视角出发,丰富的数学内涵,包含了数学的各个方面;其次,从数理能力的角度考虑,包含基本的主观力量,即数理才能、思维能力和空间想象能力。价值观内容丰富,如数学史和数学

    高考·下 2022年3期2022-07-18

  • 初中音乐课堂教学设计与分析
    关键词:课堂教学设计(学生主体)、 音乐作品分析1、课堂教学设计《青春舞曲》是一节唱歌课,根据新课程音乐标准中的要求,首先“以审美为核心,以兴趣爱好为动力”我会首先以学生为主体,从学生的角度出发,了解学生的兴趣爱好,进行课堂设计与律动,首先在导入部分,我会精心设计,以新疆的舞蹈作为导入环节,创设情境,通过老师的表演,让同学们猜出是哪个民族的舞蹈,从而引出其民族的音乐以及欢快活泼的节奏;从而增进音乐课堂的气氛,促进学生进一步喜爱音乐。其次义务教育阶段音乐课的

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 课程思政理念下氧化磷酸化作用的教学设计
    程思政;课堂教学设计;氧化磷酸化作用[基金项目] 2019年度西北大学本科人才培养建设项目“精品在线开放课程建设项目——生物化学(下)”(XM05191235)[作者简介] 王会娟(1982—),女,河南南阳人,博士,西北大学生命科学学院副教授(通信作者),主要从事肿瘤分子致病机制研究;雷 蕾(1986—),女,陕西西安人,博士,西北大学生命科学学院副教授,主要从事疾病分子致病机制研究。[中图分类号] G642 [文献标识码] A

    教育教学论坛 2022年20期2022-06-21

  • 核心素养下的初中化学课堂教学设计探析
    主阵地,课堂教学设计是实施课堂教学活动的预备方案。在初中化学课堂教学中,教师要依据课程标准要求和化学学科核心素养内涵,厘清教学内容与化学学科核心素养的联系,发挥化学学科的教育功能,同时基于学生的认知水平精心实施课堂教学。[关键词]核心素养;初中化学;课堂教学设计;分子;原子[中图分类号]    G633.8        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058(2022)14-0067-03核心素养是学生应具备的适应

    中学教学参考·理科版 2022年5期2022-05-30

  • “双减”背景下地理问题式课堂教学设计与实践探索
    给关系;课堂教学设计;“双减”一、引言“双减”是在学生作业负担和校外培训负担过重的大背景下提出的“减负”政策,其目的是减轻学生的学业负担、家庭教育支出和家长相应的精力负担。“双减”的目的是在减轻学生学习负担的同时,提高学习的效率和质量,真正实现“减负增效”。从某种层面上讲,就是减少甚至杜绝学生在校外培训机构花费过多时间和金钱,这对学校的教学质量、教学效率和教学能力提出了更高的要求。那么,中学一线教师如何在“双减”背景下做到“减负增效”,笔者认为应务必抓住学

    地理教育 2022年5期2022-05-09

  • 混合式教学模式的课堂教学设计和教学方式研究
    的混合式课堂教学设计模型是混合式课堂教学活动开展的关键。文章在分析各混合式教学模式特点和教学方式的基础上,构建指导混合式课堂教学设计的一般模型,并对模型的要素进行阐述。关键词:混合式教学模式;课堂教学设计;设计模型建构中图分类号:G642      文献标志码:A          文章编号:2096-000X(2022)07-0093-05Abstract: The online and offline mixed teaching mode has b

    高教学刊 2022年7期2022-04-08

  • 论双减政策下的初中数学课堂教学设计
    初中数学课堂教学设计的有效策略,旨在为广大初中数学教育工作者提供一些具有参考价值的浅知拙见。关键词:双减政策;初中数学;课堂教学设计新课改环境下要求素质教育的全面推进和落实,初中数学教育也不例外。为最大限度地帮助学生养成发散性创新思维与逻辑联想思维等各项能力,作为基础教育的初中数学显然不能维持过往的“题海”战术来应对新时代学生的学习需求。一直以来,“减负增效”这一思想的推行使得不少人只关注到了学业减负而忽视了课堂增效,这种偏差性理解对于初中数学教师而言是严

    快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16

  • 基于小组合作学习的初中数学课堂教学设计分析
    中数学;课堂教学设计;做好充分准备;引导合作探究;发挥学生特长中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-48-047在开展不同的小组合作学习活动的前提下,教师都需要让学生对于自己的合作学习的伙伴进行良好的寻找,这样才能够增强学生之间的合作学习的默契性,而且也能够有效的优化学生在课堂中的学习表现,能够让学生延长自己在课堂中的学习时间。并且能够主动的提高学生对于知识内容的探究分析的深度,这样学生的数学逻辑思维才可以有一个良好的发展,教师在对于不同

    小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19

  • 做好课堂教学设计 提高课堂教学质量
    顺摘要:课堂教学设计作为任职教育教学过程中的一个重要环节,直接影响着课堂教学质量,只有把握好“三个”前提、遵循“四个”原则、依据“五个”步骤,才能做好课堂教学设计。关键词:课堂教学设计 内容 前提 原则 步骤课堂教学设计是授课准备的中心环节,也是课堂教学的起点,课堂教学设计把握的是否符合士官岗位任职特点和要求,对有效提高课堂教学质量、使学员获得任职岗位领域的相关知识和能力并能很快胜任任职岗位至关重要。一、课堂教学设计应把握好“三个”前提第一:了解分析学情,

    科技信息·学术版 2021年11期2021-10-13

  • “学为中心”理念下道德与法治课堂教学设计的思考
    与法治;课堂教学设计中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号:2095-624X(2021)33-0069-02“学为中心”的教育理念源于美国教育家杜威的“以儿童为中心”的观念,倡导凸显学生的学习主体地位。道德与法治学科作为思想教育的主阵地,其教学目的在于让学生学而后思,思而后行。在课堂中发挥学生的主体作用,点燃学生思想的火花是实现课堂实效的关键。本文以部编版七年级下册“生活需要法律”的教学为例,探讨了“学为中心”理念在具体课堂中的应用。“生活需要法

    求知导刊 2021年33期2021-09-28

  • 如何做好初中语文群文阅读教学设计
    文阅读;课堂教学设计中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-14-290引言群文阅读教学是语文阅读教学改革的有效方法之一,教师能灵活、有目的地筛选整合文章,开启阅读教学新模式,让语文阅读教学形式更多元、教学策略更灵活,加深学生的深层次阅读体验。这对学生和教师的思维发展都有着促进意义。一、群文阅读教学的概念与内涵2009年,赵镜中教授曾提及“群文阅读”这个词,他认为:“虽然教师还是习惯于单篇课文的教学,但随着统整课程概念的推广,教师也开始尝试

    小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10

  • 技术变革背景下的会计学课堂教学设计
    改革。从课堂教学设计理论的角度,会计学课堂教学目标建立起基于会计职业能力的多维目标的体系,通过需要符合认知规律的教学设计,将若干教学要素融入教学环节。在会计学课堂教学设计中贯穿符合会计学科特点和认知规律,在细节中融入教学目标。最后提出需要将多元化思维运用于课堂教学设计中、教学及时反思与评价、在课堂教学中培养文化内涵及教师视野和能力的提升等几个方面需要进一步探索。关键词:课堂教学设计;教学目标;认知规律随着互联网不断深入,我们的会计学课堂教学需要重新思考教学

    学习与科普 2021年20期2021-09-10

  • 初中语文群文阅读式课型的教学设计研究
    文阅读;课堂教学设计;教学意义中图分类号:G427                                 文献标识码:A                                        文章编号:2095-9192(2021)06-0041-02引  言群文阅读教学是语文阅读教学改革的有效方法之一,教师能灵活、有目的地筛选整合文章,开启阅读教学新模式,让语文阅读教学形式更多元、教学策略更灵活,加深学生的深层次阅读体验。这对学生和教师

    名师在线·下旬刊 2021年2期2021-09-10

  • 新高考背景下高中英语课堂教学设计的探索
    高中英语课堂教学设计的相关探讨。关键词:新高考背景;高中英语;课堂教学设计一、尊重学生的课堂主体地位新高考背景下,老师不应该沉浸于过去的一言堂课程教学中,而是要在课堂教学中给予学生更多表现的机会,让学生真正去说英语,而不是被迫接受老师的理论灌输,其需要把更多自主学习讨论的机会交给学生,在课堂教学设计环节就要发挥学生的课堂小主人作用,体现出老师的引路人作用,及时给学生提供相应的帮助。这种帮助不是说学生英语学习一遇到困难,老师就急忙告诉学生解决问题的方法,而是

    新课程·上旬 2021年49期2021-09-08

  • 材料专业课的思想政治教学方法研究与课堂设计
    治教学;课堂教学设计;教学方法;课程评价[基金项目] 2021年度哈尔滨工程大学“材料科学基础”课程思政示范课建设项目;2020年度哈尔滨工程大学“七育人”工作创新自由探索项目“‘材料科学基础课程的思政教学设计理念与方法”[作者简介] 王 香(1972—),女,吉林长岭人,博士,哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院教授,主要从事金属材料理论研究。[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324(2021)27

    教育教学论坛 2021年27期2021-08-24

  • 基于DIIEE模型培养创造性思维的化学课堂教学设计
    思维; 课堂教学设计; 化学实验文章编号: 10056629(2021)07005205中图分类号: G633.8文献标识码: B1 问题提出2019年11月20日颁布的《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》指出,要拓展创新,强化学生的创新创造,着力提升学生的创造性思维能力[1]。实验是化学学科的基础,化学实验是学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒介和手段,是提高学生科学素养的重要内容和途径[2]。研究发现,化学实验具有培养学生创造性思维的特殊

    化学教学 2021年7期2021-08-19

  • 基于高中化学学科核心素养的课堂教学设计探究
    心素养的课堂教学设计进行了详细探讨,提出了几点培养学生核心素养的策略。【关键词】 高中化学  学科核心素养  课堂教学设计随着教育改革的不断推进,教师越来越注重核心素养的培养,不再以提高学生的学习成绩为单一目标。化学属于自然学科,具有一定的逻辑性和实用性,如果只是单纯地掌握了理论知识,难以了解到其中的规律,只有懂得正确的学习方法,深入理解了化学知识,才能学以致用。核心素养就是对学生各项能力的培养,为以后的化学学习奠定了基础,也推动了学生长远发展。一、通过化

    考试与评价 2021年6期2021-07-25

  • 基于咖啡屋的初中语文课堂教学组织策略探讨
    学模式;课堂教学设计;对策【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490(2021)16-0109-02【本文著录格式】聂勇.基于咖啡屋的初中语文课堂教学组织策略探讨[J].课外语文,2021,20(16):109-110.善于思考、敢于提问、勇于表达是学生学习的最佳境界。学生只有养成良好的学习习惯,有一定的学习计划,善于思考,能在思考中探究,才利于语文思维的发展,才利于核心素养

    课外语文·上 2021年6期2021-07-11

  • 小学数学课堂教学设计问题及对策研究
    学数学;课堂教学设计;存在问题;解决措施处在新课程改革的背景之下,各学科都在进行创新和变革,力求适应新课程改革的发展趋势,小学时期的数学教学在教学观念和教学方式上有了较大的转变,课堂教学逐渐呈现出一种多样化的趋势,教学内容也打破了教材的局限,变得丰富起来,这对小學数学课堂教学质量的提升很有帮助。很多教师在实际落实过程中,没有认识到新课程改革的使之,在改革和创新过程中使数学教学流于形式化,对课堂教学质量的提升帮助不大,现阶段必须要重视这些问题,合理选择解决问

    新课程·上旬 2021年8期2021-06-20

  • 基于课堂常规的美术教学策略
    关键词:课堂教学设计;课堂教学实施;课堂教学评价新课标针对课堂教学提出建议:积极探索有效教学的方法,提高美术教学效果;重视对学生学习方法的研究,帮助他们学会学习;探索各种教学手段,激发他们学习美术的兴趣。本文就小学美术学科教育教学中的课堂教学设计、课堂教学实施和课堂教学评价三方面的常规策略作一些探索。一、美术课堂教学设计要确保学校教学工作有序地、顺利地开展,必须制订科学的教学设计。俗话说“兵马未动,粮草先行”,教学设计是教师顺利开展教学活动的前期工作,是教

    新课程·上旬 2021年1期2021-06-16

  • 初中物理实验教学激发学生参与意识策略
    ;兴趣;课堂教学设计初中物理教学中主要是由理论和实验两部分组成,是一门以实验为基础的学科。在物理教学中,要注重通过实验的方式,引导学生进行知识的学习,实验也是学生对物理知识进行认知的一种方式。通过实验知识的学习,深化对知识的认知,培养学生的科学探究精神,让学生具备尊重事实的态度。通过物理实验的方式,能够为学生提供更加形象的感性素材,激发学生参与的物理知识学习的兴趣,强化学生参与到物理知识学习的积极主动性,深化学生的物理思维能力,也让学生具备一定的科学思维态

    家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10

  • 面向深度学习的高职课堂教学逆向设计
    机制专业课堂教学设计案例,通过基本问题设计、表现性任务设计、教学活动安排将学生的能力训练、测评明确指向核心素养培养,是一种以教学目标为设计起点,而非教学内容为起点的逆向教学设计,其将课堂教学的重点从教材知识和技能的传递转向对知识的运用、分析、综合与评价的深度学习,对以学生为中心的教学改革具有实质性的指导作用。[关键词] 深度学习;逆向设计;UbD模板;课堂教学设计[作者简介] 金 茵(1972—),女,浙江金华人,工学学士,浙江机电职业技术学院智能制造学院

    教育教学论坛 2021年12期2021-05-29

  • 基于信息化教学视角下的高职英语教学课堂设计研究
    英语教学课堂教学设计现状、信息化教学设计内涵等做具体分析,为提高信息化视角下高职英语教学水平提供一定建议。【关键词】信息化教学;高职英语;课堂教学设计;存在问题;提升策略【作者简介】储铁成(1984.10-),男,汉族,安徽六安人,安徽省汽车工业学校,讲师,本科,研究方向:高职英语课堂教学。信息科技融合到高职英语教学中,实现了英语新课标教学的新突破,为教师教学提供了新办法,为学生的英语整体能力提高带来了新希望。高职英语是高职教学中最主要的基础学科之一。优质

    校园英语·下旬 2021年2期2021-05-10

  • 高中物理教学改革背景下主问题引领式课堂教学的探讨
    引领式;课堂教学设计;动能和动能定理【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437(2021)34-0146-02主问题引领式的教学模式,具体是指教师在课堂中提出主要问题,将各环节的教学内容合并,形成课堂教学的主要脉络,使学生可以更好地吸收[1]。在主问题引领式教学模式中,教师需要创设多样化的问题情境,从而使学生可以更好地融入到课堂中,提高学习的积极性,积极思考,逐步掌握知识点。在高中物理教学中,通过这样的教学模式可以使学

    理科爱好者(教育教学版) 2021年6期2021-04-23

  • 优化课堂教学设计,培养高中生数学核心素养
    师要优化课堂教学设计,采用科学合理的教学方法,开展有利于培养学生数学核心素养的教学活动,才能将核心素养的培养落到实处.基于此,本文以培养学生的核心素养为研究内容,对如何优化课堂教学设计展开探究,为广大教师通过课堂教学提高学生的综合能力提供参考.【关键词】核心素养;高中数学;课堂教学设计;培养前 言新课改实施后,核心素养的培养成为教育工作者关心的问题之一.培养学生的数学核心素养可以提高学生的数学学习能力和理解分析能力,有利于提高学生的解题能力和运用数学知识解

    数学学习与研究 2021年5期2021-04-06

  • 高职大学语文课堂教学设计及其创新重点探寻
    大学语文课堂教学设计及其创新重点进行分析和阐述。关键词:高职大学语文 课堂教学设计 创新 探寻进入“互联网+”时代,信息化、数据化带来的优势对高职教育产生了深刻影响,微课、慕课、直播公开课等各种新型教学平台的出现,使传统高职大学语文教学的弊端逐渐暴露出来,已经无法满足高职院校的语文教学需求。新时期对大学语文的教学改革要做到与时俱进,创新教学资源,优化教学方法,在提升学生创新能力与审美素养的同时,充分挖掘大学语文课程的教育价值和作用。一、高职大学语文课堂教学

    参花(下) 2021年3期2021-03-24

  • 小组合作学习视域下的初中数学课堂教学设计
    初中数学课堂教学设计的策略。关键词:小组合作学习;初中数学;课堂教学设计引言伴随新课改不断深化,初中数学教师应在教育实践中积极探究全新发展方向,探索创新性教育方法与模式,而小组合作学习便是新的教育模式之一,其凭借自身教育优势得到教育工作者广泛认同与运用。小组合作学习能够让学生深入课堂学习活动当中,突出学生课堂主体性,在学生独立思考的同时,推动学生之间的思维碰撞。同时,借助培养学生集体意识与集体荣誉感,增强其合作意识,提升合作能力,促进学生全面发展。一、小组

    快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07

  • 基于主题意义引领的高中英语课堂教学的背景及意义
    高中英语课堂教学设计的背景与可能带来的教学意义进行了探讨。关键词:主题意义引领;课堂教学设计;背景与意义中图分类号:G427             文献标识码:A         文章编号:2095-624X(2021)42-0023-03作者简介:张航(1986.6—),女,江苏省徐州市睢宁县凌城中学,研究生学历。引 言《课程标准》的颁布标志着我国基础英语教育改革迈进了新的时期。新的时代、新的课程、新的篇章已经开启,每个基础英语教育工作者都应认真面对,

    求知导刊 2021年42期2021-01-19

  • 教育信息化2.0背景下高职《网页制作》课堂教学设计与实践
    化教学;课堂教学设计;网页制作课程随着社会信息化水平的不断提升,教育信息化从1.0时代进入2.0时代,新信息时代赋予了教育信息化新的使命,“融合”和“创新”成为了高校教育发展的核心理念[1]。但是,目前大部分学校,主流的信息化教学形式依旧停留在多媒体教学,教师直接使用电脑操作演示,或是照着演示文档讲解,学生课堂听讲,课后下载多媒体课件复习。这样的课堂教学仍然是以教师为中心,学生被动接收知识,课堂教学效果很难保障。作为教师,提高自身信息化素养,深入探讨如何发

    职业时空 2021年6期2021-01-18

  • 小学数学深度学习课堂教学设计的研究
    度学习;课堂教学设计中图分类号:A 文献标识码:A 深度学习是指在教学中,通过深入知识形成的过程,让学习者理解知识的本质与内涵,这不仅有利于加强学生对知识的理解与内化,还能够促进学生在思维能力、价值观等方面获得发展。虽然新课程改革提出了促进学生深度学习的重要性,当前小学数学教学仍存在浅层学习的现象,对知识点进行记忆与复制,割裂了知识间的关联,并采用题海战术检验学生的解题能力,但这显然不利于学生的意义构建。新课程改革视野下的小学数学教育要重视学生的“智

    小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04

  • 一体化教学设计探究与实施
    学思想的课堂教学设计是中职学校机电类专业课教师必备的技能。贯穿一体化思想的课堂教学设计,能够更好地完成教学任务,激发学生的学习兴趣,扩大学生的视野,使学生牢固掌握技能,为培养大国工匠奠定坚实的基础。本文以接地电阻测试仪为例,介绍了电工仪表与测量课程中贯穿一体化思想的课堂教学设计及其实施过程。关键词:一体化教学 课堂教学设计 教学任务近年来,国家高度重视职业教育,与此同时,对职业教育的人才培养质量提出了更高的要求。人才培养质量的基础是课堂教学,近年来,人们不

    职业 2020年10期2020-12-29

  • 基于“学习通”教学平台BOPPPS模式在高等数学教学中的应用
    等数学;课堂教学设计Abstract:in view of the present situation of higher mathematics teaching in some colleges and universities,the classroom teaching effect is not ideal and the teaching quality is difficult to improve.Based on the "learnin

    科技风 2020年35期2020-12-28

  • 以学生为本,重构课堂教学生态
    才培养 课堂教学设计学校因教育事业而存在,教育事业的出发点是培养和塑造全面发展的人。高等院校发展应把学生及其需要作为关心的重点,并把他们看作是高等教育改革的主要参与者”[1]。学生是教育的起点亦是归宿,以学生为本,合乎院校发展本然的追求。因此,高校在管理和教学过程中应该以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”为价值旨归,还学生以主体地位。在课堂教学方面,教师必须积极转变以知识为本位的教育观念,改革课堂教学方法、模式,创建学生自主探究学习的环境,激发

    文学教育·中旬版 2020年12期2020-12-23

  • 基于新混合式学习法的高职医护英语课堂教学设计
    医护英语课堂教学设计方案,从线上线下教学开展谈谈如何在课堂上实践混合式学习法。关键词:混合式学习法;医护英语;课堂教学设计DOI:10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.209基金项目:2016年,湖南省教育科学“十三五”规划英语教学研究专项课题,“互联网+”时代新混合式学习法在医护英语教学中的应用研究(项目编号:XJK16BYY27)。庚子年初,面对嗷嗷待哺的护理、助产、康复护理、老年护理专业的莘莘学子,医护英语教学团队就如何

    卷宗 2020年25期2020-12-15

  • 深入研究文本 挖掘创新要素
    ]语文;课堂教学设计;创新;策略[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058(2020)36-0014-02在传统中学语文课堂中,我们经常看到教师一味讲解、学生一直埋头记笔记的情景。单一的课堂教学模式难免导致语文课堂的乏味、单调与毫无生机,从而完全湮没了语文本身应有的美感和味道。在大语文时代背景之下,中学语文课堂要以多元的角度、多样的形式扩展学生的认知空间,逐步培养学生优秀

    中学教学参考·文综版 2020年12期2020-12-08

  • 浅谈《历史与社会》课堂教学设计的“六步到位”策略
    认为可在课堂教学设计中采取“六步到位”的策略,分别包括了教学目标、教学内容、教学思路、教学方法、教学手段、教学评价,通过这六个方面的优化,实现教学质量的全面提升。关键词:新课标;《历史与社会》;课堂教学设计;六步到位中图分类号:G633.51文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)06-0008《历史与社会》是初中教学当中的一门重要科目。随着新课标的提出,对这门学科的教学也提出了更多、更高的要求。在课堂教学设计当中,应当对课标要求加以分析,结

    中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17

  • 围绕化学核心素养培育的课堂教学设计策略探究
    养培育的课堂教学设计的研究,并就此对于如何在化学课堂上进行核心素养渗透教学、提升学生化学核心素养方面进行了经验总结。关键词:高中化学;核心素养;课堂教学设计高中化学作为一门重要的基础兼应用型学科,迫切需要基于核心素养开展教学。以知识教学为载体进行学科核心素养的培养,主阵地应该放到课堂教学当中,并且牢牢抓住教材这个学生学习的重要文本,化学学科的核心素养内隐在教材内容中。如何通过认真研读教材,了解教材编写者内容编排的具体含义,深入分析各部分内容渗透了怎样的化学

    考试周刊 2020年77期2020-09-12

  • 小学数学课堂教学设计认知能力培养的方法创新思考
    须要进行课堂教学设计上的优化创新,科学组织课堂教学中的各个环节,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,丰富教学方式方法,从而促进课堂教学效率的提升。为此,小学数学教师在课堂教学中,应该坚持教学以学生为主,提高课堂参与度,充分利用现代信息技术,还要注重构建和谐的师生关系,从而推动新课程改革取得良好的效果。笔者主要围绕小学数学课堂教学设计认知能力培养的方法创新进行了思考,以供参考交流。关键词:小学数学;课堂教学设计;认真能力;培养;方法创新引言创新是素质教育

    新教育论坛 2020年15期2020-09-10

  • 数学课堂教学设计的精准性研究
    尤其关注课堂教学设计环节以兴趣为引导,侧重培养学生的思考能力和创新思维。本文从精准性研究在中学数学教学中的作用入手,讨论如何在中学数学教学设计中运用精准性研究策略,希望有利于打造高校的教学课堂。关键词:中学;数学;课堂教学设计;精准性中学是学生学习知识的关键阶段,教师要深刻践行以人为本的教学思想。对于中学数学教师来说,需要把握好精准教学的思想,丰富教学手段,激发发出学生的主观能动性和学习潜能,最终实现学生数学核心素养的提升。一、精准性研究在中学数学教学中的

    高考·上 2020年6期2020-09-10

  • 技工院校艺术设计专业课堂教学设计研究
    设计专业课堂教学设计的研究进行了探讨,希望对大学与企业之间的有效联系和共同发展起到一定的参考作用。关键词:技工院校;艺术设计;应用;课堂教学设计众所周知,艺术设计是一门具有时代气息的专业课程。它需要严格遵守市场需求规律,时刻掌握市场信息动态,并在市场研究的基础上掌握前瞻性的教学内容。因此,在整个艺术设计教室中,教师扮演着不可替代的角色。根据学生的个性化特点,教师在教学过程中应注意培养学生的主观意识,启发学生的独立思考能力。教师和整个教学内容都有其独特的见解

    商业2.0-市场与监管 2020年5期2020-09-10

  • 初中数学课堂教学设计的精准性分析
    精心做好课堂教学设计,同时保证教学设计的精准性,从而更好地开展课堂教学活动,保证课堂教学质量。本文首先分析了保证初中数学课堂教学设计精准性的必要性,然后对提升初中数学课堂教学设计精准性的策略进行分析,以供参考。【关键词】 初中数学  课堂教学设计  精准性数学是一门逻辑性比较强的学科,相较于其他学科而言,数学学习难度比较大,包含的知识点也比较多,因此在开展课堂教学活动的时候,做好课堂教学设计十分重要,通过精准的教学设计,能够将学生学习兴趣和积极性有效地激发

    考试与评价 2020年7期2020-08-14

  • 基于游戏风暴和知识图谱的课堂教学设计研究
    识图谱;课堂教学设计高校课堂教学普遍存在且较难解决的问题有师生互动少、教师讲授的知识量与学生吸收的知识量存在差距、学生对知识的掌握程度没能及时有效地反馈等。在教学改革实践中,已经出现很多优化课堂教学的措施,如游戏化教学、可视化教学、翻转课堂等,但这些措施在实际应用中仍存在一些问题,如果能从微观层面提出具体方案,效果会更好。教育部倡导以成果或结果为导向的教育理念,在这种教育理念的引导下,教师应更加注重学生的成果产出。如果教师把课程讲完了,学生却没有掌握任何知

    河南教育·高教 2020年7期2020-08-03

  • 高中体育课堂教学情感目标及其设计思路
    育品德;课堂教学设计;情感目标中图分类号:G633.96     文献标识码:A    文章编号:1005-2410(2020)05-00-02运动能力、健康行为、体育品德是体育学科核心素养的三个方面,它与体育健康课程目标是密切相关的,其学科核心素养需要通过课堂教学目标来实现。作为课堂教学目标之一的情感目标是体育品德形成的重要影响因素,虽然从目标表现形式上较为隐蔽,但它以潜移默化的形式渗透在教学活动中,帮助学生自觉发展认知、技能与习惯。基于体育学科核心素养

    体育教学 2020年5期2020-07-27

  • 培养数学核心素养的课堂教学设计优化策略
    视角下,课堂教学设计优化的策略进行了具体研究,希望能够对学生的数学学习有所帮助。【关键词】核心素养 数学 优化 课堂教学设计随着外部社会环境变化速度的加快,学生的学习需要也在发生着变化,要想使学生的学习需求能够得到有效满足,传统的数学教学方式已经很难达到目的,通过对现阶段我国高中数学的教学情况进行分析,教师不仅需要做好知识的传授工作,帮助学生深入掌握知识,同时还需要做好学生数学综合素养的培养工作,通过提升学生的数学综合素养促进其数学核心素养的发展。针对上述

    中学课程辅导·教师通讯 2020年18期2020-07-01

  • 基于高中化学学科核心素养下的课堂教学设计分析
    心素养;课堂教学设计;有机物;乙酸一、高中阶段的化学学科的核心素养高中化学阶段的化学学科核心素养是高中时期学生发展核心素养的非常重要的组成部分,是高中学生综合素质的全面体现。高中阶段的化学学科的核心素养内容主要包括以下五个方面的内容。(1)宏观辨识与微观探析。能从宏观区分和微观结合的两个角度去分析和解决实际的可操作的、和化学有关的简单问题。(2)变化观念和平衡思想。能够从不同的角度分析发生化学变化的理由,运用化学反应的原理将复杂的问题简单化。(3)证据推理

    新课程·上旬 2020年52期2020-06-29

  • 地理核心素养视野下初中地理课堂教学设计
    养视角下课堂教学设计策略。关键词:初中地理;课堂教学设计;核心素养视角一、 基于核心素养的初中地理教学设计策略(一)教学目标设计原则在核心素养视角下地理教学目标设计应从以下四个方面入手:区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。教师在对区域认知方面进行设计时应注意引导学生根据巴西地区的地图资料总结巴西地区的地形、水文条件等地理特征,并引导学生将巴西地区的产业结构与其他国家相对比,培养学生区域空间定位以及地理信息组织表达能力,并通过对比掌握不同地理区域的个

    读天下 2020年13期2020-06-22

  • 高职护理专业人体生理功能课堂教学设计方法探究
    功能; 课堂教学设计中图分类号:G420              文献标识码:A    文章编号:1006-3315(2020)5-172-001人体生理机能是高职护理专业中最为重要的课程之一,课程的建设直接影响到我国高职护理专业的人才培养。本文就高职护理专业“人体生理功能”课堂教学设计方法开展深入探究与分析。1.高职护理专业“人体生理功能”课堂教学现状1.1教学思想传统,教学内容单一在高职护理专业人体生理机能教学当中,本来就是理论内容较多,但课时严重紧

    科学大众·教师版 2020年5期2020-06-04

  • 教师课堂教学技能提升的探讨
    效果。从课堂教学设计的实践出发,分析了高校教师所必备的教学技能,规范化的课堂教学设计过程,课堂教学中多媒体课件的使用,并结合自身多年的一线教学实践,对如何进一步提升课堂教学能力与效果给出行之有效的建议。[关键词] 教学技能;课堂教学设计;教学能力[作者简介] 张财生,海军航空大学教师。[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324(2020)19-0026-03    [收稿日期] 2019-08-03一、引

    教育教学论坛 2020年19期2020-06-04

  • 基于“学科育人”理念对中职体育与健康学科课堂教学设计的思考
    健康学科课堂教学设计进行了重新梳理和思考,以期为进一步推进“中国智造”背景下的中职体育与健康学科课堂教学改革打开新的思路。关键词:中职;体育与健康;课堂教学设计;思考中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1005-2410 (2020) 02-0060-02加强职业教育人才培养,促进人力资源素质提升,培养更多技能人才,是中国智造的一个重要目标。切实加强中等职业学校的课程改革,全面落实“加强教育的针对性、实效性和时代性,贴近学生、贴近生活、贴近专

    体育教学 2020年2期2020-06-01

  • 智能时代基于深度学习的课堂教学设计
    度学习的课堂教学设计观,系统构建智能时代基于深度学习的课堂教学设计框架、设计内容、设计方法与评价体系,并以广州市智慧校园试点校开展教学检验。研究表明,智能时代基于深度学习的课堂教学设计能够有效对标学科核心素养,培养学生知识迁移能力和问题解决能力。[关键词] 智能时代; 深度学习; 课堂教学设计[中图分类号] G434            [文献标志码] A[作者简介] 谢幼如(1965—),女,广东潮州人。教授,博士,主要从事课程设计、教学系统设计、教育

    电化教育研究 2020年5期2020-05-21

  • 基于支架式教学法的线性时不变系统课堂设计
    变系统;课堂教学设计中图分类号:G642.0     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2020)15-0237-03一、课程内容介绍本堂课主要学习内容为线性时不变系统的时域分析方法。包括了时域性能的基本概念、时域性能的具体指标及时域性能指标的计算与分析。本次课属于理论基础课,更加需要学员扎根基本概念,深入分析理解基本理论,从而为后续课程的学习打下坚实的理论基础。二、授课对象分析本学期本课程的教学对象为导航、雷达、电子对抗专业的本科生。

    教育教学论坛 2020年15期2020-05-12

  • 基于生活情境的中学数学课堂教学设计
    要】數学课堂教学设计对课堂效率的提高有着直接的影响,教师的课堂教学设计显得尤为关键.生活情境贴近学生的实际,一方面,调动学生学习数学的积极性;另一方面,便于学生理解数学知识.本文通过真实的课堂情境,以生活情境为主线,贯穿整个课堂教学,提高数学课堂的乐趣,提升学生对数学知识的有效理解.【关键词】课堂教学设计;课堂教学;生活情境数学来源于生活并应用于生活,因此,在数学教学的过程中应当结合实际生活[1],创设生活情境,使得抽象的数学知识具体化、形象化,以实现学以

    数学学习与研究 2020年7期2020-05-11

  • 新课标下如何优化小学音乐课堂教学设计
    小学音乐课堂教学设计展开论述。关键词:新课标下;如何优化;小学音乐;课堂教学设计引言小学音乐课堂教学有效性的提升可谓任重道远,面对当前教学活动中存在的不足之处,教师应当努力提高自身专业水平,不断创新课堂教学形式,丰富教学内容,同时学校也应当提升对于音乐学科建设的重视程度,加大学科建设的投入力度,努力营造良好的校园音乐艺术氛围,为学生提供良好的学习环境,提升小学音乐课堂教学的有效性。一.小学音乐教学的现状音乐是一种艺术形式,不仅有益于中小学生的健康发展,还可

    锦绣·下旬刊 2020年1期2020-04-20

  • 基于POA的通用英语课堂教学设计
    语教学;课堂教学设计1 引言为解决外语教学中存在的“学用分离”、“哑巴英语”、无法做到“学以致用”等问题,我国著名语言学家文秋芳教授带领团队从2007年开始历经十余年时间,构建了产出导向法(下文简称POA)理论体系。该体系主要包括教学理念、教学假设、教学流程三部分。(文秋芳,2015))其中,教学流程包括驱动、促成以及评价三个环节。本文探讨将POA用于军校通用英语教学,并以一个主题的一次课为例,详细展示POA的运用过程,以期为军校通用英语改革提供一盏明灯,

    商情 2020年7期2020-04-08

  • 高中物理课堂教学设计中培养核心素养的实践探析
    中物理;课堂教学设计;培养核心素养引言在现代教育科学的视野中,在高中物理核心素养下,课堂教学设计就是依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对課堂教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等课堂教学要素和课堂教学环节进行有目的分析、计划并做出具体安排的过程。1教学设计的含义教学设计是教师运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论和技术来分析教学过程中所出现的问题,并设计出相应的解决方法,评价解决问题的实际效果,并在评价的基

    科学导报·学术 2020年57期2020-03-17

  • 基于综合素养的小学数学文化课程构建方法探索
    学数学;课堂教学设计《义务教育数学课程标准》指出,数学文化是人类文化重要的组成部分,教师应该有意识地在数学教学中融入文化教育,帮助学生了解数学知识的背景,认识数学与多个文化领域的关系,进而将数学目标变成多维的素养教育。一、数学文化概述(一)定义数学文化作为文化中的一种,因为研究的侧重点不同,得到的定义也不相同。例如基于符号学的数学文化被认为是一种用符号来表示思想、态度、行为的开放的系统。哲学则认为是数学是一种思维,表现出的是人们思考的方式,最终形成一种独特

    求学·教育研究 2020年11期2020-01-20