资源库
- 高等职业教育专业教学资源库建设与应用研究
15800一、资源库建设历程2010年，教育部启动第一批高等职业教育专业教学资源库（简称“资源库”）建设，根据《教育部关于确定高等职业教育专业教学资源库2010 年度立项建设项目的通知》和《教育部财政部关于开展高等职业教育专业教学资源库2010 年度项目申报工作的通知》的内容，汽车检测与维修、数控技术、物流管理专业等10 个专业被立项，并提出“共建共享、边建边用”的原则，要求建立科学有效的专业教学资源库建设、应用与运行管理机制，确保资源库内容的持续更新，实
大学教育 2022年6期2022-09-28
- 我国唯一寒地作物种质资源库完成改扩建
的寒地作物种质资源库——黑龙江寒地作物种质资源库完成改扩建工程，种质资源的保存容量从8万份提升到了20万份。黑龙江寒地作物种质资源库是我国最北的种质资源库，目前共保存野生大豆、玉米、水稻等作物种质资源5万多份。其中，在资源库里保存着黑龙江特有的国家二级重点保护野生植物——野生大豆资源2 000余份，占全国保护资源库存资源的25%。
现代经济信息 2022年16期2022-09-09
- 湖南省高职院校专业教学资源库建设现状研究
共享型专业教学资源库”的设想，高职院校专业教学资源库建设就此拉开序幕。截至目前，全国累计立项国家级职业教育专业教学资源库203个，其中湖南以牵头单位身份立项18个，立项数排名全国第4。2018年，湖南省教育厅出台《关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见》文件，明确提出“到2022年遴选建设100个省级专业教学资源库”的计划。截至2020年，全省高职院校累计立项省级专业教学资源库64个，其中正式库53个，备选库11个，校级层面的资源库数量更是多达3
科教导刊·电子版 2021年11期2022-01-01
- 探析如何建设高职院校会计专业教学资源库
）会计专业教学资源库建设主要就是指：依据当前的信息化网络平台，来收集更多优质的教学资源，并向广大教师和学生开放，确保其能在任何时间和任何地点来完成对会计专业知识的学习。因此，教学资源库的建设就能在一定程度上打破传统教学在时间和空间上的限制。但针对当前高职院校会计专业教学资源库的建设还存有一定的问题，导致教学资源库的建设并不全面，相应的应用优势也无法得到充分的体现。因此，高职院校就应加强监督与管理，确保加大资源库的建设力度，并持续更新优化会计专业教学资源库的
营销界 2021年24期2021-11-30
- 国家职业教育专业教学资源库建设的路径研究
）职业教育专业资源库建设的提出是为了推动信息技术在职业教育教学领域的融合，它由教育部提出，是教育信息化重点项目。这个项目于2010 年确立，从上至下都在积极推动资源库的建设活动，发展至今，已经建立若干国家级资源库，基本覆盖了高职院校的所有专业，为职业院校的教育教学提供了强劲的动力。国家希望借助信息化技术提高高职院校的信息化教学水平，促使学生利用信息手段进行自主学习，提高教学效率和教学质量。一、教学资源库建设现状21 世纪初，美国麻省理工学院将课程分享至互联
魅力中国 2021年43期2021-11-26
- 关于上海市高职院校专业资源库建设情况调研分析
市高职院校专业资源库建设情况的调研分析”是“2016年上海高职教育质量提升决策咨询服务平台建设”子课题“省级教学资源库信息管理平台建设方案研制”的阶段性成果。通过上海市高职院校专业资源库建设情况的调研，能够了解各类用户对现有专业教学资源库现状以及对于省级专业教学资源库建设的愿景，为后续的资源库建设提供数据支撑。通过“上海高职”微信公众号进行问卷调研，对调研结果进行汇总分析，最后提出资源库建设的建议。[关 键 词] 上海市高职院校;专业资源库建设
现代职业教育·高职高专 2021年22期2021-08-27
- 精细化工技术教学资源库的应用与推广策略研究*
业教育专业教学资源库建设项目[2]。精细化工技术专业教学资源库自立项以来，取得了非常好的成果，但依然存在一些问题：建设初期重视资源数量的增加，重视资源库各个子项目的建设，但应用推广不够重视，作为资源库项目建设的参与者，笔者认为资源库的推广工作是建设中的重中之重。1 资源库应用推广现状与问题2006年国家级职业教育专业教学资源库建设以来，在教育部的统筹领导下，以学校为建设主体，企业、行业积极参与建设，完成了为数众多的资源库项目建设。精细化工技术资源库项目属于
广州化工 2021年23期2021-04-09
- 地方师范院校音乐教学共享式在线资源库建设研究
建设共享式在线资源库，与互联网和新媒体教学形成良好配合。基于此，文章以江苏省师范院校的音乐专业为例，就共享式在线资源库的建设意义和路径进行了分析，以期起到相应的启示和借鉴作用。共享式在线资源库的内涵在各类教育活动中，资源无疑是一个核心环节，为了给教学活动提供可持续的支持服务，需要将海量的资源进行整合，也就形成了资源库。而共享式在线资源库则是以互联网技术为依托，按照数字化标准建设成为的资源平台，可以为成员提供开放、共享、平等的一站式教育服务，一般包含文献、音
文化产业 2021年20期2021-03-08
- 课程游戏化背景下幼儿园资源库建设探究
系，建设规范的资源库，为幼儿教育提供有利条件，促进幼儿教育事业蓬勃发展。一、课程游戏化背景下幼儿园资源库的有效创建在课程游戏化背景下，要整体优化幼儿教育教学质量，促进幼儿的全面发展，幼儿园就要充分结合幼儿的认知特点以及兴趣爱好，科学创建资源库，为幼儿教育教学提供所需要的资源。（1）科学创建资源库，实现课程资源整合。在幼儿教育教学实践中，幼儿园应结合幼儿特点以及活动内容科学创建资源库，实现课程资源的整合。资源库的资料整合应按照课程的特点予以精细化分类，实现有
成才之路 2020年32期2020-11-26
- 高职院校共享型教学资源库建设的问题与对策
因此共享型教学资源库的建立越来越受到大家的重视，当然共享型教学资源库的建立要满足一定的要求，因为只有有效的共享型教学资源库才能够充分的改善目前的教学现状，充分的发挥网络教学的优势，让教学的资源实现全方位的共享。一、 高职院校共享型教学资源库建设的意义社会在发展，对于人才的适用提出了越来越高的要求，所以高职院校在培养学生的时候要根据人才市场的要求进行一定的改变。很显然现在的教学形式已经不能够满足学生的学习，同时计算机网络等技术的快速发展建立高职院校共享型资源
数码世界 2020年3期2020-11-24
- 高分子教学资源库应用推广策略的探索与实践*
00)专业教学资源库的建设与应用是深化高职教育信息化教学改革，顺应“互联网+教学”发展趋势与提高人才培养质量的需要[1]。自2010年教育部开展高等职业教育专业教学资源库建设工作以来，截至 2019 年全国共计近千所高职院校启动参与了教学资源库建设工作，覆盖面22个省份[2-4]。然而在资源库的建设与应用过程中存在着“建时热火朝天、建后冷冷清清”的困境，即资源库项目建设中均存在应用推广效果不佳的现状[5-10]。由广东轻工职业技术学院主持的职业教育高分子材
广州化工 2020年14期2020-08-12
- 职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库建设与应用策略的探索及实践*
00)专业教学资源库的建设与应用是深化高职教育信息化教学改革，顺应“互联网+教学”发展趋势与提高人才培养质量的需要[1]。自2010年教育部开展高等职业教育专业教学资源库建设工作以来，截至 2019 年全国共计近千所高职院校启动参与了教学资源库建设工作。然而，在资源库的建设与应用中存在着“建时热火朝天、建后冷冷清清”的困境，即资源库建设应用存在缺乏可持续发展性的共性问题[2-9]。由广东轻工职业技术学院主持的职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库(以下简
广东轻工职业技术学院学报 2020年1期2020-04-22
- 职业教育专业教学资源库建设与应用对策研究*
业教育专业教学资源库建设与应用现状1.1 我国已经形成了国家、省、学校三级资源库建设体系第一批国家资源库项目于2010年立项，截至2019年3月，教育部共立项126个国家级专业教学资源库，其中在智慧职教平台上线运行的共97个[1]，约占国家级资源库总数的77%。在智慧职教平台运行的省级资源库共106个，校级资源库共79个。1.2 资源库专业覆盖面广泛，资源丰富已立项资源库覆盖了高等职业教育全部19个专业大类[2]，专业覆盖广泛，资源极为丰富。1.3 资源库
物流工程与管理 2019年10期2019-11-05
- 信息化背景下课程教学资源库的建设与应用
，搭建课程教学资源库的重要性日益突显。课程教学资源库的建设应该向着多元化、有效化以及整合化的方向发展，将信息共享的优势最大限度地发挥，从而满足现代教育对各种教育信息的需求。2 信息化背景下课程教学资源库的建设在课程教学资源库建设的过程中存在着诸多需要注意的问题。其中，建设时需要坚持教学资源的教育性、技术性以及可获取性的原则。简而言之，首先，要切忌“华而不实”，不能空有教学资源管理的平台，而没有足够的材料，缺乏全面的教学资源；其次，要注重实用性的问题，不能只
中小企业管理与科技 2019年30期2019-01-27
- 高职数字化教学资源库支撑平台设计
学转化为数字化资源库教学，教学模式从原来相对封闭的教学转化为共享型教学[3]。数字化教学资源库已经成为当前教育教学的重要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出信息技术对教育发展有革命性影响，必须予以高度中心。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。由此可见，数字化教学资源库不仅是高职院校实际的教学需求，也是国家职业教育重要战略的手段之一。1 数字化教学资源库现状分析我国
软件 2018年6期2018-12-21
- 职业教育专业教学资源库应用推广的策略和举措
——以焊接技术与自动化专业为例
业教育专业教学资源库建设的必要性与紧迫性随着当前职业教育专业教学资源的不断扩增，我们可以发现，比较专业的教学资源库在建设中通常主要是政府以及企业和学校共同完成的，从而供这些单位和部门人员学习和使用。所以，专业的教学资源库是确保校企合作共赢的一种里面，是校企合作的主要经济利益枢纽，对于促进产教融合以及校企合作紧密以及对职业教育体系进行优化带来了很大的便利。然而，专业教学资源库的建设不是一朝一夕的，更不能靠“单打独斗”，而是需要职业院校之间、院校与行业企业之间
商品与质量 2018年45期2018-12-07
- 数控加工专业资源库建设中存在问题及对策
加工专业中对于资源库的要求比较高，但是在资源库建设的过程中还存在一些亟待解决的问题。为了充分地发挥资源库以及信息技术在数控加工专业教学中的基础性、前瞻性等作用，有必要加强对资源库的建设研究。在现代社会中，信息的交流和共享更加地快捷和方便，资源库建设通过借助信息技术的方式，能够实现教学资源的共享，能够有效地拓展课堂教学的空间。近年来资源库建设在数控加工专业中的重要性越来越突出，但是由于数控加工专业的实用性比较强，对于资源库的要求比较高，部分学校在资源库建设的
知识文库 2018年13期2018-05-14
- 高职高专护理教学资源库建设浅谈
通过护理教学资源库的辅助可以有效地提高护理专业的教学质量，提高学习效率，尤其是对急危重症护理学具有重要的学习价值。学生通过对资源库中信息资源的学习，提高了自身的护理能力，能在危及时刻挽救患者的生命。就高职高专护理教学资源库的建设进行浅谈，解释了资源库建设的重要性，为护理教学资源库建设的未来发展提出了建议。[关 键 词] 高职高专；护理；教学资源库[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0074-01
现代职业教育·中职中专 2018年7期2018-05-14
- 构建可持续化高等职业教育专业教学资源库的若干思考①
业教育专业教学资源库的建设及利用现状，分析了目前专业教学资源库建设在校企合作深度不足、资源建設标准缺乏、反馈机制不完善和管理运行不完善等方面的问题，提出了构建专业教学资源库可持续发展的若干思考。[关 键 词] 可持续化；专业教学资源库；建设标准；市场运营机制[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0062-02当前，“互联网+”已经渗透在多个领域，“互联网+教育”使传统教育发生了革命性的变革，而信息化
现代职业教育·职业培训 2018年4期2018-05-14
- 中职学校无人机专业教学资源库建设研究
合理地建设教学资源库。主要论述了中职学校无人机专业教学资源库的建设研究。[关 键 词] 中职学校；无人机；教学资源库；建设研究[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0161-01随着信息时代的来临，人们对资源的需求越来越大，尤其是在教育领域。无人机是中等职业学校的主要专业之一，培养专业的无人机应用人才，有着很好的就业前景。无人机的课程包罗了无人机驾驶、装配与维修、数据处理等众多内容，既包含理论知识又
现代职业教育·高职高专 2018年5期2018-05-14
- 浅谈初中科学资源库建设的设计分析
一、什么是科学资源库到底什么是基于中小学教学的科学资源库，不同的人从不同的角度得出不同的描述，目前占主流的认识主要是汇集观和索引观。汇集观认为科学资源库应该是各种关于科学资源的汇集。北京大学汪琼博士和中央电教馆教育资源中心主任费龙博士都是从资源汇集的角度回答了什么是科学资源库。费龙博士还指出，科学资源库至少应该包括一些基本科学资源、使用这些资源的工具、资源管理与检索系统以及资源要不断更新等基本要素。索引观则从当前已有的各类科学科学资源库出发，认为科学资源库
师道(教研) 2018年3期2018-04-02
- 浅谈初中科学资源库建设的设计分析
一、什么是科学资源库到底什么是基于中小学教学的科学资源库，不同的人从不同的角度得出不同的描述，目前占主流的认识主要是汇集观和索引观。汇集观认为科学资源库应该是各种关于科学资源的汇集。北京大学汪琼博士和中央电教馆教育资源中心主任费龙博士都是从资源汇集的角度回答了什么是科学资源库。费龙博士还指出，科学资源库至少应该包括一些基本科学资源、使用这些资源的工具、资源管理与检索系统以及资源要不断更新等基本要素。索引观则从当前已有的各类科学科学资源库出发，认为科学资源库
师道·教研 2018年3期2018-03-31
- 智慧校园背景下初中校本资源库管理策略探析
）1 初中校本资源库管理中存在的问题（1）校本资源库平台管理不科学。初中校本资源库建设，其对于教学资源的需求量较大，因此在校本资源库平台建设与管理中，往往会存在教学资源的一些问题：一是，教学资源质量不高。从教学资源种类上来看，视频、图片、教案、试题等多种多样的教学素材组成了初中的校本资源库，然而在教学资源的选择中，多数素材来源于网络搜索、课本教材，属于“复制”的教学资源，不仅不能够满足学生的学习需求，而且也忽视了教学工作的实际。即“重数量轻质量”的管理问题
时代农机 2018年9期2018-02-01
- 在线开放课程资源库建设*
——以学前儿童发展心理学为例
学在线开放课程资源库建设过程中，开放课程资源库中的教育资源直接面向教育工作者与教学对象，因此，这些资源所具有的数量、质量等都对学生的学习成效产生着至关重要的影响。为此，在学前儿童发展心理学在线开放课程资源库建设过程中，需要以传统教学模式中优质的教师资源为依托，立足于学生所具有的专业素养基础以及学习需求，对开放课程资源进行有针对性的设计与整合，并在对教学方法做出合理选取的基础上，确保在线开放课程资源库能够为教育工作者以及学习者呈现出优质的学前儿童发展心理学教
山西青年 2018年19期2018-01-24
- 高职水工专业教学资源库应用推广模式的研究与实践
业教育专业教学资源库的应用出发，充分调研分析了专业教学资源库应用推广中存在的问题及原因。在水工专业教学资源库应用推广的过程中，研究了面向不同用户群体进行针对性推广的模式，实践证明该模式具有较好的推广效果，可供其他专业教学资源库应用推广时参考借鉴。【关键词】高职水工专业资源库推广基金项目：陕西高等教育教学改革研究项目“高职水利水电建筑工程专业教学资源库应用推广的研究与实践”（15Z04）。为充分贯彻落实教育部、财政部发布的《关于实施国家示范性高等职业院校建设
陕西教育·高教版 2017年8期2017-09-26
- 中职幼师舞蹈教学资源库的开发与应用
职幼师舞蹈教学资源库的必要性随着信息化技术的快速发展，传统的教学资源已经不能适应教学要求，教育正经历着从没有技术支持的传统教育到有强大技术支持的开放式网络教育的转变，教学资源的合理管理也提上日程。虽然每位舞蹈教师手上收藏有很多资料，但没有进行共享，这就形成了一种尴尬的局面：目前因“校校通”而使网络发达，但共享有用的资源却很匮乏，这实际上是某种程度上的资源闲置和浪费，在此背景下，开发和建设中职幼师舞蹈教学资源库就显得非常迫切。二、中职幼师舞蹈教学资源库建设的
求知导刊 2017年19期2017-09-13
- 中等职业学校教学资源库的研究
等职业院校教学资源库建设现状，阐述了提升教学资源库建设科学性的对策。关键词：中等职业学校；教学资源库一、中等职业学校教学资源库建设现状分析我国中等职业学校教学资源库建设相较于本科院校、高职院校来说起步较晚，建设方法和建设经验也大多借鉴国外优秀研究成果，虽然经过几年的发展已经在数量上初具规模，但是我们依然要意识到其建设质量参差不齐的现状。受到技术资源和思想理念的限制，数据库建设很难和中等职业院校的教学工作联系在一起，造成了数据库建设自身难以持续进行和长足进步
东方教育 2016年22期2017-04-07
- 电力系统继电保护与自动化专业教学资源库建设策略
与存储的外包即资源库外包。高校在租用数据库服务保护某些敏感资源库和隐私资源库时，势必存在一种担忧。当前，资源库隐私的安全性问题也作为公共云推广首推的公关难题，倘若师生将敏感资源库或隐私资源库上传至云端服务器，对于这些资源库的控制权即刻丧失，隐私性和安全性也会受到诸多因素的影响。为能强化公共资源库教学功能，笔者在本文中将通过师生资源库生命周期的隐私管理途径，利用Xen虚拟监控装置与CHAOS体系，推出Destroy原型体系。Destroy将师生的隐私资源库存
教书育人·高教论坛 2016年2期2016-05-30
- 校本资源库建设与应用的实践与思考
缪高平校本资源库建设与应用的实践与思考缪高平随着云技术的不断发展，信息技术已成为教育教学的重要辅助手段，各种教育教学资源库也在网络上蓬勃发展，建设好校本资源库需要在内容、形式、管理、应用等几方面加强实践与思考。资源库；内容管理；建设应用随着云技术的不断发展，信息技术已成为教育教学的重要辅助手段，基于信息技术和网络技术的教育教学资源库也如雨后春笋般蓬勃发展着，渐渐地走入了课堂教学。其实建设一个优秀的教学资源库是一项综合项目，它需要满足教育教学的实际需求，要求
江苏教育 2016年42期2016-04-14
- 信息化背景下土建类资源库建设实践与探索*
化背景下土建类资源库建设实践与探索*汪 洋，周向阳，林清辉（台州职业技术学院建筑工程学院，浙江台州318000）针对现代职业教育体系建设规划提出“加强职业教育数字化资源平台建设”要求，对目前高职院校土建类教学资源库应用的现状进行调研，分析了资源库建设的三个误区，提出了“辅教辅学”的根本定位，按照“资源碎片化、课程结构化、设计系统化”的设计和建设三原则，强化应用的共享与制度设计。构建了运用多媒体动画技术、仿真技术、网络技术开发的尽可能贴近职业岗位技能训练的资
中国教育信息化 2015年15期2015-12-26
- 基于层次分析法的高职教学资源库评价研究
析法的高职教学资源库评价研究崔凤（广东交通职业技术学院 广东 广州 510650）对现有高职教学资源库进行分析，指出其评价方式的弊端；以教学资源为评价对象，专家、学习者、管理者为评价主体，利用层次分析法从用户的角度出发建立了共享型教学资源库评价指标体系,并确定了权重系数。结果表明，该评价方法可较合理地评价资源库的优劣。层次分析法；高职教学资源库；评价体系一、教学资源库建设现状分析创建共享型教学资源库是教育部及各学校规范专业教学、提高专业社会服务能力的重要举
职业教育研究 2015年10期2015-12-22
- 职业教育信息资源库的建设与管理
）职业教育信息资源库的建设与管理曾 艺 （广东省财经职业技术学校 广东佛山 528231）随着科学技术水平的提高以及信息化时代的到来，职业教育逐渐趋于信息化与现代化，为了更好地满足职业教育对信息资源的需求，则需要为其建设相应的信息资源库，由此通过综合和应用信息资源库的资料来进行开展教学活动，从而加快职业教育信息化的进程而推动其可持续发展。职业教育 信息资源库 建设 管理在职业教育活动中，信息资源库的应用对于提高整体教学水平以及教学质量有着极其重要的作用。因
新教育时代电子杂志(学生版) 2015年34期2015-03-02
- 网络环境下学科资源库的建设与发展
网络环境下学科资源库的建设与发展☆赵振（连云港市浦南中学，江苏连云港222346）随着社会经济的不断发展，网络信息化技术的发展也极为迅速，学科资源库的建设集成了网络信息技术优势，对提升教学效果有着极大的作用。当然，要保证学科资源库的使用效率，必须要做好学科资源库的建设工作，这样才能保证资源库的长期使用和发展。网络环境；学科资源库；建设与发展近些年来，基于网络环境下的学科资源库的发展极为迅速，笔者作为一名初中信息技术教师，站在自身的角度出发，从加强硬件投入，
中小学电教 2015年4期2015-01-31
- 基于云计算共建共享高校教学资源库的建设
建共享高校教学资源库的建设陈涛(安徽新闻出版职业技术学院计算机中心，安徽合肥230026)通过对目前高校教学资源库建设情况的分析，依据教学资源库的建设原则，提出一种基于云计算共建共享教学资源库的思路：充分利用云计算、虚拟化、云存储等技术实现一个共享性高、安全性高、拓展性好、适合标准化的共建共享教学资源库；通过相关实验分析传统资源库平台与云计算资源库平台之间的性能差异，证明利用云计算及其技术可有效改进教学资源库建设的相关工作.云计算；共建共享；教学资源库随着
宜宾学院学报 2014年6期2014-08-10
- 高职数字化教学资源库建设探讨
表的数字化教学资源库建设能实现高校教学资源的整合，高度共享，能有效提高教学水平和教学质量。 近年来，各高校纷纷着手建设自己的教学资源库，但是与数字化校园硬件建设相比，教学资源尤其是教学应用中的优质资源有限，资源共享率、资源利用率不高，成为制约教学效率提升的“瓶颈”。 目前，建立丰富、规范、实用、可共享的数字化教学资源库具有十分重要的现实意义。数字化教学资源库建设存在的常见问题精品资源数量少 由于网络查询资料的便捷性，部分数字化教学资源库的资源数量呈海量增长
职业教育研究 2013年10期2013-11-30
- 探索高校教学资源库的共享智慧*
，各高校的教学资源库建设工作也紧跟教育信息化的脚步开展得如火如荼。教学资源库的建设与我国教育信息化高效快速的发展息息相关，教学资源库的建设更可以说是教育信息化的核心内容。能够实现网络分享是教学资源库的最终目标，如何建设一个可广泛共享的高校网络教学资源库成为一个重要的课题，网络教学资源库中所蕴含的共享方面的智慧值得探索研究。2 教学资源库的概念教学资源有广义和狭义之分，广义的教学资源指一切可资教学之源，包括一切可为教学目的服务的人、财、物，狭义的教学资源可分
中国教育技术装备 2013年6期2013-02-02
- 高等职业教育课程资源库开发现状分析
示范院校的课程资源库建设工作，旨在有效推进高职教育专业建设发展以及教学模式和教学方法的改革。然而，在当前的高职教育课程资源开发中尚存在一些问题，制约了高职教育的健康发展。本文对高职教育课程资源库开发现状进行分析，并提出几点发展策略，以期为高职教育课程资源库的开发提供帮助。一、高职课程资源库开发的定义及必要性分析不同学者对课程资源库的界定有不同看法。笔者认为,高职课程资源库是指在高职教育的课程活动中,能够被开发利用的、有利于实现高职教育目的的各种要素的总和。
职教通讯 2013年30期2013-01-31
- 我国数字化教育资源库研究现状与发展趋势
背景数字化教育资源库指在信息技术的支持下，依据一定的标准和规范将多媒体素材的教育资源进行收集、加工和管理，为学校开展教育教学提供资源服务支持的系统。数字化教育资源库作为一个庞大的资源服务支持系统，一般应具备以下典型特征[1]：第一，它应是一个丰富的多媒体数字信息资源库；第二，资源库中的资源是可以拷贝、传输、使用、加工和组合的独立单元；第三，所有资源都应有基于标准的元数据，便于查找和利用；第四，标准的教育资源库应该有一个标准的资源管理系统来支撑，这个系统应能
终身教育研究 2012年5期2012-01-10
- 生态化专业教学资源库系统的探究与建设实践
职院校专业教学资源库建设方面，主要存在以下问题：注重建设立项，忽视运行管理；定位低端化，应用能力不强；缺乏整体规范，资源整合困难；缺乏质量监控，内容快速劣化。可采取的对策为：强化教学资源库的应用功能；突出教学资源库的自成长性；重视教学资源库的运行管理。建设生态化教学资源库是一个思路。所谓生态化教学资源库的“生态化”指自发的成长性和基于保健保鲜的养护。成长性即动态的内容增长、体量增大、品质改善；保健保鲜即吐故纳新、去粗取精、去伪存真。建设生态化专业教学资源库
中国教育信息化 2011年17期2011-10-09
- 构建便捷灵活的校本资源库
加入到开发教育资源库的行列中来，许多教育专家和中小学特级教师对资源库的建设进行指导，为教学提供大量的素材。然而，由于一线教师参与较少的缘故，资源库中的教育资源对教学的适用性并不强。许多教育资源看起来容量很大，可内容陈旧，并不适合当前教学的发展。另外，由于资源库应变性很差，教师不能自行调整结构和添加资源，使得资源库的内容与现实教学活动的内容脱节，资源库的可利用率并不是很高。从教师的教学实际出发，依托现有资源，进行二次开发，打造适合课堂教学的校本教育资源库是很
中小学信息技术教育 2009年6期2009-12-18