让图书馆成为学生自主创作的基地

黎少琼

中学图书馆，由于中学本身巨大的应试压力，常常会流于摆设。藏书甚丰，但利用率低。特别是在学生订阅资料成堆，整天淹没在作业里的情况下，图书馆更是冷清。平时学生鲜有留足，知识宝库成了知识冷冻库。

“自主创作能力养成研究”对如何发挥图书馆的功能，最大限度地利用图书馆为学生的文学创作服务，进行了大胆的尝试。把图书馆被动借书变为主动关注，让图书馆成为学生自主创作的基地，是最大限度地利用图书馆资源，密切学生与图书馆之间关系的一条好路。

1增加期刊容量。扩大学生视野

学生上图书馆，读得最多的是期刊。期刊内容新，知识量大，可以让学生更快地更新知识。

学校图书馆增加期刊，特别是跟语文与作文有关的期刊，让学生足不出户，遍知天下，可以更好地得到流动活水式的知识。

2开放阅览室，让学生有地方读书

学生平时上课，被束缚在教室，很少有时间到图书馆。而课余有点时间，图书馆又关门了。如何把学生吸引到图书馆来呢?图书馆可以在课余时间开放阅览室。比如在下午放学后到晚自习上课之间的时间段、周末、节假日，开放阅览室，为学生提供阅读的地方和书籍。这样做，不光让学生把更多的时间留在了书中的黄金屋，增长了知识，更重要的是有效地利用了学生课余时间，可以有效避免上网吧、闲逛等无聊之事。

3成立读书会，交流中产生智慧

图书馆可以利用自身的优势，成立读书会，组织读书俱乐部等，定期不定期地开展读书交流活动，让学生在交流中产生智慧碰撞的火花，从而促进学生的成长。

4重拾文学经典，陶冶情操

人类历史发展过程中，产生了不少文学经典。但这些书由于多而旧，往往是静静地躺在图书馆。少人问津。图书馆可以主动出击，定期不定期地向学生印发文学经典作品的介绍，适当地鉴赏一些经典名著，让学生在介绍的吸引下，重拾文学经典。

5及时预告，把握文学潮流

不同时期，都有好的文学作品产生。图书馆可以利用自身优势，主动关注新书动向。及时购进有价值、有影响的文学作品著作，及时推荐给学生，让学生的思想与时代同步。

6开设讲座、论坛，活跃学生思维

图书馆可以配合学校团委、学生会、文学社，开设相关的文学讲座、文学论坛，让学生接受名家指点，从而活跃学生的写作思维能力。

7播放影视名片，锁住学生的心

周末是住校学生最难过、最无聊的时候。图书馆可以播放经典影视名片，让学生在电影、电视作品中感受文学的魅力，从而陶冶情操，塑造健全人格。

8编印征稿门类、大赛消息，为学生投稿提供方便

投稿是激发学生写作激情的有效途径。但由于学生平时学习任务重，消息相对闭塞，往往文章写好不知如何投，往何处投。图书馆可以把文学刊物用稿栏目进行分类，指导学生对应投稿。同时，图书馆还可以收集文学期刊、文学组织的大赛消息，及时组织学生参与。

总之，在学生自主创作能力养成的过程中，图书馆可以做的事情很多。主动出击，把图书馆变成中学生自主创作的基地。你就会感觉到，图书馆工作不再单调、寂寞，它是那样充实，那样充满魅力。