于细微处见真情

范明华

[教学设计]

“一滴水里见世界，半瓣花上说人情。”细节描写是文学的生命、记叙文的灵魂。高考这些年来，那些低分的记叙文往往因描写不具体或情感矫饰遭遇滑铁卢，而高分甚至满分记叙文，无不闪现着细节的光辉。

哪有那么多精彩感人的细节呢?生活中不是缺少细节。而是缺少感悟。一个眼神，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，瞬间心理活动，闪光后的泪珠，这些无不蕴含着深刻爱意和浓浓的亲情，你感悟到了没有?本次活动就是感悟生活中动人的点点滴滴，然后通过课本相关文章的阅读，探讨一些值得借鉴的写法，探究记叙文通过感人的细节描写赢得高分的技巧。

[教学过程]

1感悟真情，回忆生活中的感人细节。

2阅读老舍的《我的母亲》，讨论写法借鉴。

3写作《因为有你》，要求运用生动的细节描写。

4互评作文，讨论写法。

5展示优秀文章，讨论出彩写法。

[体味感知]

一、课前导入

教师：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，“恰似一江春水向东流”，“夕阳西下，断肠人在天涯”，“天也，你错堪贤愚枉做天”这些经典之所以千古传唱，是因为它们字字句句都是泪，一言一语皆含情。而在我们的课文中，也有不少让人难忘，让人感动不已的作品，同学们能够分享一下它们的感人之处吗?

学生1：我首先想到了朱自清的《背影》，里面写父亲过铁道买橘子的背影、动作，把一个人过中年、生活艰难、饱经沧桑、步履蹒跚、又挚爱儿子的父亲形象活画出来了。

学生2：我想到了元稹的诗句“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”，垂死的病人在听到朋友被贬的消息后，居然产生巨大的精神力量，能一下子“惊坐起”，诗句通过这个细节，把对朋友的关爱表露无遗。

学生3：我想到了苏轼的“小轩窗，正梳妆”，它把苏轼对妻子的思念之痛幻化成“轩窗梳妆”，过了10年，记忆还这样鲜明，具体地突出了思念之苦。

学生4：《项脊轩志》的“儿寒乎?欲食乎”，它是天下母亲最常说的话，却最能表现母亲对儿女对挚爱。母亲已离开多年，回忆起来不禁让人唏嘘落泪。

教师：同学们提到的这些作品为什么让你难忘?采用了什么手法?

学生齐答：它们都写出了人间真情，都很好地运用了细节描写。

老师：对，这几处细节描写把父子、朋友、夫妻、母子真情刻画得非常细腻，真切感人，因而难忘。我们今天通过这节“于细微处见真情”的活动课就感人细节来感悟真情、描写真情，从而探究记叙文能力提升的方法。

二、知识回顾

同学们在以前就学过细节描写的相关知识，我们再稍加回顾。

细节描写含义是什么?它可分为哪几类?

学生回答，教师总结：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

细节描写可分为：

①语言细节描写孔乙己“多乎哉?不多也”、“读书人窃书不算偷。”写出一个穷酸而又迂腐的末流知识分子形象。

②行动细节描写“……黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”(鲁迅《药》)作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。

③肖像细节描写“穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，都是对别里科夫服饰的描写，属于肖像描写的一个方面。作者正是运用这种夸张的语言，漫画式的勾勒来揭示别里科夫种种有形的套子及自愿人套的心理，因循守旧的性格。

④场面细节描写《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈都伸得很长。仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景。而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。

三、感悟真情

教师：同学们常说，议论文以理服人，记叙文以情动人。议论文好写，记叙文难写，难就难在一个“情”字。我们刚才回顾了细节描写的分类，那么怎样在文章中通过它来表达真情，达到以情动人的效果呢?

老师带来了几篇作文，请你现场评分。(《下辈子还做您的女儿》《好奇心》《米粒——谷粒——血汗》)

同学分组讨论，然后谈得分及理由。

学生：都在56分左右。都贴近生活，写自身经历，抓住各种细节进行描绘，写得感人肺腑。

老师：大家看得很准，它们是近几年高考满分佳作。从中可看出，作品怎样通过细节描写来表达真情?请说明理由。

学生1：我觉得细节描写首先要具体形象。《米粒——谷粒——血汗》里：父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垄上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”写父亲的动作神情非常具体形象，将一系列动作分解成“拈”“锁”“咽”，形象刻画了父亲对粮食对生活的极度珍惜，让人感动，让人震撼。

学生2：还要细腻感人。《好奇心》里，写相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子!”这个语言细节细腻真切，通过它，我们感受到了什么叫做一世深情。

学生3：要融入真情。《米粒——谷粒——血汗》写道，“孩子，那是咱农家的血汗呀!”这是父亲的真情流露，所以才感人肺腑。

学生4：《下辈子还做你女儿》通过细节把父女真情表达得淋漓尽致。生活困难，想吃西瓜，母亲答应买了，可全部给女儿吃，自己却背地里吃西瓜皮。读到这里，不由不让人心酸落泪，母爱已融化在其中了。

学生5：要善于感悟。这几篇写的都是极寻常的事，作者用心感悟生活中的点点滴滴，自己被真情感动，才能打动别人。

四、描述真情

老师：同学们淡得很好，这几年的高考佳作大多写自身经历，运用生动感人的细节描写，于细微处见真情。

好，我们刚才感悟了古文与高考佳作中表现的真情描绘，而我们身边有无数生命花开的细节，我们注意去感悟没有呢?下面一起去体验生活中感人的瞬间吧。

请欣赏情境片段表演：

(一)放学了，爸爸在学校门口接女儿

(二)大热天，教师给我辅导功课。

(三)车站，妈妈跟我告别。

老师：刚才的同学们精彩地表演了生活中感人的细节，其他同学也不能置身事外噢!在你生活中，肯定有很多感人的细节，你想与大家分享吗?好好感悟那动人的瞬间，倾诉出来，让我们一起分享。

学生1：每次，我有什么心事或者烦恼，只要触到爸爸那安详坚定的眼神，就安定下来了。

学生2：永远忘不了来“茂名一中”读高一时与母亲在车站分别的情形。当时，车就要开了，母亲拖着小步，急匆匆地跑去面包店，又飞快地赶回来把面包送到车上坐着的我手上，我看见那日渐干枯的手，已爬满皱纹的脸，头上密布的银丝，慈样柔和的眼神，瘦小的身影，怕母亲看见，我头一低，眼泪一滚就出来了。

五、表达真情

老师：刚才同学们跟我分享了生活中感人的瞬间，那我们就把它们描绘出来吧。同学们根据刚才的表演和发言写一段生动感人的细节描写。不少于100字左右。

学生完成，小组推荐优秀作品进行展示。

1爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声

2唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴额下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。

3我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的，似乎还带着妈妈的体温，拿在手上有一些粗糙的感觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道，

六、教师总结

同学们，做一个生活的有心人，认真观察生活，关注生命中花开的细节，用心去感悟它吧。运用细腻生动的细节，于细微处见真情，那么你的文章也一定能够情感飞扬，精彩纷呈，在高考中铸就辉煌。

[阅读指引]

(要求学生课前重读老舍的《我的母亲》，划出文章关键句，理清文章思路，总结这篇文章于自己作文的启示)

老舍的《我的母亲》，文章思路如下：

线索：母亲给我“生命的教育”

思路：

1母亲勤劳诚实而且做事总是那么认真。

2母亲热情好客。

3母亲乐于助人，不怕吃亏。

4母亲有着软而硬的性格，善良而坚强。

[写作借鉴]

(讨论老舍的《我的母亲》的细节描写语句及作用。然后教师小结)

1“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”手鲜红微肿说明母亲终年劳作，很勤劳。由于搓洗衣服，长期浸泡在水里，又被风吹才会这样。

2当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。母亲生我时已经41岁，我1岁半，父亲就死了。我终于有了出息，为我而兴奋不已，母亲不曾合眼，那一串串眼泪把母亲所有的酸甜苦辣都融进去了。

3“当花轿来到我们的破门外的时候。母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。”女儿是母亲的骨肉，出嫁当然高兴。可这么多年苦苦支撑相依为命，又怎么舍得遽然分离。通过一系列表动作的细节“挣扎”“咬”“扶”把母亲的喜悦与痛苦形象地表现出来了。

4“除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹，出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子!街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。”除夕夜，我因有事不能陪母亲，心里的难过自不用说，可母亲反而宽慰我，“泪遮迷了我的眼”。这是全文最感人的地方，催人泪下。这一“笑”，一“愣”，一“叹”，“递”及短短的一句话，把一个对儿子知疼知热，极尽爱怜的母亲的非常复杂的心理活动刻画出来了。

5“在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。”母亲70大寿，却不能见自己最疼爱的远在异域的小儿子，只是想念又不便说，就早早地睡觉，很好的写出了母亲想念又理解儿子的心理。

[训练文题]

(用一节课40分钟限时完成训练题目，当场完成，同学互评，小组推荐出精彩题目、段落及优秀作品，全班交流。最后再交给教师评分)

阅读下面文字，按要求作文。

你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广——因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生充满意义。

一个人，一件物品，一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初升的太阳——或许都会让我们有独特的感悟。请以“因为有你”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不能套作，不得抄袭；③字数不少于800字；④卷面整洁，书写工整。

[出彩写法]

(教师评分后，选取有特色的文章印发。学生根据印发的文章讨论提炼不同的写法，同时修改自己的文章，然后展示点评)

1动作分解式

因为有你

陈风辉

每一次从那里走出，我都不敢回头，因为我知道，你一定在看着我。

你很喜欢孩子，所以每次的探望，我总要拿着大包小包回家，袋子里装满了水果、饼干、饮料，还装着沉甸甸的爱。

你已不再年轻，经历了岁月的沧桑的脸刻画着过往的生活。自从她走了之后，你越发显得苍老，以至每每去看望你时，总要从心底生起一股怜惜和怅惘。

外公!

我难忘那十天的农家生活，因为有你，童年的画卷就这样染上了童彩。我清晰地记得，你穿着灰厚的“渔装”，淌着水，和你心爱的鱼儿说着旁人听不懂的话。一次，我站在池塘边，那是个阳光灿烂的早晨，水面上尽是光，忽然你抓起一条大鱼，朝我笑着，叫道：“孩子，送给你……”，然后我就看到那条鱼在空中划过一道光亮的弧线，向我飞过来，而你，就在这日光中渐渐消退。因为有你，朝阳才有如此的欢乐!

还有一次，你带我到农田，那里天边已略显灰暗，你紧张地说：“快干。到时天兵天将就到了……”，你慈祥的脸上荡漾着孩子般的笑，你的爱，你的情，就如孩子般纯美；而我便看着你，在田地上，一鎯头一鎯头的，声音厚实得让人舒服。望着你微弯的背。心中总觉有些不舍，而你却依然哼着小调，任由风吹乱你略显灰白的头发……雨终于来了，你只好拉起我，往家里走，雨不大，就落在我们的手上，融成一股情。

你是个小孩子!而我也是。因为有你!

到后来啊，我要离开了，你便站在门口，木然地站着，眼中尽是不舍，而嘴上却说着：“是要回家了，有空便来看看我吧。”

之后，我再回首之时，你仍站着，只是转过身去，我知道为什么……因为有你，离别不再害怕。

你很孤单，但你从来不说，因为有你，我学会了独立生活，独立做人。你教会我的，绝不仅是那十天的追忆，这些日子里，你一直是我的“梦中情人”，梦中，你说：“外公只惦记的，不是你考不考得上大学，而是你开不开心!”

因为有你，才会有那道弧线；因为有你，才会有雨天浪漫的“返航”；因为有你，我放下心头的大石，笑着去望今天的太阳，去想明天的彩霞!

[点评]本文情感真挚，抓住外公的神态、语言、动作等细节进行描绘，尤其将外公抓鱼时的动作分解成“抓”“朝”“划过”“飞”，写出外公的童真、童趣，活泼可爱，表现了浓浓的祖孙情。

2环境烘托式

因为有您

黎晓霞

又是清明了，天空显得那样灰白和阴霾，不时下着纷纷的小雨，雨滴落在我的窗前。似要倾诉什么，最终却滑落，无声无息。雨洒落在窗外的竹林里，竹叶却依然倔强地向天空仰起头，一如往昔坚强的您。想起竹林，想起与您生活的点点滴滴，由成长到成熟，因为有您。

还记得吗?您说您最喜欢竹子。那时候我取笑您：“奶奶，女孩都喜欢美丽的花，您怎么会喜欢这些竹子?奶奶好笨哦。”您慈爱地抚摸着我的头，微笑不语。后来。有一天刮了台风，您帮我穿好雨衣要我陪您去看竹子，尽管我有许多不甘，我还是被您拉着走进竹林。

风在咆哮，风在肆虐，竹子们却相互缠绕在一起，被风压弯了腰又相互扶持起来，我紧紧握着您的手，生怕一不小就被风吹走，而您却在风中坚定地微笑，我读不懂您，读不懂您的心，更读不懂您的话：“风雨再大它们都站起来，生活再困难也得挨过去，总会有希望的!”您说到希望时，又慈爱地望着我，我分明在您的眼里看到一种——期盼。不知道为什么，在后来的日子里，每到我想起在风中挣扎的竹，想起奶奶那双灵净的眼睛，骨子里都会涌起一股勇劲，毫无畏惧地向前冲。随着知识的增长，才忽然明白，那些神奇的力量，因为有您。

或许，您已经忘记，在那个雨后的星期六，您又带我走进那片竹林，而此时的您，已被病魔折磨得骨瘦如柴。我当时已是初：的学生，一个即将被失败打挎的女孩，雨后的竹林，沾上了泥土的气息，淡淡的却让人心旷神怡。您说：“经过风吹雨打，竹子都会坚强生长。你看，那些竹笋，看似细弱却一节一节地往上攀，从不低头。我们人哪。怎能如此轻意被一丁点挫折打倒?”我哭着跑出竹林，不为别的，只因为有您，我深深地感动，因为有您，我一下子成长，不再懦弱地向困难屈服。

不久后，您永远离开了我。那天依然下着雨，我看见竹林的叶子都低下了头，天空阴霾得我直掉泪。

如今我慢慢走向成熟，也慢慢读懂了您的话、您的心。您把希望寄托在我身上，希望我坚强地面对生活，教会我勇敢地实现自己的梦想。因为有您，我懂得活着的意义；因为有您，我有信心接受一切风雨的考验!

想起竹林，想起您!曾以为您永远离开。其实您一直都在，您留给我的深深刻在我心中，不曾忘记。

只因为有您!

[点评]本文除进行细腻的心理刻画外，还抓住风、雨、竹林环境进行刻画，二者较好地融为一体，表达了我对奶奶强烈的思念之情。

3刻画心理式

如陕西高考满分作文《昭君行》以“昭君出塞”为底子，通过主人公自述的形式，形象地阐释了“幸福快乐与我们的思维方式”这样一个抽象的关系型话题。心理刻画非常细腻。

[教学反思]

“愤怒出诗人”，记叙文必须做到以情动人，真切感人，真实具体，可有少数同学老喜欢编造故事，写家里发生重大变故，如父母离婚或老人离开，事例大多雷同，似乎这些大事才能表现真情。殊不知“平平淡淡才是真”，往往是写自身经历，通过细节表现真情的文章常常博得阅卷老师的喜爱。比如2004年甘肃省满分作文《爸爸的草鞋》，写爸爸一直穿布底鞋的细节，2006年湖北省高考优秀作文：《三生有幸遇上你》里写高考第一天思念老师的细节，2008年江苏高考满分作文《好奇心》里，奶奶每天都要叫“老头子”的细节，都非常生动感人。所以，教会学生克服写作中的“假、大、空”，写真事，抒真情，是每个老师刻不容缓的任务。