影响高职院校《国家学生体质健康标准》测试结果的个案研究

袁晓阳

(南京铁道职业技术学院 体育部,江苏 南京　210031)

《国家学生体质健康标准》是积极推进“全国亿万学生阳光体育运动”的有力保证[1]。自“阳光体育运动”开展以来，许多院校一直认真贯彻落实《标准》测试，不过在较好地提升了学生的健康水平的同时，也存在一些影响测评的问题。为继续更好落实教育部下发的学生体质达标要求，努力提高同类院校学生体质达标水平，有必要找出影响《标准》测试的相关因素，为《标准》测试的实效性提供有益的借鉴。

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

以南京铁道职业技术学院2008年、2009年、2010年《国家学生体质健康标准》测试学生结果为研究对象。

1.2　研究方法

1.2.1文献资料法

查阅近三年来核心期刊发表关于《国家学生体质健康标准》实施问题与对策相关论文10余篇，完成本文立论基点和行文思路。

1.2.2数理统计法

采用同一测试仪器对近三年来测试数据运用spss17.0进行数据分析，为定性结论提供定量依据。

1.2.3系统分析法

结合《国家学生体质健康标准》实施政策、相关路径与我院实施过程中软硬件实际，在把握统一与差别的基础上展开系统分析。

2　研究结果与分析

2.1　学生的身体形态、机能、素质及运动能力现状及其影响因素

采集近三年《标准》测试结果，身体形态指标选取身高、体重；身体机能指标选取肺活量；身体素质与运动能力指标选取1000m、800m。在被测指标的具体成绩样本数、平均值、标准差综合统计基础上对被测试数据运用SPSS17.0对身高、体重、肺活量、1000m或800m测试平均值进行相关性分析，其中，“1”代表2008年，“2”代表2009年，“3”代表2010年，在相关关系的显著性上采用Sig. (2-tailed)值为判据，Sig. (2-tailed)小于或等于0.01，“**”显著性相关，Sig. (2-tailed)小于或等于0.05，“*”存在相关[2]。相关性分析见表1至表6：

表1　近三年来身高测试指标相关性分析

表1表明，2008年、2009年、2010年三年学生身高之间呈显著相关性。2008年与2009年，2009年和2010中分别有66.7%的测试学生为同一样本，其相关系数分别为0.985(**)和0.996(**)，2008年和2010年只有33.3%的相同样本，其相关系数为0.980(**)，三年各自的显著相关度可归因于：①三年测试中有55.6%学生都是固定测试对象，其身高的增长幅度也基本稳定；②学生出生于1980年代末期，营养卫生条件基本成熟，遵循身高自然增长规律，学生身高基本水平稳定。

表2　近三年来体重测试指标相关性分析

表2显示，2008年体重数据与2009年学生体重存在较高的相关度，相关关系系数为0.987(**)，而2009年与2010年学生体重没有明显的相关关系，关系系数仅为0.402，显著性Sig. (2-tailed)值为0.429，远远大于0.05，不存在相关性。2008年与2010年体重数据关系系数为0.360，显著性Sig. (2-tailed)值为0.484，远远大于0.05，不存在相关性。分析可能原因：大一新生租借南大金陵校区，多种体育锻炼资源和体育活动权力受限，不能自主掌握体育设施、体育作息时间及场地器材等，虽然活动体育活动都在开展，但同学们的参与热情和整体体育氛围不佳，冬季晨跑、早操、体育课的组织质量可能都会受到影响，从而导致学生体重平均值与前两年有一定增加。学生体质健康水平不仅与体育教学、体育锻炼活动组织、学校体育政策等软件因素有关，更与各种体育设施硬件保障、体育锻炼氛围、体育参与便利的心理等促进因素相联系。

表3　近三年体重测试结果描述统计

表4　近三年来肺活量测试指标相关性分析

表4显示，学生三年来肺活量相关性显著，2008年与2009年相关系数为0.993(**)，2009年与2010年为0.988(**)，2008年与2010年均为0.997(**)。肺活量是心肺功能的重要指标，反映学生摄氧能力，除了与遗传因素有关之外，还依赖于有氧运动锻炼所产生的累积效益，我院学生一贯坚持冬季晨跑和夏季广播操，此外体育课上坚持素质练习，1000m和800m测试等等对学生的整体肺活量水平有较好的锻炼促进。说明体育课除了满足学生爱好需求的条件外，还必须从学生体质健康出发的半军事化体能促进练习，一方面提高其健康水平，另一方面又可以强化其纪律观念，磨练其刻苦意志。

表5　近三年来中长跑测试指标相关性分析

表5、表6显示，中长跑包括男子1000m跑和女子800m跑的测试数据，相关分析发现，2008年与2009年，2010年的中长跑能力不存在相关性，2009年与2010年有显著相关关系。2008年中长跑成绩水平平均值明显高于2009年与2010年。分析认为，中长跑除了心肺机能基础之外，更需要学生培养克服中长跑运动中“极点”的坚毅意志，某种程度上可以这样认为，近两年学生的刻苦意志品质有所减弱成为导致其与2008年没有相关关系的原因。随着物质生活水平的提高，学生刻苦意识也相应下降，如若任其发展必然导致意志缺失，因此，教师作为主导者应千方百计地充分利用学生接受挑战的心态在集体中激发其超越自我的意识，并灌输到每一次中长跑体能练习中，以获得更佳的体能锻炼价值。

表6　近三年中长跑数据描述统计

2.2　学生标准体重及体质健康水平影响因素

体重水平与学生健康成长有极大的相关性，标准体重在一定程度上成为学生体质健康的重要依据，因此，对近三年(2008年、2009年、2010年)来学生标准体重状况(包括过轻、偏轻、标准体重、超重、肥胖)作数据分析基础上，对实施《国家学生体质健康标准》以来，学生标准体重等结果进行图解，为较明显反映学生体重水平的变化趋向，将各自的比率在原有基础上扩增1.5倍图1。

图1　近三年学生标准体重总体变化折线图

解读图1，2008年至2010年来学生体重总体水平主要集中于标准体重和体重偏轻两个区域，且与年份成一定的线性关系，自2008年以来，标准体重范围的学生群体逐年增长，同时体重偏轻的学生群体也在递增。体重超重和过轻学生三年来基本保持一定的比率没有明显变化。肥胖群体却依然略有递增趋势。一方面，对于体重偏轻的问题应关注学生膳食营养搭配、伙食质量、进食习惯和良好的生活方式养成；另一方面，对部分肥胖学生群体，应在体育教学中提供方便的锻炼指导，强调肥胖的弊端，提供减肥处方，鼓励和培养体育锻炼习惯的养成。而对于不同性别的体重数据见图2、图3所示：

图2　近三年男生标准体重变化折线图

图3　近三年女生标准体重变化折线图

男生体重状况与学生总体水平十分类似，女生体重与总体体重折线图比较表现为肥胖率的良好控制，三年来女生的肥胖水平保持原有基点。可见，男生肥胖率三年来成为学生肥胖水平递增的主体，采取有效措施控制男生肥胖学生体重是我们急需充分认识的。男女肥胖控制水平不同原因之一可归结于女生受审美意识约束，有目的的自我控制体重，主动采取减肥措施等因素。相反，男生因没有社会观念和自我约束力，相对放任体重的增减而忽视肥胖水平导致其肥胖率逐年上升。

3　结论

2008年、2009年、2010年三年学生身高之间呈显著相关性；2008年与2009年学生体重存在较高的相关度，而2010年与2008年、2009年不存在相关关系，其体重平均值明显高于前两年体重水平；2008年、2009年、2010年学生肺活量水平均表现显著相关性；2008年与2009年、2010年的中长跑能力不存在相关性，2009年与2010年的中长跑能力存在显著相关性。建议在保证正常体育教学基础上，还应为学生创造良好的体育硬件与软件条件，酿造积极活跃的体育锻炼氛围，配套国家学生体育锻炼政策，开展丰富多彩的课外体育活动。

2008年至2010年来学生体重总体水平主要集中于标准体重和体重偏轻两个区域，且与年份成一定的线性关系，自2008年以来，标准体重范围的学生群体逐年增长明显。同时，体重偏轻和肥胖的学生群体也在略有递增，其中，男生肥胖率三年来成为学生肥胖水平递增的主体。体重超重和过轻学生三年来基本保持一定的比率没有明显变化。应充分重视教师的主导作用，通过每一次体育课引导学生群体加入到更有效的体育锻炼中去，并不时地询问部分需要关注的学生群体鼓励参与锻炼，帮助建立长效的体育锻炼方式。

参考文献：

[1] 顾海勇，胡海旭.“阳光体育运动”与《国家学生体质健康标准》双向切合的辩证解读[J].科教文汇,2010(1).

[2] 何国民.实用统计方法及spss操作精要[M].武汉：武汉出版社，2002:217-223.