浅析高校公共体育课女生厌学的原因——以哈尔滨市高校女生为例

黑龙江 闫坤

一、厌学概念

关于厌学，当前国内外几乎所有的研究者都从心理学的角度来定义“厌学”这一概念。刘守旗在《当代青少年心理与行为透视》一书中认为厌学是指“学生对学校的学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度及其在行动中的不良表现”。本研究中，厌学的概念借鉴刘守旗先生的定义，将厌学定义为学生对体育学习失去兴趣而产生的厌倦情绪、态度和行为表现。

二、哈尔滨市高校女生厌学的原因分析

（一）个人主观意识原因

在高校女生中个人主观意识是其厌学体育课的主要原因之一，在调查中发现哈尔滨市高校女生中厌学体育课的个人主观意识方面的原因主要有对体育运动的错误理解、惰性心理和享乐主义思想、思想意志不坚定等几个方面。

（二）个人客观原因

在调查中发现哈尔滨市高校女生中厌学体育课的个人客观方面的原因主要有自身运动能力方面的原因和参加活动太多没有精力等。

（三）学校原因

学校是大学生生活和学习的主要环境，大学期间学生的主要时间都是在学校度过的。因此，学校的规章制度、教育环境、教育政策、校园环境、师资队伍、课程设置等等各方面的因素对于学生的学习、生活以及思想意识的形成都具有极大的决定作用。

在调查中发现，哈尔滨市高校女生厌学体育课学校方面的原因主要有体育课课程设置不合理，教学内容设置不能满足学生需求，教学方法缺乏趣味性，体育教师的教学态度不认真，对学生的要求比较松散，以及特殊的气候环境等几个方面。

（四）家庭和社会方面原因

家庭是学生教育的重要课堂，在我国传统的教育理念下，体育课一直被放在副科的位置，从小很多家长就告诉孩子“主要学好语数外，体育课不重要，不要投入太多精力，影响学习”，这种思想从小就植根于学生的心中，因此，很多学生在思想上对于体育课就不重视，加之体育课内容不能引起学生的兴趣，导致学生厌学体育课。

大学生活对于学生来说就像一个小社会，学生在其中体味社会的各种辛酸苦辣，同时也会受到一些不良风气的影响。在调查中发现，在哈尔滨市各高校中流行痴迷网络、游戏和“60分万岁”的思想对学生的影响是最大的，当然对女生的体育课学习也有着巨大的影响。

在高校中有这样一个比较普遍的现象，就是在新生刚入学的时候总会有一些学长告诉他们“大学学习跟高中不一样，比较轻松，及格就行”，在这种思想的驱使下，很多学生不重视学习，考试时“突击复习”、甚至有作弊的情况。体育课中学生“突击练习”、讨好老师只为混个及格的情况也经常出现。当“及格”变得容易后，学生学习的动力和积极性就会下降，很多女生便不再重视体育课的学习。另外，目前痴迷网络、打游戏、逛街的现象在大学女生中非常普遍，很多女生迷恋网络、有时由于从众心理还会在伙伴的影响下出现逃课的现象，特别是对于体育课这个一直以来思想中的“副科”来说，旷课情况经常出现。

三、哈尔滨市高校女生厌学情况的解决对策分析

（一）针对哈尔滨市高校体育课课程设置存在的不合理情况和教学内容无法满足学生需求等情况，应该完善和落实整体学校体育课程体系建设，从基础教育抓起，各级教育和体育部门根据《体育与健康课程标准》从小学到高中整个教育过程的整体高度出发，制定具体的指导纲要和实施计划用来指导各基层学校的体育教学，形成完整的体育教育体系。同时加强基础教育体育教师的业务培训，让体育教师掌握更多的体育知识和技能，使体育教学内容丰富起来满足学生学习的需要。

（二）哈尔滨市各高校体育部门应该进一步要求体育教师在教学中从学生的兴趣出发，丰富教学内容和教学方法，通过新颖的体育课教学模式激发学生的学习兴趣，让学生逐渐喜欢体育课，并真正投入到体育锻炼当中。

（三）针对学生和社会对体育课的误解和错误认识，首先教育行政部门和各级学校应该加强体育课作用和重要性的宣传教育，让学生和社会深入的了解体育课，消除对体育课和体育运动的错误认识和理解，从思想上建构起新的体育观。

（四）针对大学生普遍缺乏个人规划能力的情况，各高校应该设置专门的课程或在课程中加入相关内容来引导学生合理规划个人的学习和生活，培养学生顽强的意志品质，让学生敢于面对挫折和困难，并不断战胜体育课中遇到的各种挑战，克服因为害怕失败而厌学体育课的情况。