公安院校大学生忠诚教育研究

何钢（南京森林警察学院学生工作处，江苏南京210023）

公安院校大学生忠诚教育研究

何钢
（南京森林警察学院学生工作处，江苏南京210023）

摘要：公安院校肩负着向全国公安机关输送合格人才的责任和使命，其所培养的学生作为共和国的预备警官，必须拥有坚定的政治信仰和忠诚品质。为此，公安院校必须树立忠诚教育优先的理念，精准把握忠诚教育的内涵及特征，明确忠诚教育的必要性，积极探索忠诚教育的内容和可行路径，并贯彻落实到教学工作的各个方面，从而锻造出一批拥有坚定的政治信仰、过硬的综合素质的共和国预备警官，以推动我国公安事业的发展。

关键词：公安院校；忠诚教育；思想教育

一、公安院校大学生忠诚教育的内涵与特征

公安机关担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业、服务经济社会发展的重大政治和社会责任，在当前国际国内纷繁复杂的形势下，承担着重要而又艰巨的任务。只有坚守忠诚，才能有效履行职责，圆满完成任务。

（一）公安院校大学生忠诚教育的内涵

忠诚教育就是依据人民警察忠诚原则和规范，有目的、有计划、有组织地对学生实施系统的忠诚影响的活动［1］。具体地说，就是通过对公安院校大学生进行目标明确、计划合理、组织有序的教育，提高这些预备警官对人民警察忠诚原则、忠诚内容以及忠诚精神实质的理解和把握，帮助他们把忠诚融入人生观、世界观、价值观中去，融入思想意识中去，并最终体现到自觉行动上来。

随着形势的发展，对于警察来说，忠诚的含义已不单局限于流血牺牲或绝对服从，而是有着多方面的体现，例如：在思想上，公安民警应当认真学习马克思主义中国化的理论成果，并将具体理论转化到日常生活和实际行动中；在组织上，公安民警应当学习、理解并贯彻落实党的路线方针政策；在岗位上，公安民警应当做到对本职工作执著、热爱，无私奉献。这些都可以视作忠诚的具体体现。

忠诚教育是蕴含着政治属性和价值属性的育人过程，是公安特色教育的一个重要内容，它独特的内容和价值涵盖公安院校育人的全过程。忠诚教育的政治属性的表现为：公安院校所培养的学生必须始终坚守对党、国家、人民和法律的忠诚。忠诚教育的价值属性的表现为：忠诚教育有助于培育预备警官的人民警察核心价值观，尊重并发挥其在公安教育中的主体作用；有助于推动以忠诚为核心的公安院校文化建设；有利于推动公安院校深化改革，以不断适应公安执法工作和公安队伍建设的新变化。

（二）公安院校大学生忠诚教育的特征

一是政治导向性。公安院校大学生的忠诚教育具有鲜明的政治性。公安院校大学生作为预备警官、未来的公安卫士，是公安队伍的生力军。对他们进行忠诚教育的成效如何，直接影响到公安队伍建设和公安事业长远发展。从内容上看，忠诚教育不简单等同于普通院校的职业教育；从精神上

看，忠诚教育也不是一般意义上的思想政治教育。从根本上说，忠诚教育的质量是衡量公安院校人才培养质量的第一标准。

二是道德垂范性。公安机关人民警察职业道德的核心内容之一就是忠诚。忠诚是公安民警的优秀品质。广大公安民警只有牢固树立忠诚意识，才能在日常执勤执法、处理突发事件、服务基层百姓等警务工作中践行警察职业道德规范的基本要求，在本职岗位上努力提高业务素质和技能水平，从而有效开展各项工作，切实肩负起国家和人民赋予的光荣职责和重大使命。对公安院校大学生进行忠诚教育，能够增强他们的职业认同感和责任使命感，同时将忠诚教育的内容转化为学生的情感认同和道德自觉，培养学生的职业道德观念，为其奠定坚实的职业道德基础。

三是职业指向性。公安院校是培养和输送高素质预备警官的重要阵地，因此，公安院校忠诚教育具有明确的职业指向性。只有使预备警官了解、认同忠诚教育的丰富内涵和精神实质，才能让他们感受到职业荣誉感和个人价值所在，从而自然而然地增强事业心和责任心，主动完成角色转变，自觉将个人价值的实现融入公安工作的实践和公安事业的发展中，积极承担起相应的社会责任。

二、加强公安院校大学生忠诚教育的必要性

崇高的责任和使命要求公安机关人民警察必须始终忠于党、国家、人民和法律。公安院校大学生作为公安队伍的生力军，培养他们对党和国家的忠诚、对人民和法律的忠诚、对公安事业的忠诚，不仅关系到公安院校人才培养目标的实现，而且关系到整个公安队伍的建设和公安事业的长远发展。因此，公安院校必须认识到忠诚教育的重要性，把忠诚教育放在人才培养的首位，并且落实到教学工作的各个方面。

（一）加强忠诚教育是公安机关性质和职能的需要

我国的公安机关是具有武装性质的治安行政力量和刑事司法力量，公安机关的性质以及它所承担的政治责任和社会责任，决定了公安机关人民警察必须始终坚守对党、国家、人民和法律的忠诚。正是由于公安机关人民警察始终保持着忠诚的优良品质，公安机关才能顺利发挥各项职能，正常履行各项职责。公安院校大学生作为共和国的预备警官，既然选择警察职业，就要义无反顾地遵照和践行中华人民共和国警察的誓词要求。要确保预备警官将誓词要求转化为动力，转变为实际行动，就必须加强忠诚教育的实施。

（二）加强忠诚教育是公安队伍建设的需要

公安队伍的建设和公安事业的发展是一脉相承的。从苏区国家政治保卫局到陕甘宁边区人民警察，从新中国成立到改革开放再到全面建设中国特色社会主义新时期，无数的保卫干部和公安干警用自己的生命和鲜血构筑了维护党和人民利益的钢铁长城。据不完全统计，改革开放以来，全国公安系统共有7000多名公安民警因公牺牲，13万多名公安民警因公负伤，可以说是天天有牺牲，时时有流血［2］。全国公安民警以鲜血铸就忠诚，用忠诚诠释誓言，用自己的牺牲和奉献保护了人民群众、维护了社会安定。

当前，我国正处于经济转轨、社会转型的特殊时期，某些负面的现象和思想形成了巨大冲击波，影响了一些公安民警的世界观和价值观，在公安民警中发生严重违法违纪案件也不再是偶然。当前，公安民警队伍中出现的问题主要表现在以下几个方面：

一是政治意识不够强。个别民警不善于主动学习，不善于运用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装头脑、指导工作，缺乏全面、深入地观察分析问题的能力，思想防线放松，纪律要求涣散，容易被一些别有用心的不法势力利用。二是宗旨观念不够牢固。个别民警“为人民服务”的公仆意识淡薄，不能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。三是业务知识钻研不够。有些公安民警对法律法规缺乏重视，学得不精、把关不严，以致在执法办案过程中错误执法，造成执法不严、执法不公，甚至执法犯法的状况。四是工作作风自由散漫。有些民警在职业观上出现偏差，工作态度不端正，抱有“多做多错，少做少错，不做不错”的错误思想。五是自身约束不够严格。个别民警受享乐主义、拜金主义思想的影响，一味追求金钱和物质，在工作中存在违法办案、办人情案等违纪行为。

虽然出现问题的只是少数民警，但是他们违背了党的服务宗旨，损害了人民群众的利益，进而损害了党和国家的威信，亵渎了法律的尊严，抹黑了公安机关人民警察队伍的形象，因此应当及时在公安民警队伍中开展忠诚教育。而在作为预备警官

的公安院校大学生中开展忠诚教育，则是一项未雨绸缪的工程，它可以将不良思想扼杀于未萌之中，具有重要的意义。

（三）加强忠诚教育是公安院校人才培养目标的需要

公安部在《关于进一步加强和改进公安院校大学生思想政治教育的意见》中明确指出，公安院校要培养忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的高素质公安后备人才。可见对党、对祖国、对人民和对法律是否忠诚，是衡量和评价一名公安院校大学生是否合格的重要标准。在公安院校大学生中扎实开展忠诚教育，可以帮助同学们以客观理性的态度认识到坚持党的领导的重要性和必要性，更加坚定同学们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。公安院校的忠诚教育必须以“四个忠于”为切入点，加强思想道德建设，培育忠诚警魂，促进学生公安专业知识和公安专业意识的全面发展，造就高质量的公安专业人才。

三、公安院校大学生忠诚教育的内容

公安院校大学生忠诚教育包括两方面，一是政治忠诚教育，一是职业忠诚教育。

（一）政治忠诚教育

大学生是祖国的未来，公安院校大学生是公安事业的栋梁之材。公安院校大学生的政治忠诚教育，关系到公安机关担负的重大政治和社会责任的实现，甚至关系到中国特色社会主义事业的兴旺发达。公安院校应努力把学生培养成为中国特色社会主义事业合格的建设者、坚定的保卫者。在公安院校大学生中实施政治忠诚教育，对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的影响。

1.忠于党

忠于党就是忠于党的领导。中国共产党团结带领全国各族人民，经过几十年的不懈奋斗，才使我们的国家告别战乱、实现独立、走向富强。我国的公安机关是人民民主专政的重要工具，公安工作必须置于党的实际领导之下，不能脱离党的领导，这是公安工作必须坚持的根本原则。忠于党要求广大学生树立对党的事业必然成功的坚定信仰，通过对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的思想教育和党性教育，以培养其在组织上服从党的绝对领导，在行动上同党中央保持高度一致的政治素养，锻造出一支政治可靠、充满活力的公安预备队伍。

2.忠于国家

公安机关是我国国家政权的重要组成部分，公安民警是维护国家安全、确保社会稳定、保障人民生命财产安全的重要力量。国家利益在公安机关及其人民警察所需要维护的众多利益中占有首位。忠于国家就是要求公安机关及其人民警察时刻注重维护国家利益。忠诚教育的重要价值，就是培育广大公安干警对国家的高度爱国主义情感，使其始终牢记国家荣誉和利益高于一切。在面对形形色色的违法犯罪活动时，在面对各种各样的诱惑考验时，公安机关及其人民警察唯有保证对国家赤胆忠诚，才能始终保持自己的政治本色和政治品质，从容面对各类风险和挑战，立于不败之地。通过对公安院校大学生开展忠诚教育，可以帮助广大预备警官提高对公安事业的职业认同，强化他们的职业意识。在校期间忠诚教育的影响将随着预备警官的毕业从警而延续到其日后的职业生涯中去，因此，扎实开展忠诚教育，会为每一位预备警官的忠诚品质打下坚实的基础。

3.忠于人民

我国的一切权力属于人民，人民群众是国家的主人。人民警察的重要职能和作用就是维护人民群众的根本利益。忠于人民就是要把人民的利益视作一切工作的出发点和落脚点，全心全意为人民服务，就是要求公安机关及其人民警察在贯彻落实国家路线方针政策的过程中、在执勤执法的警务工作中，注重维护好广大人民群众的根本利益，关注人民群众的冷暖安危，将国家的路线方针政策落实到维护人民群众切身利益的实际工作中去，从而更好地体现和巩固人民群众的主体地位。全心全意为人民服务是公安机关的根本宗旨，在公安院校大学生中开展忠诚教育，必须突出强调人民的主体地位，做到以人为本、忠于人民。对公安院校的学生进行忠于人民的忠诚教育，有助于增强学生的宗旨观念和公仆意识，有助于学生树立职业责任感和社会责任感，有助于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，积极推进公安队伍的高质量建设。

4.忠于法律

随着我国依法治国方略的实施和法治建设的不断完善，日臻完备的法律体系必将规范所有组织和公民的行为，遵法守法应成为社会对每个成员的基本要求。公安机关的特殊性质决定了忠于法律

是其发挥职能、履行职责的前提条件。中国特色社会主义法律是人民意志的集中体现和真实表达。忠于法律就是指公安机关的执法行为必须始终以法律为准则。忠于法律要求公安机关人民警察自觉遵从法律法规的制度要求和职业规范，不能用法律赋予的权力谋取私利，同时还要能正确处理法理与情理的关系。对公安院校大学生进行忠于法律的教育，有助于预备警官们领会法律精神，培育法治思维，树立法律意识和法治观念，自觉奉行法律至上的准则，为其日后在公安工作中坚守严格公正、理性文明的执法理念奠定坚实的基础。

（二）职业忠诚教育

职业忠诚教育可具体分为以下三个层次。

1.忠于职业

职业忠诚是对人民警察职业道德的要求，是人民警察忠诚的基础。人民警察职业忠诚度的培养在当代具有特殊意义和价值，我们必须在落实核心价值观的培养、选拔机制的健全、忠诚文化的建设以及双向忠诚体系的完善等方面，为人民警察职业忠诚提供有力支撑。人民警察应视忠诚为自己的职业信仰，恪守忠诚。忠诚的职业信仰使得人民警察以一种尊重、敬畏之心对待自己所从事的职业，并将这种尊重、敬畏内化于心、外化于行，落实在工作、生活的方方面面。

在现代社会中，每种职业对于从业人员来讲，都有三个方面的含义——满足从业者的生活需求，赋予从业者一定的社会角色，提供从业者实现个人价值的机会和舞台，使其在工作中能够赢得尊严、收获荣誉、获得声望和提升影响力。因此，在预备警官中进行职业忠诚教育，使其具有警察职业道德、职业荣誉感，帮助他们明确自我价值和社会价值，树立正确的职业观、价值观具有重要的现实意义。

2.忠于集体

对于每位公安民警来说，公安这一职业既意味着承担一定的社会责任，也是每位公安民警实现社会价值、获得社会承认的条件。忠于集体，就是要忠于自己的团队、尊重自己的同伴。小到民警的执法工作，大到多警种协同联合执法，都要处理好个人利益与集体利益的关系。当前，受封建残余思想和资产阶级自由化思潮的影响，个人利益至上的观念沉渣泛起，部分民警受此影响，没有摆正个人与集体的关系，既给集体的工作带来不利的影响，又使个人发展陷入被动。忠于集体，就是要正确处理好个人与集体的关系，将个人才干融入推动集体发展的合力中，在实现集体目标的过程中实现个人的价值。

3.忠于信念

理想信念往往是一个人人生观、价值观和世界观的集中体现和行动的先导。现阶段人民警察面临的问题有：一些公安民警醉心于灯红酒绿，对公安纪律条令置若罔闻；个别民警在执法工作中徇私枉法、执法犯法，严重损害了公安队伍的形象；有的民警未能端正世界观、人生观、价值观，片面追求物质享受；还有的民警甚至以权谋私，搞权钱交易。预备警官是公安队伍的一支重要力量，必须对他们加强理想信念教育，使他们能够正确地看待自己、认识社会、了解世界；同时，公安院校有必要开设国史、国情教育课堂，让学生明白历史和人民为何选择了马克思主义、选择了社会主义道路、选择了中国共产党，从而坚定他们对社会主义道路的信心和共产主义的信仰。

四、公安院校大学生忠诚教育的路径

人民警察忠诚教育应当坚持以培育忠诚警魂为核心，以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律为重点。只有紧紧围绕核心、时时抓住重点，才能为国家培养出政治上忠诚可靠的公安专门人才。对公安院校学生进行忠诚教育要遵循如下主要途径。

（一）强化“两课”教学，培养学生的党性

1.以忠诚教育为教学主线，整合“两课”内容

公安院校应发挥“两课”教学的主导作用，通过“两课”教学提升公安院校大学生的思想道德素养，进一步强化他们的忠诚意识。具体来讲，发挥“两课”的主导作用，对“两课”的内容进行系统整合需要从以下几个方面展开：首先，要完善和丰富“两课”的教学内容，加强“两课”的师资力量建设，为忠诚教育的开展打下良好的师资基础；其次，要通过挖掘“两课”内容中有关辩证唯物主义、历史唯物主义的知识增强学生明辨是非的能力，使他们能够正确洞察形势、透过现象认识本质，而不至于迷失自己；再次，通过挖掘“两课”教学中关于中国共产党革命、建设和改革的成就等有关资料，让广大学生客观地了解我国的历史和目前国内外形势，用发展的眼光分析社会现象，强化其忠诚意识。

2.盘活课堂，突出学生在忠诚教育中的主体地位

学生是教育的主体，公安院校及其广大教师在“两课”教学过程中必须充分发挥大学生的主体作用，通过调动大学生自我学习、自我完善的积极性，使之在接受“两课”教育的同时，能够将忠诚观念内化于心、外化于行。因此，在“两课”教学过程中，必须牢牢把握“以人为本”理念，突出学生的主体地位，以促进学生全面发展为目标，在日常的学习、训练、警务化管理过程中融入忠诚教育的思想、理念和做法，体现思想教育的人文关怀［3］。因此，在实施忠诚教育的过程中，可以通过活跃课堂气氛、增加课堂的趣味性来达到更好的教学效果。例如可以通过转变教学方式，培养预备警官对党、对国家、对人民的感情，坚定他们对党、对国家、对人民的信心；通过红色资源教育，让他们感知红色情怀中所蕴含的崇高精神，以及先辈们高尚的爱国主义情操。

3.开展以忠诚教育为主题的课堂讨论

公安院校应当围绕忠诚教育这一主题，采取多种形式来促进忠诚教育的思想和理念进课堂、进头脑。例如，可以采取课堂讨论的形式开展忠诚教育，讨论先进人物的思想品质和精神实质，反思违法违纪的民警思想受腐蚀的原因。通过忠诚教育的课堂讨论，提高学生对腐败堕落思想的辨别和防范。此外，忠诚教育还可以促使预备警官们关注社会现实。公安工作涉及社会的方方面面，公安民警只有掌握社会动态，才能顺利开展执法工作。公安民警只有熟悉社会发展的实际，才能在执法工作中实现良好的社会效应。

（二）创新警务化管理模式，培养学生的纪律性和责任感

警务化管理是公安院校管理制度的特色和优势，公安高等教育的发展历程证明了公安院校实行警务化管理的必要性和正确性。但是必须注意到，随着社会的发展和广大学生具体情况的变化，我们在严格执行警务化管理的过程中，应不断创新警务化的管理模式。

1.强调严明纪律，培养学生的纪律性和组织观念

公安机关人民警察是一支纪律化的部队，广大公安院校学生作为未来走向公安工作的一支重要力量，必须具备严格的纪律作风。警务化管理有一套严格的纪律制度，包括一日作息制度、内务制度、请销假制度，以及其他与学生学习生活相关的制度。只有严格执行警务化管理，才能更有效地培养学生的纪律观念和组织观念。但是现行的警务化管理模式也存在一些瑕疵，如重管理、轻教育、轻服务等。针对这样的问题，我们需要找到一个突破口来进行改进，即必须以学生的学习和思想工作为主抓点。首先，学习是学生的首要任务，警务化管理应尽可能地为学生创造学习条件，简化一些不必要的集合及其他事务；其次，应对学生中存在的问题和隐患苗头进行分析，对存在苗头隐患的学生及时予以提醒，加强沟通、交流，及时掌握学生的思想动态。学校应采取有效的管理方式，如统一集合时间、内务标准、生活用品的摆放顺序，通过在日常管理中提高学生的自律意识和服从意识，帮助学生将外部要求内化为自觉行动。

2.改变管理方式，培养学生自我管理的能力

当代管理学发展的理论和实践生动地揭示了一个道理：管理效果优化的关键环节在于变被动管理为主动管理。在警务化管理工作中，也应当注重激发和调动预备警官的积极性、主动性、创造性，改变以往警务化管理工作中学生处于被动、从属地位的状况，改变过去单纯地把学生视为警务化管理的客体的思想。“以人为本”的管理是一种充分尊重学生主体地位的管理，这要求管理者与被管理者之间在平等信任的基础上构建良好的合作关系。因此，警务化管理应有适当的透明度，尤其要注重公开公平公正意识和团队协作能力的培养，培养和激发学生的团队意识和集体主义精神［4］。总之，警务化管理应坚持以学生为本的理念，充分发挥学生的主观能动性，使之在主动接受教化的同时，自觉将忠诚教育内化为实际行动。在新形势下，公安院校必须充分发挥突出优势，开展丰富多彩的忠诚教育活动，引导学生形成“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，全力将预备警官培养成“政治强、业务精”的合格人才。

3.发挥学生党员的先锋模范作用，促进整体的进步

在预备警官中发展的党员，与其他同学相比，在生活和学习过程中都表现出优秀的一面，例如各方面能力突出，能够团结和帮助其他同学。此外，党员是学生队伍中的楷模，在学生中最具有影响力、辐射力，起着不可替代的示范作用。因此，公安院校应创造条件，帮助学生党员发挥组织上的凝聚作用、道德上的表率作用、行动上的示范作用、影响

上的辐射作用，以带动全体学生的整体进步。

（三）加强拓展训练和社会实践，培养学生的集体荣誉感和使命感

1.开展拓展训练，使学生亲身感受集体的力量

人存在于社会中，社会性是人的本质属性。因此，个人的存在与发展同集体、社会的发展是息息相关、辩证统一的。个人的发展离不开集体和社会，每个公安院校学生的学习、生活也离不开学校这个大的集体。通过开展一系列拓展训练，可以使学生在集体生活中不断成长，在学习过程中查缺补漏，充分认识到集体对每个人成长的重要性。

2.开展“公安英模进院校”活动，树立学生的职业荣誉感和使命感

典型就是旗帜，榜样就是力量。在我国的不同历史时期涌现出了千千万万个公安英模，他们凝聚了一代又一代公安民警的精神力量，是激发整个公安队伍不断进取的内在能量，引领着人民公安事业的不断进步。学校应引导学生学习、继承和发扬公安英模身上的优良传统，深刻领悟公安英模光荣事迹背后的精神实质，让学生见证平凡中的伟大、感知警察事业的神圣和光荣，增强学生的警察职业忠诚意识，勉励他们加强磨砺、锐意进取、不懈奋斗。

榜样的力量是无穷的，榜样富有巨大的感召力。人是最富有模仿性的生物，人的大部分行为是有意或无意的模仿行为，榜样以其内在的感染力和号召力发挥着重要的示范激励作用。榜样示范教育是以他人的模范行为来影响受教育者的思想、感情和行为，并促使其向被模仿对象发展的一种教育方式。在忠诚教育中，公安院校可以借助英雄模范人物的光辉形象、感人事迹和警句名言来启迪学生的心灵，激发学生以英雄模范人物为榜样，坚持正确的政治方向，认清和履行时代赋予自己的崇高责任，以帮助学生树立职业荣誉感和使命感［5］。

例如，2013年9月，中国人民公安大学举行了“关爱英模·情暖警心”活动启动仪式暨全国公安英模培训班开学典礼，来自全国各地的100多名公安英模参加了此次培训。公安大学充分利用公安英模资源，开展多种形式的活动，用榜样的力量引导学生成长，在培养学生使命感、增强学生职业忠诚意识方面取得了良好效果。

3.积极开展基层实习工作，强化学生的职业认同感和社会责任感

公安见习、业务实践、调查走访等是公安教育的重要内容，也是补充课堂知识、检验课堂教学的重要环节。公安院校应充分利用自身的人才优势，积极开展实习实践活动，以提高预备警官适应社会的能力和实际操作的能力，培育其宗旨意识和服务意识，增强他们的责任感、使命感、荣誉感。

社会实践是培养预备警官社会责任感的重要途径。当今公安院校大学生生活阅历较浅，他们获取国情社情民情的主要渠道是课本和媒体，对社会缺乏深入的了解，缺乏适应能力；他们对警察这一职业的认识大都来自影视剧作品或日常生活，同样缺乏正确的认识和理解。通过开展一系列社会实践活动，可以帮助公安院校大学生在社会生活这一方广阔天地中收获能力，增长才干。

当公安院校大学生在社会实践过程中接触到一件件具体的案件，亲身参与到维护人民群众生命财产安全的工作中去，感受到为人民服务的乐趣，感受到人民群众的依赖和信任的时候，以往那些模糊的概念会逐渐清晰、逐渐具体，课堂上书本上讲解的内容会逐渐得到印证，他们对公安工作和警察职业也会有更深刻的认知。通过基层的见习实习工作，可以使预备警官逐渐明确自己的使命是什么、自己的责任是什么、自己的方向在哪里，从而将人民群众对自己的需要转化为外部驱动力，将自身的责任感转化为内部驱动力，为实现个人的社会价值而不断努力。

参考文献：

［1］和玉恋，张钦.公安院校大学生忠诚教育研究［J］.河北公安警察职业学院学报，2009，（1）.

［2］黎津平.思想政治理论课与警察忠诚教育关系研究［J］.清华大学学报（哲学社会科学版），2008，（S1）.

［3］措科.新时期公安院校应进一步加强忠诚教育［J］.群文天地，2011，（17）.

［4］王卫东.招录培养体制改革下的公安院校警务化管理接受理论研究［J］.公安教育，2010，（3）.

［5］许华.加强公安院校学生忠诚教育的探索［J］.经济与社会发展，2010，（2）.

责任编辑：时娜

基金项目：本文为江苏省教育厅项目“公安院校大学生忠诚教育研究”（2013SJDFDY071）的阶段性成果。

作者简介：何钢，男，安徽淮北人，南京森林警察学院学生工作处副处长、副教授，主要从事警察体育、思想政治教育研究。

收稿日期：2015-01-19

文章编号：1009-3192（2015）03-0082-06

文献标识码：A

中图分类号：D631