医学生对考研重视度及其影响因素分析
——基于河南大学的实证研究

王婧，徐国良，史钦珂，高泳

(河南大学东京临床学院，河南开封475000)

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医学生对考研重视度及其影响因素分析
——基于河南大学的实证研究

王婧，徐国良*，史钦珂，高泳

(河南大学东京临床学院，河南开封475000)

目的:了解医学生对考研重视度并分析其相关影响因素，为医学生提高现状认知和高校合理引导提供依据。方法:采用调查问卷对河南大学388名医学生进行调查分析。结果:80．96%的医学生认为考研很重要，期望的就业城市对此态度有影响。结论:医学生应理性看待考研，高校应对医学生考研与就业进行有针对性的引导。

医学生;对考研重视度;影响因素

“考研热”已成为当今高校的一大现状。考研人数由1997年的24．2万人增加到2011年的151．2万人，录取人数由1997年的5．1万人增加到2011年的49．5万人［1］。对于医学生而言，考研在医学生职业生涯规划中所占的地位也越来越重要，另外，河南属于中部地区，地区特异性对本地区医学生的许多选择有一定的影响。因此，了解医学生对考研重视度及其影响因素对帮助医学生正确认知和高校合理引导是十分必要的。

一、研究方法

(一)研究对象。

以河南大学医学专业大一、大四学生为调查对象，发放问卷400份，回收有效问卷388份，其中大一医学生192人，大四医学生196人。

(二)调查方法。

本研究采用自编调查问卷，医学生对考研重视度分为“重要”和“不太重要”，针对学生自身状况设置6个主客观影响因素，分别是性别、家庭住址、经济情况，对专业发展的信心、期望的就业城市、对实习考研关系的认识。

(三)数据处理。

使用SPSS 17．0对数据进行描述统计。以医学生对考研的重视度为检验变量，对各影响因素进行卡方检验。

二、调查结果

(一)考研重视度的情况。

80．7%的医学生都认为考研很重要(见表1)。

(二)六个因素对考研重视度的影响分析。

性别、家庭住址、经济情况三个自身主观因素对医学生考研重视度影响统计(见表2)。对专业发展的信心、期望的就业城市、对实习考研关系的认识三个自身主观因素中仅期望的就业城市上显示有显著差异，P＜0．01(见表3)。六个因素具体情况如下(见表1、表2)。80．7%的医学生对考研很重视。影响考研重视度的因素为就业期望。

表1 三个自身的客观因素对考研重视度的影响统计

表2 三个自身的主观因素对考研重视度的影响统计

三、讨论

(一)医学生的考研重视度。

医学生对考研非常重视。这首先是由医学的专业特征决定的，现代医学对医生的学历水平，临床技能，科研能力，和个人素质提出了更高的要求;其次是由于严峻的就业形势，考研可以缓冲就业;最后是个人发展的需要，考研能提高学历和自身能力从而拓展未来的个人发展空间。除此之外，考研率对学校的声誉有着直接的影响，学校的教育导向也起了作用［2］。

表3 各影响因素对考研重视度的影响分析

(二)医学生考研重视度的影响因素意义。

就业期望对医学生的考研重视度有影响。选择发达城市就业的医学生更重视考研，而选择中小城市就业的医学生相较而言不太重视考研，这证实了就业对考研的影响，表明医学生对考研的重视部分程度上是为了达到就业目标。发达城市、大医院竞争激烈，需要更高学历和高技能的人才，考研具有必要性，而中小城市对医护人员需求量大，尤其中原地区人口多，病员多，读研在时间成本上大，临床技能上也并不一定有优势，因此尽快进入临床工作并从中成长更被认同。另外，医学生的期望就业地点集中在城市。随着医疗水平的提高，医学专业学生在城市无疑可以获得更好的发展;另外本校地处中原，有地区特异性，学生大多来自非城市地区，家庭经济情况也较一般，他们读大学承载着父母亲朋的期待，因而强烈地希望改变命运，可以在城市立足，因此选择农村基层就业的医学生仍占少数，选择中小城市的医学生占多数，可以预见，农村、社区等基层单位的医疗人才匮乏现状仍会持续。

(三)医学生考研重视度的非影响因素意义。

在其他相关调查发现女生由于就业时会面临性别歧视，相对男生来说更容易选择考研来逃避暂时的就业压力;家庭年收入越高，大学生选择考研的可能性就越大［3］，而在本调查中，性别、家庭住址、经济情况对医学生的考研重视度没有影响，从侧面反映了医学生通过考研谋求发展和适应压力的意愿很强烈，客观条件对考研重视度的限制并不明显。对实习考研矛盾关系的认识也对考研重视度没有影响，如何合理安排实习并提高其在医学生心中重要性是值得思考的。

(四)相关认识的年级差异。

经过大学四年的医学教育，大四医学生对医学专业的特性和行业相关动态更为了解，但本研究中大四医学生对专业发展缺乏信心的人数多于大一医学生，这可能与医学专业的高要求、目前不容乐观的医疗环境和严峻的就业形势有关。同时，大四医学生选择中小城市和农村社区就业的人数均较大一医学生多，这可能是考虑到就业形势和自身情况后的选择。进一步原因有待研究。

四、建议

(一)医学生应理性看待考研。本研究表明对医学生而言，考研受就业期望影响，但如果只是为了增加就业筹码，抱着功利的态度，那也就失去了读研的真正意义［4］。因此，医学生应根据个人的就业目标和发展方向合理规划职业生涯，有针对性地提高核心竞争力。重视考研，也不忽视对临床工作所需能力的培养，不仅仅有高学历，还有医德、经验、操作与沟通技能等。对高年级医学生而言，应注意提高自身的抗压能力和抗挫能力，培养神圣感和责任感，保持对专业的热情无论对考研还是就业都有良好的促进作用。

(二)高校及相关部门应根据医学生的特点和需求分别加以合理引导。

首先注意因材施教，可根据医学生就业目标，比如全科医生和专科医生，在培养上有所侧重。国外研究建议中国医学教育可以专注于8年(5+3+3)和5年两种模式，完成8年学业的学生可作为专科医生并主要在大型综合性医院工作，而完成5年学业的学生可以作为全科医生并主要在初级和社区医院工作［5］。其次，加强对大四医学生的考研与就业指导。学校可积极向毕业生分析就业形势，多为毕业生和招聘单位间的沟通创造平台。基层医疗单位目前急需人才，相关部门可加大号召力度和扶持政策，比如可以提高基层医生的待遇。

［1］中国教育统计年鉴2011［M］．北京:中国统计出版社，2011．

［2］李妩祎，丁颢．探析医学生考研热引发的矛盾［J］．中国校外教育，2010(6):13-14．

［3］刘天军．大学生考研动机及影响因素研究［J］．高等财经教育，2013(16):71-81．

［4］史广玉，刘晓飞，王明．医学生考研热现状跟踪调查与理性分析［J］．中国高等医学教育，2012(4):126-128．

［5］LIXuecheng，LIU Shulei．Status Analysis and Consideration of Medical Education System in China and Abroad［J］．Higher Education Of Social Science，2012(3):40-44．

G465

A

1002-1701(2015)03-0016-02

2014-06

王婧，女，本科在读。

河南大学大学生创新性实验计划项目(项目编号:13NB058)。

*通讯作者

10．3969/j．issn．1002-1701．2015．03．009