高校校园广播：大学文化建设的有“声”力量

蔡丽丽

(安徽大学 党委宣传部，安徽 合肥　230601)

高校校园广播：大学文化建设的有“声”力量

蔡丽丽

(安徽大学 党委宣传部，安徽 合肥230601)

摘要：高校校园文化具有引领文化、凝聚人心、陶冶激励、规范约束和教育导向的重要作用.高校校园广播是高校重要的主流媒体和文化阵地，是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作，丰富、发展校园文化，加强德育、美育的重要途径.以安徽大学广播台为实例，探讨如何在新时期创新、发展高校校园广播工作，大力推进高校校园文化建设.

关键词：高校校园文化；校园广播；校园文化建设；创新发展

1大学文化：以文化人、引领社会

早在20世纪30年代，美国学者就提出“学校文化”这一概念.1986年，中国高等教育的编年史中首次提出“校园文化”概念.关于大学文化的概念，是指在大学这一特定环境中形成，由广大师生员工共同创造，经历长期发展、积累沉淀所形成的一种文化.大学文化不仅包括物质层面的校园建筑、自然环境、学校标识体系等，还包括精神层面的在大学校园这一范围内形成的、师生认同的制度、规范、道德标准、价值观、人文精神和科学素养等.

大学文化具有鲜明的教育性、先进性、独立性、高层次等特点，作为社会主义先进文化的重要组成部分，加强大学文化建设对推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义.

大学文化具有潜移默化的育人功能.一所高校的文化氛围对学生的个人成长起着非常重要的作用.校园特定的人与物共同构成的文化环境、文化氛围对师生员工的思想道德、价值观念、行为方式等具有教育熏陶、约束规范、启发引导的作用，要重视校园人文环境和自然环境建设，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化.

大学文化对社会文化也表现出一种纪实的、长远的、深刻的影响，具有引领、示范作用.大学文化与社会文化互相影响，又相互独立，大学文化不仅要继承传统文化，更要引领社会和未来文化的发展.优秀的大学文化会通过高校培养的人才、传媒的新闻传播等方式渗透、推动、引领社会文化健康发展.

虽然每所大学各有特色，但主要功能是一致的，包括人才培养、科学研究、服务社会及引领文化.在不同时期，大学文化建设都关系到高校的根本任务和主要功能的完成和实现.大学作为培养人才、传播知识和人类文明、引领文化发展的重要机构，应该按照《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中提出的高等学校校园文化建设的总体要求：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源.校园媒体作为载体，是大学文化建设的重要力量，肩负着不容推卸的责任和义务.

2高校校园广播：构建大学文化的重要力量

美国学者拉斯韦尔最早总结了社会传播的3项基本功能，即监督环境、协调社会对于某种环境下的事件的反应和传递文化遗产.传媒与文化传播、文化传承有着密不可分的血缘关系，加强大学文化建设，就必须加强高校校内媒体建设.目前，高校校园主流媒体包括传统媒体如校报、广播台、电视台、校园网及新兴媒体如QQ、微博、微信等.校园广播是高校的重要传媒之一，以声音为媒介的传播方式传递信息，是构建大学文化建设的重要力量.

较之校报、电视台、网络及新兴的微博、微信，高校校园广播具有自身特殊的渗透力和影响力.广播虽然不及报纸可以在深度上做文章；不及电视声画并茂、画面感强；不及网络内容更加丰富、自主选择性大；不及微博、微信互动性强、更加新鲜.但通过声音来传播信息，通过听觉来接收信息，是人类最基本的传播方式之一.广播的这一传播、接收方式决定了它比其他任何媒介接受信息都要简单、方便.师生员工们不需要像看电视、报纸，上网那样要花专门的时间，在一个固定或相对稳定的地方来接收信息，在校园中他们可以有意识甚至无意识地接收广播信息.校园广播以其自身的贴近性，融于校园生活的各个层面、各个角落，对校园文化的构建起着不可低估的作用.

高校校园广播是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要途径.校园广播通过制作和播出日常节目、进行专题宣传、举办活动等，能够以信息传达、政策解读、舆论引导等方式深入开展中国特色社会主义宣传教育，弘扬社会主义核心价值观，引导全校师生员工进一步增强信念，做社会主义先进文化的维护者、实践者和传播者.

高校校园广播也是新时期丰富、发展大学文化，加强德育工作的重要途径.通过校园广播这一平台，不仅可以通过直接的宣传教育、实践指导，对学生记者队伍进行媒介素养教育；而且可以通过制作精良的广播节目，发挥主流媒体的积极作用，潜移默化地对全校师生进行思想引导和熏陶教育.通过校园广播这一媒体发现高校的优秀典型和先进事迹，找准切入点、挖掘闪光点，组织好对典型人物群体以及先进基层党组织、学术组织事迹的宣传推介，用典型人物或群体来教育引导师生，发挥先进典型的教育、示范和激励作用，加强德育工作，提升高校师生的精神文化境界.

高校校园广播也是提升大学文化氛围、加强美育的重要途径.提升广大师生的素质，离不开良好的文化环境.高校的学术讲座、文化活动、校园媒体等都是营造和提升大学文化氛围的途径.校园广播通过不断丰富节目内容、创新和优化互动方式，对人类文明成果和校园的美好人事进行宣传报道，对广大师生进行长期持久的熏陶和引导，由此优化、美化高校的文化环境.通过文化环境的影响，潜移默化地使广大师生自身的言行不断与校园文化相融相通，从而成为大学文化建设的生力军.

3创新发展高校校园广播工作 推进大学文化建设

高校校园广播是加强和改进大学生思想政治教育，加强德育、美育及推动大学文化建设的重要力量.高校应当通过校园广播这一媒介平台，在工作中依据广播的媒体特性，扬长避短，拓展视野，创新工作方法，使校园广播成为广大师生喜闻乐见的教育途径，推动大学文化建设的发展.就新时期如何以创新发展高校校园广播工作为抓手，推进高校校园文化建设，笔者以安徽大学广播台工作为实例，探讨如何做好新时期高校校园广播工作，推动大学文化建设.

第一，高校校园广播工作应当明确自身定位、价值和工作重点，积极传递正能量，不断扩展思路，丰富节目类型，创新节目形式，加强与听众互动，做有温度的校园新闻，讲有温度的校园故事，营造良好的校园文化氛围，推进大学文化建设.

高校广播作为大学文化建设的重要媒介，应当明确自身定位，切实关注广大师生员工的思想动态.要正确反映舆论，及时引导舆论，做好舆论监督，充分发挥广播媒介的长处，不断创新宣传的话语体系和表达方式，增强宣传工作吸引力，把工作重心放在优化校园文化氛围，推动校园文化建设上，努力服务好高校培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人这一根本任务.

安徽大学广播台隶属于安徽大学党委宣传部，建台以来，广播台密切配合学校各时期的中心任务积极开展工作，在宣传党的方针政策、服务广大师生和参与校园文化建设等方面做了大量工作.广播台每日编播校内新闻和国内外重大新闻，制作了新闻、文化、体育、音乐、校园和双语等9档节目，面向两个校区，服务两万多名师生，大力培育、建设凸显安大品格、底蕴深厚、开放包容的大学文化.安徽大学广播台明确以服务学校中心工作、引导舆论、营造氛围为工作目标，不断创新宣传手段，避免说教式的理论宣传和过于娱乐化的节目内容，沉淀自身风格，节目围绕学校发展大势，努力做好接地气、有温度的广播节目.

第二，加强和改进高校校园广播工作还要依据传播规律，合理设置宣传内容，响应时代主题，加强德育教育，要特别注重专题节目的制作，做到紧扣时代脉搏，与时俱进；努力深入师生生活学习一线、服务教学科研一线，在统一思想上下功夫，在凝聚力量上做文章.

美国传播学者M.E.麦库姆斯和D.L.肖于1972年提出的议程设置理论认为，大众媒介具有一种为大众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动已赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断.议程设置是大众传播媒介影响社会的重要方式，校园广播作为传播媒介的一种类型，可以通过在不同阶段设置不同的宣传主题，对广大师生进行潜移默化地教育、引导.

校园广播是校园之声，同时也是党和政府及学校声音传达的一个重要途径.高校广播台应根据时事变化，不断地编制一些报道重大事件的专题，通过制作播出深入学习贯彻党中央精神、培育社会主义核心价值观、弘扬中国传统文化、学雷锋、运动会、毕业季、迎新、军训、校庆、国庆、教师节、优秀校园人物评选等专题节目，使广大师生既了解到校内外大事，也了解到身边先进的人物和事迹，帮助其树立大局意识和正确的观念，弘扬时代主旋律，使广大师生加强认识，加深理解，自觉提升自身思想境界，使自身成长融入校园文化的主流.

第三，尊重个人价值，注重人文关怀，以贴近性服务师生需求.高校校园广播在节目内容编排和节目形式上要注重贴近性，贴近实际、贴近校园生活、贴近师生.在栏目设置上，内容涉及新闻、体育、文化、校园、音乐等多个方面，节目选题紧追学生关注的热点话题，尽可能地满足师生的信息、文化、审美等多方面需求.针对考研、就业、公务员考试、大学生村官等与大学生息息相关的话题，及时为学生提供相关信息，宣传学习典型，编制专题节目，引发他们的收听兴趣，满足他们的需求，对大学生的价值观、人生观进行合理、科学地引导，从而实现培育优秀人才的目标.另外，校园广播在节目形式上也要注重贴近性，多关注身边人、身边事，各节目经常邀请师长和校园达人走进直播室与听众互动、参与节目录制，传播正能量，营造良好氛围，以榜样的力量感化熏陶.

第四，高校校园广播通过制作高质量的文体节目，加强美育，推进校园文化建设.高校校园广播以声音为媒介，将文学、音乐、艺术等人类文明的成果处理为节目、广播剧、公益广告等形式传递给全校师生，在长期的传播活动中为广大师生提供美的教育.

以安徽大学广播台为例，音乐节目、文化节目等非常注重节目的格调和专业度.音乐节目不一定关注最流行的，在经典和类型乐上努力做到专业，如介绍电子乐、独立音乐、现代民谣等，追求文化性，引导师生提升素养.文化节目注重学术性和高品位，将古今中外体现人类文明精华的内容持续展现给广大师生，体现出大学文化的开放包容和示范引领.安徽省开展学校安全年活动时，安徽大学广播台还制作播出包括消防安全、运动安全、急救常识等安全教育内容的系列广播剧，以生动活泼的形式向师生传递安全知识.

第五，积极采用新技术和新的传播形式，深度推进媒体间融合与创新，发挥高校校园广播及时、灵活、方便收听的特色.通过网络平台和微博等新媒体，克服广播只能线性收听的弱点，不断加强与听众的互动，在互动中以更加亲和的方式传播优秀校园文化，积淀校园文化成果. 2011年，安徽大学广播台节目上传安徽大学新闻网，克服了校园广播收听的时间限制，听众可以随时方便地收听.2012年，安徽大学广播台开通官方微博，通过微博与听众互动，增强媒体亲和力，获取师生的需求和兴趣点，推介节目和活动，听取师生建议，方便师生点歌等；广播台还将节目放置校园其他媒体平台，不断扩充广播这一媒体的承载内容，传播优秀文化.

高校校园广播作为推动大学文化建设的积极力量，应该充分发挥自身媒介优势，不断调整工作方式，与时俱进，以科学的理论武装人、正确的舆论引导人、高尚的精神塑造人、优秀的作品鼓舞人为目标，传播优秀文化，引领文化发展，不断改革创新，通过自身传播充分调动广大师生员工的积极性和创造性，实现以文化人、加强大学生思想政治教育、共建优秀校园文化、引领社会文化、传承文化发展的目标.

参考文献：

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E M 罗杰斯．传播学史——一种传记式的方法．上海：上海译文出版社，2006．

郭庆光．传播学教程．北京：中国人民大学出版社，2003．

The campus radio: great power for campus culture constructionCAI Li-li

文章编号：1672-2477(2015)03-0069-04

收稿日期：2015-04-08

作者简介：蔡丽丽(1983-)，女，安徽淮北人，助理政工师，硕士．

中图分类号:G641

文献标识码：A

(The Propaganda Department,Anhui University,Hefei 230601, China)

Abstract：Campus culture has the effect of leading the cultures, concentrating students' minds, inspiring, restricting and guiding the students. The campus radio is an important main stream medium and plays a role as a culture base which can strengthen and improve the work of the ideological and political education for college students,develop campus culture and improve the education of moral and aesthesis.This article tries to use campus radio of Anhui University to argue how to innovate and develop the campus radio work to push on campus culture construction in college.

Key words：campus culture in college；campus radio；campus culture construction；innovation and development