社会小生境视角下高校寝室文化建设实践路径

黎新宏， 陈 希， 查桂义

(安徽工程大学a.电气工程学院;b团委;c 宣传部， 安徽芜湖 241000)

社会小生境视角下高校寝室文化建设实践路径

黎新宏a， 陈 希b， 查桂义c

(安徽工程大学a.电气工程学院;b团委;c 宣传部， 安徽芜湖 241000)

高校寝室是大学生学习和生活的地方，也是大学文化建设的重要阵地．现阶段寝室文化建设存在三个方面问题：协同育人机制尚未建立；寝室文化建设载体不足；学生的自主性相对较差．因此，借助社会小生境理论，从高校和学生两个维度提出推动寝室文化建设的总体要求，通过推进协同育人机制建设，丰富寝室文化建设平台和坚持分类指导精准帮扶等措施，着力实现高校寝室文化建设的制度化和规范化．

社会小生境；寝室文化；协同育人；高校

高校寝室是大学生学习和生活的地方， 是大学校园一道亮丽的风景线， 更是大学文化建设的重要阵地. 随着移动互联网的深入影响， 大学寝室文化正在发生着微妙的变化， 高校寝室文化建设面临着新的挑战.

社会小生境是指以自然环境为基础， 以场域和社会关系网络相互联系和协调匹配为主要内容， 以文化环境为最高统领的为个体提供生存与发展的保护空间统一体[1]. 高校寝室文化建设要以社会小生境理论为指导， 以社会网络建构为抓手， 提升大学生主观能动性， 引导大学生积极参与到寝室文化创建的具体实践当中， 增强大学生获得感.

1 寝室文化建设存在的问题

1.1 协同育人机制尚未建立

其一是后勤管理服务力量薄弱. 随着高校扩招持续推进， 在校大学生数量逐年增加， 高校后勤管理压力越来越大. 当前， 许多高校推行后勤管理社会化， 引入市场力量介入， 如学校保卫工作交由安保公司负责， 学生宿舍和校园卫生交由物业公司管理. 公司化运作的重点是安全和稳定， 而对学生的教育和管理则会大打折扣， 有时还会助长学生的不良风气， 导致学生寝室管理“外严内松”， 不利于大学生健康成长.

其二是学生管理部门职责不清. 高校学生管理工作主要由党委学生工作部和二级学院负责， 学工部主要负责学校层面的学生管理工作， 而随着二级管理的全面实施， 许多具体的学生管理工作被下放至二级学院. 在高校， 辅导员本职工作是做好大学生的思想政治教育， 但许多事务性和繁琐性工作都会交由辅导员完成， 分散了辅导员精力， 思想政治教育工作则主要通过主题班会和个别谈心谈话来完成， 辅导员进宿舍成为一句口号.

1.2 寝室文化建设载体不足

其一是线下活动依旧是主要阵地. 现阶段， 大学寝室文化建设的主要载体依旧是线下平台， 寝室卫生检查几十年如一日， 寝室设计大赛重点依旧是装扮自己宿舍， 寝室成果展示的主要媒介依旧是PPT， 传统寝室文化活动伴随着一届又一届大学生， 也在一届又一届的传承， 缺乏创新和改变， 越来越不被90后， 尤其是95后大学生接受.

其二是线上资源有待进一步开发. 互联网已经悄然改变我们的生活， 大学生更是被网络捆绑， 传统的“卧谈会”已经被微信、 QQ聊天所替代， 室友带饭早已变成外卖， 寝室生活已经从线下走向线上. 大学寝室文化建设需要利用网络资源， 借助网络平台， 吸引更多学生参与其中， 调动其积极性，增强其主动性， 在丰富寝室文化建设载体的同时， 拓宽校园文化建设渠道.

1.3 学生的自主性相对较差

一是寝室学习氛围较弱. 学生普遍反映进入大学后， 生活变的越来越迷茫， 对未来失去方向， 对自己失去信心， 缺乏清晰的学习目标. 寝室是大学生在校期间的主要活动场所， 而多数大学生在寝室只是睡觉、 打游戏和玩手机， 寝室已经被不良风气占领， 学习氛围荡然无存， 愿意学习的学生只能去图书馆或教室.

二是寝室人际关系不和谐. 现在大学生多是90后， 他们从小就生活在以自我为中心的环境里， 个性独立， 比较自我， 遇到问题首先考虑自己， 很少站在别人的立场考虑问题， 比较容易冲动. 寝室成员来自全省， 甚至全国各地， 习俗、 言语沟通和文化的差异， 导致室友之间矛盾突出. 很多学生在出现矛盾之后不及时进行自我反思和有效沟通， 导致人际关系进一步紧张， 同寝室成员之间互不讲话的现象屡见不鲜[2].

2 社会小生境视角下寝室文化建设的要求

人类适应、 改造自然环境和社会环境的过程就是社会小生境的建构过程， 是其可塑性的体现. 新形势下高校寝室文化建设， 要打破常规， 立足长远， 主动建构新的社会网络， 建设适应社会主义办学方向的新寝室文化.

2.1 对高校的要求

一是调整预期. 根据社会小生境理论， 参与者预期对事物发展起着重要作用. 针对高校寝室文化建设存在的一些问题， 管理层要主动反思， 积极探索解决问题的方法； 各管理部门要调整预期， 破除陈旧观念， 坚持以学生为本的理念， 主动适应寝室文化建设新要求； 学工部要从学校层面科学统筹， 以学风建设为抓手， 以书院制管理为平台， 主动探索学生管理新模式； 二级学院要主动松绑辅导员手中繁琐事务， 让辅导员有更多时间开展思想政治教育工作， 多深入问题较多的学生寝室， 引导他们重塑信心； 后勤管理部门要加强对学生宿舍管理员的培训， 让他们明确职责， 增强工作的责任感和使命感.

二是建构网络系统. 实践活动是高校寝室文化建设的重要平台， 通过形式多样的文化活动， 丰富寝室文化建设内涵. 学校要在顶层设计上下功夫， 从学校实际出发， 科学布局， 统筹协调， 全面建构寝室文化建设的社会支持网络. 学生管理部门要摸清学校在第二课堂活动里涉及到寝室文化建设的所有项目， 从学校和学院两个层面进行科学统筹， 坚持优秀项目重点扶持和良好项目着力培育的总原则， 推动寝室文化建设项目按照学校、 学院和班级三级布局逐步展开， 实现优势互补， 资源优化配置.

2.2 对学生的要求

社会小生境具有竞争性， 个体在这一保护空间下存在竞争， 且相当激烈. 学生作为高校寝室文化建设的主体， 应当主动学习， 以更高水平参与和配合寝室文化建设. 首先， 要学习做人. 寝室文化的关键是室友之间的关系. 和谐、 友善的室友关系是寝室文化建设的突破口， 大学生要诚实做人， 学会谦让， 懂得互帮互助； 其次， 要学习做事. 踏实做事是大学生必备的素养， 在激烈的竞争环境下， 踏踏实实做好每一件事并不简单， 需要有持之以恒的勇气； 再次， 要学习做学问. 大学生要扎实做学问， 让寝室成为做学问的地方， 营造浓厚的学习氛围， 让大学学习真正有所收获.

3 社会小生境视角下寝室文化建设的实践路径

寝室文化与班级文化、 校园文化共同铸就了大学生的精神家园. 在社会小生境视域下， 通过建立完善的体制机制， 搭建更为广阔的实践育人平台， 丰富寝室文化建设载体等举措， 推进寝室文化建设向纵深推进.

3.1 推进协同育人机制建设

1. 完善基础设施建设. 良好的寝室文化氛围不仅需要寝室内的设施， 更需要寝室外的环境， 才能为学生营造一个安全、 整洁、 舒适的生活学习氛围[3]. 首先， 学校要加大投入. 学校投入是推动基础设施建设的保障， 建设标准化四至六人间， 寝室内有独立的书柜、 衣柜和书桌， 宿舍楼内提供热水， 有活动室、 学习室和心理咨询室， 实现学习有空间， 活动有场地； 其次， 辅导员要正确引导. 各高校学生宿舍基础设施参差不齐， 学生之间会相互攀比， 需要辅导员主动引导， 承认差距， 因为差距存在， 才会有更大提升空间； 再次， 大学生要主动参与. 寝室文化建设的主体是大学生， 需要大学生勇于担当， 以主人翁的姿态参与到寝室文化建设当中， 利用“寝室设计大赛”“我的寝室我做主”等活动， 对寝室进行装点设计， 合理规划.

2. 科学规范管理队伍. 社会小生境视角下寝室文化建设要打破单一的、 传统的各部门做自己工作的做法， 相关部门协同育人. 一方面要建立联席会议制度. 由学工部牵头， 各二级学院、 校团委、 后勤集团、 辅导员、 学生代表等共同建立学生宿舍管理联席会议制度， 每月定期召开一次会议， 集中解决突出问题， 从学校层面进行科学引导； 另一方面要规范学生宿舍管理委员会职责. 很多大学在成立宿管会之后， 没有明确其职责， 宿管会主要工作就是检查寝室卫生， 已经不能适应现实的发展需求， 要进一步规范其职责， 让其成为大学生自我管理、 自我教育、 自我服务的平台.

3. 建立健全规章制度. 制度建设是寝室文化建设的有效保障， 科学的规章制度不仅能够引导大学生树立正确的世界观、 人生观和价值观， 养成良好的行为习惯， 而且还能推进形成寝室文化建设的长效机制， 确保寝室文化建设落到实处. 在各高校的学生手册里， 类似于《大学生宿舍管理办法》《大学生宿舍卫生评比办法》《大学生学风优良寝室评比办法》《大学生党员示范寝室评选办法》等制度应有尽有， 这些管理规定为寝室文化建设提供了坚实的制度保障.

3.2 丰富寝室文化建设平台

一是科学设计寝室文化建设内容. 寝室文化具有稳定性和可塑性， 通过宣传引导、 制定公约、 评优评先、 奖惩结合等方式适时予以干预指引， 发挥优秀寝室文化的示范作用[4]. 首先， 要注重团队能力培养. 团队能力培养是寝室文化建设的重要内容， 要引导寝室成员主动参与， 在团队中展示展现自己价值， 积极开展优良寝室创建、 寝室设计大赛、 寝室风采展示等活动； 其次， 要强化与专业的融合. 大学里不同专业学生有不同爱好， 不同专业学生的寝室文化也有一定的差异性. 针对艺术类学生可开展寝室装饰大赛， 针对文科类学生可开展寝室心理剧大赛， 针对工科类学生可开展寝室内务大比拼等活动； 再次， 要增强人文素养培育. 在寝室文化建设中， 要积极引导学生对哲学、 历史、 文学、 现代公民精神等人文社科知识的学习， 提升人文素养， 培育人文情怀.

二是大胆创新寝室文化建设平台. 高校开展寝室文化建设活动多是依附于现实的线下平台， 学生需要以真实身份融入其中， 这已经不能适应当前大学生的实际需求. 因此， 要充分利用互联网支撑的网络平台， 推动寝室文化建设的移动模式不断发展[5]，借助互联网， 引导更多学生参与寝室文化建设， 在实际创建中展示当代大学生水平. 同时， 要努力实现线下平台与互联网平台的有机融合， 形成高校寝室文化建设强大合力.

3.3 坚持分类指导精准帮扶

一是学生党员示范引领. 学生党员是学生队伍中的佼佼者， 是普通学生的榜样， 是寝室文化建设的倡导者. 首先， 要丰富党员教育平台. 学生党员在寝室都是优秀的代表， 他们的言行举止时刻影响着身边同学， 需要在日常教学与管理中拓展更多教育途径， 锤炼品格， 提升能力； 其次， 要展示党员时代风采. 学生党员要敢于亮身份， 在寝室文化建设中要充分发挥学生党员的先锋模范作用， 主动参与、 积极作为； 再次， 要发挥党员示范育人功效. 通过学生党员示范引领， 弘扬大学生时代主旋律， 培养学生“知校、 爱校、 荣校”情感， 在寝室文化建设中培育大学生社会责任感.

二是学生干部要以身作则. 学生干部在大学校园发挥着上传下达的功能， 是寝室文化建设的推动者和实践者. 学生干部要敢于担当， 主动融入， 在寝室文化创建中展示学生干部风采. 一方面要搭建平台， 积极推进各类文化活动得以开展. 学生干部要积极协助学工部、 校团委开展各类校园文化活动， 尤其是寝室文化活动， 秉持公平、 公正、 公开的原则， 充分利用线上和线下两个平台， 将第二课堂活动宣传好、 组织好， 引导更多大学生参与其中. 另一方面要率先示范， 勇当寝室文化建设排头兵. 许多大学生已经迷恋上网络， 不情愿参加各类活动， 这需要学生干部率先示范. 在班级和寝室里， 学生干部用自己的实际行动参与到寝室文化建设之中， 勇当先锋， 通过自己的示范带动， 影响更多身边同学.

三是普通学生精准帮扶. 对于普通同学来说， 他们参与度不高， 主动性较差， 需要精准帮扶， 让他们融入其中， 感受寝室文化的浓厚氛围. 第一， 要打破思想禁锢. 许多大学生都认为校园文化活动是为优秀学子准备的， 其实不然， 广泛的参与面是大学校园文化活动的重要考量指标. 只有在不断的自我实践中才能更好锤炼自己的品格， 大学生要从自己的思想误区中走出， 用实际行动证明自己能力所在； 第二， 要开展结对帮扶. 高校里有一些性格内向、 不擅长沟通、 不愿意主动合作的学生， 要注重精准帮扶， 开展“一对一”结对指导， 让学生党员、 学生干部主动深入其中， 帮助他们化解难题， 引导他们主动融入； 第三， 要注重树立典型. 高校寝室文化建设需要在班级和寝室两个层面树立典型， 尤其是挖掘普通学生在寝室文化建设中取得优异成绩的案例， 让榜样和典型的力量在班级、 寝室闪耀， 激励更多学生主动参与.

高校寝室文化是大学校园文化的子文化， 寝室文化建设不是独立存在， 而应该融入于校园文化建设之中. 社会小生境的可塑性影响着寝室文化建设， 让寝室文化建设有更大的提升空间， 让寝室室友之间有更多的相互影响， 让榜样示范效应得以更多彰显.

[1] 任义科.社会小生境的概念、特征及其结构演化[J].广东社会科学，2015(3)：181-188.

[2] 隆娟，吴卉，张海蛟.以学生党建工作促进学生寝室文化建设刍议[J].学校党建与思想教育，2016(3)：24-26.

[3] 盛义保，付彦林，王腾.加强高校寝室文化建设有效途径探究[J].湖北第二师范学院学报，2016(3)：87-90.

[4] 平燕，鄢二星.关于高校寝室文化建设的思考[J].宿州学院学报，2014(12)：7-9.

[5] 高婷婷，赵武刚，朱先前.寝室文化在提升大学生主观幸福感中的作用研究[J].黑龙江高教研究，2016(4)：127-129.

[责任编辑 尹 番]

Practical Ways of University Dormitory Culture Construction from the View of Social Niche

LI Xin-hong

(College of Electrical Engineering, Anhui Polytechnic University, Wuhu 241000, China)

After 90 years of face, especially after 95 college students, the Internet has become their necessities of life, university dormitory culture construction is facing new opportunities and challenges, from the school level for the overall co-ordination there are some difficulties, class and bedroom internal demonstration has become a bedroom The main theme of cultural construction. According to the theory of social niche, this paper analyzes the main problems existing in the construction of bedroom culture in colleges and universities, and puts forward the general requirements of promoting the construction of bedroom culture from the two dimensions of university and students. By promoting the construction of cooperative education mechanism, enriching the platform of cultural construction and keeping the guidance and other measures to achieve the institutionalization of urban dormitory culture and standardization.

social niche; bedroom culture; collaborative education; university

2017-01-25

安徽工程大学党建和思想政治工作研究课题(2016xd001)； 安徽工程大学青年科研基金(2013YQ07)

黎新宏(1988—)， 男， 安徽六安人， 助教； 陈希(1981—)， 女， 山东淄博人， 硕士， 讲师； 查桂义(1984—)， 女， 安徽无为人， 硕士， 讲师.

G641

A

1009-4970(2017)08-0081-04