小学英语课堂通过课本剧表演培养学生的艺术素养

苏囡囡

【摘要】课本剧表演是英语教学过程中的一种艺术教育，在丰富学生们的课余生活的基础上，让孩子们开阔视野，发现生活中美，使孩子的世界变的更加的娇柔艳丽，使孩子具有更高的人格魅力。作为教师发挥自己的聪明才智，做孩子的引路人和明灯，让孩子们在学习中找到无穷的乐趣！

【关键词】课本剧 兴趣 人格魅力

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0096-02

义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。而《新课程标准》的教学策略强调要培养学生的语言综合运用能力，就要设计真实的语言环境，才能让学生灵活自如地运用语言。作为一名小学的英语教师就是要通过不断改进教学手段和策略，才能使学生不断的进步，并逐步提高自身能力。

英语是一门语言学科，只有在学习后不断的使用，不断的重复，才能成为交际的工具。而在我们的课堂上的表演只停留在机械重复，为了表演的层面上，既没有真是的语言环境，又没有语言上表达出来的真实情感，无法达到培养综合语言运用能力的目的。课本剧表演恰恰弥补了这一缺点，通过老师和学生们的精心安排和整理加工，既可以创设出真实的语言环境，了解故事的情节，体验故事里表达的真是情感，又可以真真正正的表演，深受学生们的喜欢。在课本剧的使用和教学实践中，感受颇丰。

一、在表演中激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习

兴趣是最好的老师。小学生活泼好动，喜欢表演，喜欢模仿，永远对新鲜事物充满着好奇和兴趣。正是孩子们这种的天性，指引着孩子们不断的学习新的知识，了解新的事物。随着学生年级增高，学习的知识量的不断增多，难度加大，在加上所学的知识没有用武之地，好多孩子都失去了学习兴趣，认为学习英语就是没完没了的读单词，背单词，读句子，背课文，产生不少厌学情绪。从五年级开始，我把课本剧表演引入课堂，大大调动学生学习的积极性，课堂氛围不再死气沉沉，变的非常活跃，课本剧表演布置下去之后，参加表演的学生们自己制作了头饰，简单而夸张的道具，并制作了简单的背景，为了让课本剧的内容更加的丰富，使自己的课本剧变成精品并与众不同，学生们主动的查找资料，变被动学习为主动学习，回到家中更是主动练习，怕扯同组成员的后腿，甚至平时学习有些困难的孩子主动来找我请教可见心有多大，舞台就有多大，教师给学生搭建什么样的舞台，学生就会在什么样的舞台上展示自己。当把兴趣注入孩子的心中，变指引着孩子一路前行，披荆斩棘。

二、培养学生的语言感觉，培养学生理解和记忆能力

我的学生中有很多成绩很高的孩子，单词和句子的掌握非常好，单词量比较大，语法知识也很扎实，但在进行日常口语交际和对话方面的能力却很有限，不能灵活自如的表达自己想要表达的意思，为此我也曾感到很困惑，反思自己的教学模式后才发现虽然平时的听说读写的训练都很到位，却忽略了最难的交际使用环节，学生根本没有使用英语的环境和场所。同样的一句话在不同的环境说出来不见得是一个意思，不见得表达的是同样的含义，课本剧弥补了缺少背景使用英语的缺憾，学生根据当时的情景和背景，人物的心情表演出来的课本剧里的人物，才是活生生的表演，学生们的感情丰富，性格迥异，身临其境表演起来，演的各有风格有声有色，语气语音语调表情也就恰如其分，恰到好处了。长期坚持开展这样的活动，就能大大提高学生的语言交流能力。

經过一段时间表演，我还发现孩子们背单词和背句子的速度越来越快了，这是因为孩子们在表演的准备和练习中，不断的理解，背诵，再加上自己的情感和语气，学生们的记忆能力得到了锻炼，不仅巩固复习了已学知识，还内化成自己的语言达到脱口而出程度。

三、培养合作学习能力，共同进步，互助成长

现在的孩子基本都独生子女，是家里的小太阳，小王子，小公主，与人交往和合作的能力较差，有的甚至不会与其他的同学相处。课本剧的排练和表演至少需要三到五个人才能完成，学生通过对剧本的练习，改编，充实内容，再到道具的准备都需要全体组员共同完成。平时活跃的孩子能起到组织安排引领的作用，而平时性格比较胆小或是学习吃力的孩子也能发挥自己的特长，从中得到锻炼，在这种互帮互学的活动中，大家的能力都有所提高。在优质的完成任务的基础上，增进了老师与学生之间，学生与学生之间的情感。

四、了解东西方文化差异，提高跨文化交际能力

《新课标》指出，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。掌握一个国家文化背景知识的程度直接影响到一个人的语言知识的使用能力，是能否得体地运用语言的前提。课本剧正是通过这样的小故事反应出英语国家的生活方式，日常习惯，传统文化等知识，学生们在玩中学，在演中学，充分理解了中西方文化的不同之处。一次，学生在表演课本剧的时候询问了女士的年龄，课后，孩子们就指出了这个错误，在外国询问女性的年龄是不礼貌的。

五、其他方面

随着课本剧表演实施的时间的推移，我还惊喜的发现孩子们很多能力都得到了提高。首先，课外知识不断的充实进来，单一的课本和老师的范本远远不能满足孩子表达自我情感的需要，孩子们通过主动寻找素材提高了阅读能力，写起作文来也不像以前那么觉得无从下笔，变的喜欢表达自己的情感。肢体语言更加的丰富到位，学生们通过动手、动脑，提高了自身的综合能力 。

课本剧表演是英语教学过程中的一种艺术教育，在丰富学生们的课余生活的基础上，让孩子们开阔视野，发现生活中美，使孩子的世界变的更加的娇柔艳丽，使孩子具有更高的人格魅力。作为教师发挥自己的聪明才智，做孩子的引路人和明灯，让孩子们在学习中找到无穷的乐趣！