创“十字”教学法，走特色民办教学之路

贾福臣

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0126-02

大城县新世纪学校创建于2000年，是一所集初中、小学（三年级起始）于一体的民办学校。建校初期，招生困难，生源少，学生成绩差，起步艰难。然而，2006年以来，大城县新世纪学校却逐步成了本县广大学生求学的首选，甚至吸引了大批周边县乃至外地学生。是什么力量使该校一步步登上县域学校的巅峰，成为远近闻名，具有特色品牌的民办学校？我认为学校能取得如此成绩主要归结于以下几方面。

一、质量是生命

质量决定学校的生存和发展。学校1 3年科学发展的实践证明“质量是生命”的命题完全是正确的。中考成绩虽然不能反映质量的全部，但绝对是学校教育教学质量的重要标志之一，在广大人民群众心目中，中考成绩是真实可靠的、是可以信赖的。中考成绩成了学校发展的晴雨表和风向标，教学质量的变化，必然在社会上也产生相关的效应。

二、课题作支撑

为了大幅度提高教学质量，学校把“十字”教学法的实验研究，确立为校本科研课题，作为“科研兴校”战略的支撑。

“预习、读书、议论、讲解、练习”的“十字”教学法，是我在多年教育教学工作实践中所创立的，用于教学实践3 0余年效果明显。“十字”教学法，先后获得全国、省教育实验、教育科研优秀成果等7项奖，被收入《中国当代新教学法大全》等典籍。1996年“十字”教学法学科化实验与研究被批准为“九五”教育科学规划省重点立项课题。2000年，该课题研究成果获得了省（部）级“十字”教学成果一等奖。

为了顺利开展“十字”教学法的实验与研究，推进品牌名校的建设进程，我校采取了一系列措施。一是搞好教师培训。由我亲自主讲“十字”教学法的意义、基本模式、理论意义和实施要求，为课题的实施奠定了思想和理论基础，同时也给课题实验研究指明了方向，开拓了思路；二是开展以“十字”教学法深入实验研究为主题，以备课、作课、说课、评课为主要形式的校本教研活动，推动课题实验研究不断深入发展；三是制定课题评课标准，引导教师，参考评价标准设计好教学程式；四是校长、主任深入课堂听课，与教师一起切磋、研讨，帮助教师不断改进提高；五是制定课题实验研究成果及教学成绩奖励制度，以调动教师教学改革，深入课题实验研究的积极性；六是加大宣传力度，让学生积极开发智力、练出能力、学会学习、学会方法，增强学生自主学习、探究学习、合作学习的主动性和积极性。

三、人才是关键

教师是校本课题研究的主体。大幅度提高教学质量靠课题研究，而课题实验研究的主体是教师。为此，我校组建了一支年轻化，接受新生事物快，热衷于“十字”教学法实验研究的教师队伍。

第一，引进留住。为了组建民办学校自己的教师队伍，我校把招聘教师的目标转向了大学毕业生。为确保教师质量，学校严把进口关：由校长、主任、教师代表组成考评小组，对应聘人员，优中选优。请进来还要留得住，学校采取“待遇留人，情感留人，事业留人”的策略，逐步创建了以大学毕业生为主体、年轻化的教师队伍。

第二，培养提高。一是组织教师学习《民办教育促进法》及其实施条例等法律、法规，学习国家对民办学校的政策，帮助教师认清形势，增强建设民办学校的信心；二是搞好业务培训，组织教师学习教学常规，教育科研知识、方法；三是定课题搞研究，学习、实施、完善“十字”教学法，在实验研究中增长才干；四是鼓励教师互相听课、评课、相互借鉴、共同提高；五是学校领导深入课堂听课，与教师研讨，改进教学，提高课堂教学效率。由于培养工作针对性强，效果显著，即使是新教师也能很快进入角色，两三年后就可成为骨干教师。

第三，激励用好。一是相信和大胆启用新教师，给他们充分的成长空间；二是建立激励机制，激发教师活力。学校的工资制度是绩效工资制度，充分体现了“多劳多得”和“优质优酬”原则；三是组织学生对教师的课堂教学、课业辅导、关爱学生的情况进行评价，评价结果计入教师总考评成绩。正是因为该校组建了一支相对稳定、素质较好、积极上进、接受新生事物快，能驾驭“十字”教学法高效课堂的教师队伍，教学的高质量才有了根本保证。

校长、领导班子是课题实验研究的组织者和引路人。作为“十字”教学法的创建者，我从教52年来，一直坚持教育、教学及学校管理的实践与研究，先后获得诸多荣誉。2012年6月，我主持的《实施“十字”教学法，创建高效课堂的研究》被批准为全国教育科学“十二五”教育部规划立项课题《校本科研引领和基础教育质量提升的研究》的子课题，并被教育部总课题组聘请为该课题研究的负责人。

学校发展、课题研究，离不开所有领导班子成员的努力。主抓教學工作的副校长田万增，是省（部）级教学成果一等奖实验研究的主要参与者，被教育部总课题组聘为立项子课题的副组长；主抓政教工作的副校长兼政教主任孙风霞是廊坊市明星校长；教导主任高胜春、办公室兼后勤主任郭玉石等领导班子成员，都具有丰富的教育教学和管理经验。这个优化组合的学校领导班子，是校本课题实验研究的引路人，勤于学习，善于管理，为学校立项课题的深入研究和学校的健康发展提供了组织保证。

在未来的教育之路上，学校领导班子将继续带领课题组成员和全体教师，抓住校本课题在全国、省双立项的大好机遇，倾全力为完成实验研究任务继续努力奋斗。相信，通过“十字”教学法实验研究的不断深入，必将大城县新世纪学校的品牌名校建设推向一个更高的阶段。