带着问题阅读或者怀着兴趣阅读
——试谈领导干部的主题阅读

□文│汪晓军

阅读是领导干部恒常的学习方式。领导干部的阅读效果，体现在读以致用上，那就是带着问题阅读或者怀着兴趣阅读。所谓“腹有诗书气自华”，从领导干部的工作作风和工作成效，可以看出其阅读的程度及质量。

领导干部是各式各样的，这里所要讨论的，是那些具有大学通识教育背景、担负某方面工作领导责任的领导干部。显而易见的是，这样一类领导干部，一般都具有一定的学习能力和工作能力，而且学习能力往往都内化在工作能力当中。也就是说，这一类领导干部阅读的广博幅度以及深入程度，往往外化于他们分析问题、解决问题的成效上。带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，就是这一类领导干部的主题阅读行为。

一、概览与精读

带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，倘若果然做到，“开卷有益，不以为劳”的价值意义也就充分彰显出来了。一般情况下，问题总是裹挟在兴趣之中的。问题导向指引或者兴趣导向指引，选择阅读就有了具体的内容指向。这样的阅读活动，无论是概览泛读，还是精读细研，都是有主导意识牵引、有实际启迪感应的阅读。聂震宁所说“忙时读屏，闲时读书”，只是阅读形态的不同，相同之处是，阅读过程里的思维活动，始终是活跃灵动的。对于带着问题阅读或者怀着兴趣阅读的领导干部来说，泛泛浏览也罢，深入研读也罢，都是必要的阅读形式。既然必要，那就不可偏废。

这里实际上说的是概览与精读的关系。问题导向或者兴趣导向的阅读，犹如张开了的雷达，一旦开启，与问题或者兴趣相关的资讯便纷至沓来，而汇总比对、分析判断等等，就都在阅读过程中的思维活动之中了。在这样的阅读过程里面，有价值的阅读材料，既可能由概览而来，也可以从精读获取，实在是不能偏废的。

如果与我们国家近些年来倡导的主题出版活动联系起来，来说明正确处理概览和精读的关系，或许更便当些。以政治理论的学习阅读为例，中宣部推荐的2018年的主题出版69种图书12种音像电子出版物里，有10种图书是表述或阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的，很显然，直接表述的是应当精读的内容，当然应当按照读原著悟原理的要求精读细研，那么那些间接阐释的自然就是需要泛泛而读的概览读物了。然而从实际阅读效果来讲，有了大量的概览泛读作为辅助，精读细研才可能达到深入领会、深刻理解的悟原理程度。这是概览和精读的一层意思。

还有更深一个层次的概览和精读。既然是问题导向的阅读，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的阅读，就应当集中在与自己工作相关领域论述的阅读领会上，而将其他方面的论述作为概览泛读的基础关联内容，如此层次分明、关联清晰，有助于深入领会和理解与自己工作相关领域论述，从而在全面熟悉原著的基础上，提高与自己工作相关领域论述的读原文悟原理水平。如此，在组织安排具体业务工作中，才能领会深透，运用得当，获得新时代新气象新作为之工作成效。

学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重要的目的还是领会精神、指导工作，精读和概览结合，联系工作实际，带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，才有可能真正学有所得，读有所悟，促进工作。也只有这样，才能够学得全面，读得深入，在工作中运用自如。这一类领导干部当中，如果没有如此认真的学习，很容易工作与学习“两张皮”，谈到政治理论便是打官腔说空话，以其昏昏使人昭昭。学习不是做样子给人看的，就是要带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，读深透了，才会悟出真道理、学到真本领。

二、通晓与精通

领导干部在实际工作中，对待具体工作业务，也需要用带着问题阅读或者怀着兴趣阅读的方式，让自己的业务阅读逐渐丰厚饱满起来。与政治理论阅读一样，业务研究阅读也是领导干部须臾不可放松的内容。领导干部如果有人存在官僚主义作风，一般都是这样：业务学习不用心，业务阅读无兴趣，不研究工作业务，也不会有效组织和安排业务工作，只是简单粗疏地听汇报决策、凭感觉拍板。由于没有业务阅读打好底子，他们实际工作的质量水准，是经不起成效检验的。

所谓“有为才有位，有位须有为”。对于领导干部来说，这个“有为”，其实就是实实在在的工作成效。而工作成效，实际上体现着内化了阅读力的工作能力。

领导干部的业务阅读，也有一个循序渐进、日积月累的过程。一般说来，也就是一个从通晓到精通的过程。

首先是通晓。业务阅读的目的，是对具体的业务内容有一些基本的认知，能够对整体业务特性、状况及进展有一些初步的了解和理解。实现通晓的方法以概览式阅读为好，本着熟悉业务的目的，在比较短的时间里，尽可能比较快地掌握基本的业务知识，最好还能了解比较多的相关问题。这样，也就是做到了一定程度的通晓，进入业务工作可以顺畅一些。

其次就是精通。如果不够精通，就无法与同事或同行深入沟通，面对业务工作，指导无方，保障无力，严重影响履职能力和水平，当然也会影响其所负责的业务工作的作业质量。所以，一个领导干部，开始的时候，业务阅读达到通晓尚可，如果继续做下去，没有精通的业务阅读垫底助力，或许会因为后劲不足而应对乏力。不精通者的不作为，会使工作滞涩难进；不精通者的乱作为，更会给工作制造混乱。领导干部要想负责任地工作，业务阅读必须精通。

读得精通，业务阅读如果仅仅还是停留在概览式的泛读，就不灵了。这是因为，业务阅读的精读细研，也还是要带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，之前说到的通晓阶段掌握的相关问题，正是要在精读过程中逐一解决的。具体读来，应当是以问题为导向，选择若干权威著作，深入研读，结合工作实际，不断梳理问题，同时增进对相关问题的思考。在精读细研过程里，平时与同事同行的沟通，也会成为促进阅读思考的有益启示和有效启发；即使是碎片时间里的概览式泛读，同样对阅读思考有所激发有所勾连。

这就是说，业务阅读在走过通晓向精通延伸的时候，应以精读为主、概览为辅。这时候，“开卷有益，不以为劳”依然是重要的，精读与概览不能偏废，因为精读到了精通的程度，概览的天地也就更为开阔，进入博览群书的境界了。

三、读点闲书

领导干部的阅读生活，除了政治理论阅读和业务研究阅读，还是应该给休闲消遣阅读留下一些空间。不要小觑了读点闲书，适当的休闲消遣阅读，涵养性情，滋润心灵，增益情商，善莫大焉。

事实上，即便是读点闲书，领导干部一般也是带着问题阅读或者怀着兴趣阅读的。以近年来由全民阅读活动组织协调办公室主办、中央主要媒体和网站参与的年度“大众喜爱的50种图书”入选图书为例，其中的文化类、文学类、生活科普类图书，有许多是领导干部可以选择休闲消遣阅读的。这些图书，大多属于值得怀着兴趣阅读的，兴趣就是一种欲望，冀望通过阅读，获得导思、增知、益智、添趣等效果。这样的阅读，既是实实在在的休闲消遣，又能有所启迪、有所遐想、有所感悟，也是在丰富精神、修养情商。

文武之道，一张一弛。在领导干部的阅读世界里，政治理论阅读、业务研究阅读、休闲消遣阅读，其实是各有千秋、开卷有益、各得其所的。如果说，政治理论阅读和业务研究阅读，主要是侧重问题导向的阅读，那么，休闲消遣阅读主要侧重的，就是兴趣导向了。其实所谓兴趣，也还是另一种形式的问题提出，只不过不是那么直接而又清晰、明确而又迫切罢了。而且这个兴趣导向，往往又是从领导干部的工作和生活当中生发出来的，自然而然地，与问题导向是有所联系的，假如仔细辨析，既是多种多样的联系，也还是千丝万缕的联系。如此看来，侧重兴趣导向的阅读，对于侧重问题导向的阅读，必然是会有影响的，或启发，或刺激，或点醒，或激发，或直接联系，或间接提示，效果多少不能推算，程度大小不好估测，影响的作用是实实在在存在着的。

从这个意义上讲，读点闲书，增益的是情商，受益的还有智商。智商是情商的孵化器，因为智商丰沛着情商的感知力；而情商是智商的催化剂，因为情商活跃着智商的灵动性。也就是说，闲书不闲，开卷有益，领导干部的主题阅读当中，休闲消遣阅读，依然是很有价值的阅读内容。

本文说的是带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，其实很多时候，领导干部的阅读世界里，问题与兴趣也许就是糅杂在一起的。问题导向的阅读，或者就是兴趣激发出来的；兴趣导向的阅读，或者还是问题引领着的。问题里有兴趣，兴趣里含问题。有的时候，问题还是兴趣，兴趣还是问题，也是不能截然分开的。

由此来理解“开卷有益，不以为劳”的意思，即是说，领导干部只要总是在阅读着，带着问题阅读或者怀着兴趣阅读，都会是读有所获，修养做人做事的能力和水平。所以，一个有道德、有情怀、有能力的领导干部，一定是勤于阅读和善于阅读的，政治理论阅读也罢，业务研究阅读也罢，休闲消遣阅读也罢，都应当在其阅读范畴之内。如此，因手不释卷而博览群书，因见多识广而通情达理，庶几近矣。若果能如此，领导干部带着问题阅读或者怀着兴趣阅读的主题阅读行为，或者可能成为社会所效仿的榜样。