浅谈核心素养下提升高中物理教学有效性的策略

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高中物理的教学活动需要教师以学科教学作为主要的研究对象,在工作当中,总结经验,创新教学的模式,提高教学的有效性,特别是在核心素养的概念提出来以后,根据核心素养的基本要求,高中物理教师要进一步的丰富学生在物理学科学习中的有效体验,让学生掌控物理学科学习的技巧和过程,成为学习的主人,发挥更多的内在主动性。高中物理教师需要着重降低学生在学习中的负担感,提高学生的学习效率,围绕着物理学科的特点进行方法策略的教学。与此同时,让学生运用这些方法策略高效的掌握和运用知识。因此,在高中物理的学科教学环境中,我们需要打造出更能够发挥学生潜能的教学策略和方法,让学生的综合素质得到更多的提升,给学生一定的压力的环境,促进他们发挥更多的潜能,特别是在逻辑思维能力问题分析和解决能力方面,进一步地体现出物理学科,对于人才培养的具体优势。因此,笔者认为,在工作开展中,我们可以从以下这些方面来培养学生的综合能力。

一、通过运用情境教学,让学生充分参与高中物理课堂

在高中物理的学习中,学生们虽然具备一定的抽象思维能力,可是如果教学的内容抽象度过高,学生理解起来也是有困难的,所以,采用直观的情境教学方式,可以有效地解决这一困难,提升学科教学的效果,让学生们更容易理解一些基础的知识,提高他们学习的动力。比如笔者在讲动量这一概念时,就这样创设:让鸡蛋从讲台桌下落到地上的盆子里,一下子就破了;再把另一个鸡蛋从同一高处下落,但盆子里铺着海绵,鸡蛋却没有破。学生对于这样的描述产生了极大的好奇。当老师提出问题,以后,他们迅速地从头脑中搜索相关的知识和以往的经验。为了进一步的提高学生分析和解决问题的能力,教师可以进一步的发问。围绕着生活中类似的现象以及个人的一些反应来让学生更好的理解这一概念。所以,结合了生活中具体的情境实例,学生对于物理学的概念原理,理解的会更加清楚深刻,因此,采用有效的教学手段,让情境教学的作用更好的发挥在高中物理的教学中。特别是生活中的具体事例可以运用进来,而且发展越来越快速的多媒体技术也能够很好的引入进来,教师就好像一个导演综合的运用各种道具场景,来完成一部将知识传递给学生的话剧。所以,高中物理教师也要提高自己熟练运用情境教学法的能力。

二、要善于培养学生对高中物理学习的兴趣

学生对于门学科的知识学习产生兴趣,才会有更加强劲的动力,特别是在学习中遇到一些困难,阻碍的时候,学生更容易顽强拼搏,不会轻易的放弃越过这些困难阻碍。高中物理教师培养学生的核心素养,特别重视培养学生的自主性自发性,因此通过加强兴趣的培养工作,让教学的活动更能够深入学生的内心,才能很好地促进他们核心素养的提升。

高中生都处在追逐梦想的阶段,他们大多都有自己的偶像,或者正在寻找自己的偶像。这个时候物理学家的故事往往能够很好地吸引广大学生,因为他们也同样期望将来自己能够成为像牛顿、爱因斯坦一样的名人。教师也可以借助自己的言行,举止以及对物理学科的热爱去感染学生,让学生能够从老师对于物理学科的激情当中受到充分的激励。要做一名深受学生喜爱,尊重的老师。不仅在专业学识方面,而且在道德风貌方面,更是要给学生做出榜样,做事先做人立德树人,这些都应该成为身为师者的座右铭,时时警醒自己给学生树立榜样,引导学生做一名对社会有价值的好人。

三、通过有效的评价促进学生的积极参与,发挥主动性

不仅要在课堂教学模式方法技术方面进行创新整合,高中物理教师也要注意与之配套,在教学的评价方面进行有效的创新,让评价方式更能够适应教学方式的改革,适应核心素养理念的支持。评价的方式应当更好地体现出学生主动性的发挥,鼓励学生自主性主动性更好地展示在学科的教学活动中。老师给学生作出的评价,要能够更好地调动学生的积极性,所以虽然到了高中时期,学生们实际上内心得到关注得到肯定的愿望,一如往常。所以高中物理教师要特别注意自己的表情动作和评语,要关注大学生心理发展的需求,促进他们综合能力的发展。评价的方式有效地向学生主导性的方向进行转变,学生成为自我评价的主体,也会不由自主地衡量自己,在整个班级乃至整个学校的排名位置。这有助于给学生更多的激励,让学生可以在一种竞争与合作的氛围中,既能够提高自己的学习成绩,也能够培养自己乐群互助的良好品质。所以,高中物理教师打造出是以学生综合素质能力提高的环境,在师生关系班级氛围的创建方面给学生更多的动力,也给学生更多的支持和接纳。所以进一步的提高学生的综合能力,让学生以学习主人的状态充分积极的参与。让学生可以激活多个学科知识,共同参与到课堂的学习中来。特别是综合实践活动,配合着综合的评价,让学生的元认知水平上升。学生经过这一系列的训练,特别是评价方式的训练,更能够增强自主性。

总之,围绕着培养学生的物理学科核心素养,教师要进一步的挖掘学生的潜能,通过设计有效的教学模式,将传统的教学方法和新型的以技术作为支撑的教学方式结合起来,让学生内在的主动性得到更多的激发,学生的学习能力得到有效的培养。所以,高中物理教师要善于培养学生兴趣,调动学生的积极性,让学生可以在学科学习中得到综合素质的提高,成绩的提升。