浅谈小学语文家庭作业中存在的弊端

2020-04-20 10:57李娟
文学教育下半月 2020年3期
关键词:自主性学习积极性兴趣

李娟

内容摘要:家庭作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性。只有让学生愿意完成作业,喜欢完成作业。在作业中体验成功,才能实现真正的快乐。

关键词:兴趣 积极性 自主性学习

家庭作业是课堂教学的延伸,它的优化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富课余生活,发展独特个性。只有让学生愿意完成作业,喜欢完成作业。在作业中体验成功,才能实现真正的快乐……

为大力推进素质教育,我县许多学校对小学语文教学进行了改革,在教学内容,教学方法方面取得了可喜的突破。但小学语文家庭作业的改革还远远没有跟上课堂教学改革的步伐,其具体表现为:知识巩固多,应用实践少;书本内容多,课外内容少;书面作业多,口头作业少。这不仅违背了设置作业的目的,也挫伤了学生做作业的积极性,无形中加重了学生的学业负担。爱因斯坦曾说过:“最好的老師莫过于热爱。”是啊,兴趣就是最好的老师。任何教育,只有真正激发了学生的学习兴趣,才能够取得最大的效益,家庭作业又何尝不是如此呢?

因此,教师应当转变观念,开阔视野,在进行语文课堂教学改革的同时,对家庭作业也来一次改革,积极改变作业的形式和内容,使学生愿意做,喜欢做,有信心做,从而拓展语文学习的空间,充分发掘学生的创新潜能。下面就我所带年级家庭作业中所存在的部分问题谈谈我个人的看法:

一.小学语文家庭作业的现状

1.教师布置的家庭作业只是机械地重复,让学生无法对作业产生兴趣

以小学一年级语文家庭作业为例,低年级语文的教学重点是识字、写字,教师布置的家庭作业往往就是听写生字或者抄写生词。其实,这样听写、抄写简单地重复的作业不是孩子们所喜欢的,他们也只是像个战士般地接受命令,然后机械地去完成这些作业任务。当然,以这样的学习态度去完成作业,作业的效果也就可想而知。

2.家长的错误认识

我县是教育大县,“教师苦抓,学生苦学,家长苦供”是教育一大“特色”。所以理所当然,对于家庭作业,家长总感觉作业多了就是对学习的重视。记得我刚接上这个班的时候,很多家长电话中说孩子这学期为什么家庭作业这么少,他们都怕自己的孩子被其他班的孩子赶过了。直到中期试考结束后,孩子们考的好,他们才稍稍放心。

3.作业的数量偏多

语文家庭作业现成内容多,实际编写少。课文中的生字新词、重点段落,课后的练习作业,以及教辅资料上的题目,构成了小学生语文家庭作业的主要内容。学生一天中语文家庭作业就要花去一个小时的时间,想想看除了语文,还有数学,英语,这些基本学科。孩子的作业负担是何等沉重!

4.家庭作业的批改,评讲不到位

作业的繁多,不仅困扰了家长、学生,也对教师造成了困扰。由于时间关系,很多老师对先一天的家庭作业,只能抽查处理,其他未抽到的作业不能及时给予批改,讲评跟不上。

二.改正措施

1.体现“自主性学习”的原则

现代教学注重以人为本,呼唤学生的主体性张扬和积极性、创造性的发展,而承认并尊重学生的差异性,是发挥学生主体作用的前提。在家庭作业的设计上也应该体现“自主性学习”的原则,尤其是对小学低年级同学。教师要给学生以选择作业内容和形式的自由,针对学生的差异,设计一些不同形式,不同内容的作业,注意作业的难易程度,以发挥学生的主动性,激发、保护他们学习的积极性。教师还要给学生选择作业数量和完成作业方法的自由,以避免“学优生吃不饱,后进生吃不了”的现象发生,从而提高作业的针对性。这些由易到难,形式多样的家庭作业,有利于调动各个层次学生的学习积极性,为学生全面发展提供条件和保障。

2.正确、合理地布置家庭作业

首先,家庭作业应该是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。教师应该根据学生的实际情况,结合学习本身的需要,布置一些针对性强、灵活多变的家庭作业,让孩子对家庭作业充满兴趣。

比如生字教学,可以让孩子们课前将枯燥的抄写设计成自己制作字卡、词卡。这样既动了手,又动了脑。孩子们对这样的作业充满了兴趣,把自己的字卡、词卡设计成了各种各样的形状,还配上了各种图案,最重要的是在这一过程中,他们都在潜意识中进行了生字词的识记。

其次,试着布置同伴作业,培养孩子的合作能力。

在家庭作业的布置中,应该适当考虑作业的层次,有的简单的作业可以让学生自主完成,也可以布置一些复杂的作业,让同伴配合完成,从而让学生明白团结合作的重要性。同时,也可以故意布置一些要求同伴一起完成的作业。比如像日本小学生的家庭作业“和三个以上的小朋友一起玩”一样,培养孩子的合作精神。

再次,布置运动作业,让孩子拥有强健的体魄

由于当前中国教育的现状决定了我们不能像国外的教育那样,我们要受到课堂教学的约束,孩子在学校体育锻炼的时间肯定是不够的。但我们的教育目的又是要培养具有健康体魄的学生,所以我们可以把坚持体育锻炼也纳入到家庭作业中来,让孩子跟伙伴跑跑步,跟父母骑骑车,打打球,玩玩游戏……前段时间,我特意组织了班级内的跳绳比赛(除特殊体质外,大家全员参与)。准备时间足足一个月,期间,大部分家长反映孩子们热情高涨,做完家庭作业后,积极锻炼,比赛时大家个个自信满满。没想到,一次“强迫”的课外作业取得了意想不到的收获。孩子们在玩耍的同时,也增强了自信心。

3.及时讲解家庭作业中存在的问题,让家庭作业发挥成效,而不要形同虚设。

总之,教学质量的保证,需要我们多方面的努力。作业既是学生获取知识的重要途径,也是教师完成教学任务的重要手段。我们要让每一次家庭作业都成为孩子成长的生长点,让每一次家庭作业都让学生有或多或少的收获、启发。让作业真正发挥作用,让学生从“要我学”变成“我要学”。

(作者介绍:甘肃省静宁县城关小学)

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