给你两张“免死金牌”

文/周洁 手绘/张瑞元 指导老师/姜倩

班主任整顿纪律，给班里的学生发放了两张“免死金牌”：半年内允许违纪两次而不受罚，违纪超过两次以上便会被取消期末评优资格。

明明在自习课上画漫画，被班主任发现了。他上交了一张“免死金牌”。

没过多久，班级组织社会实践活动，约定早上七点在学校集合。明明迟到了，赶到校门口时，班主任已经带着队伍走了。他用掉了最后一张“免死金牌”。

明明懊恼：“这‘免死金牌’一点也不能‘免死’……”

画面升格

所谓“免死金牌”，其实是容错的机会。一边是两张“免死金牌”的弹性，一边是纪律与制度不能被逾越的刚性。显然，这种管理宽容与严格并存。你如何看待这种管理方法？

“没有框的玻璃容易碎。”没有自律，自由就如同断线风筝、脱缰野马，必然横冲直撞、不受节制，终将走向自由的反面。“自律的，才是自由的。”你如何理解这句话？