交往
- 成都与德国有关方面早期交往的档案印记
以及其他方面颇有交往。从结果看，早期的成都与德国有关方面的关系以德国来成都的单向交往为主，保持了“尊重与平等”的原则，具有“开始早，有广度，缺深度 ”的特点。关键词：成都；德国；交往；历史档案一、背景鸦片战争以后，中国的大门逐渐向世界打开。西方国家开始在中国的通商口岸设立领事。《烟台条约》（1876年）和《烟台条约续增专条》（1885年）签订之后，重庆成为通商口岸，美、英、法、德、日等国相继派驻领事。由于成都在西南地区的重要性，各国通过各种机会向清政府施压
文史杂志 2023年6期2023-11-17
- 浅谈体育活动中幼儿分享行为的养成
动； 分享行为；交往；养成【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0045-03良好的开始是成功的一半，正确的幼儿教育将使幼儿更容易达到德智体美劳全面发展的标准以及养成亲社会行为。在社会交往中，亲社会表现者一般都具有谦让、帮助、合作、共享等良好品格。尽管培养亲社会行为的途径有很多，但是对幼儿来说，培养其分享行为是最为有效、最为可靠的途径。分享行为是指个人拿出自己拥
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 试论指向“幸福”师幼交往活动的三个关注
向“幸福”的师幼交往活动是在幼儿园一日活动中，师幼双方通过轻松、积极、有意义的双向交流与沟通，形成一种平衡、生成、呼应、循环上升的教与学、接受与内化关系的活动。幼儿从中获得情感态度、知识、技能、品质的提升与发展，教师从中获得价值观、职业幸福感、专业素养的提升。师幼在属于自己的学习与生活中快乐健康地成长，并拥有持久的幸福感。指向“幸福”的师幼交往活动要关注情感，关注交往，关注双向。关键词：幼儿教育；幸福；交往；情感；双向中图分类号：G612文献标志码：A文章
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 蓝近任年表家世及其与张慎言的交往考论
表家世；张慎言；交往DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.06.034近读蓝守云先生《蓝近任生卒考》《蓝近任生卒再考》，颇受启发，也引发笔者对蓝近任的研究兴趣。明清两朝500余年，曹县共有35人考中进士，蓝近任是第17位，《曹县志·人物》有传。经蓝守云先生考证，蓝公近任约生于明万历六年（1578），卒于明崇祯三年（1630），历明万历、泰昌、天启、崇祯四朝，享年五十三岁。对这一结论，笔者与曹县史志办编审、文史学者徐
文物鉴定与鉴赏 2023年6期2023-05-30
- 提升学校美育建设水平的四个要素
的活动、创建美的交往这四个基本要素，多渠道、多方位践行美的教育，以美化人，以美育人，以美成人，引导学生既具有形态、行为、风度等方面的外在美，又具有丰富的精神品质的内在美，自觉形成美的情操和美的品格，成为优秀的社会主义接班人。 [关键词]美育；环境；榜样；活动；交往美育，即审美教育，是运用美的事物，按照美的规律，有目的、有计划、有组织地培养学生审美能力的教育。学生进入学校接受教育，不但要学习文化知识，更要提高道德修养，因而学校也就成为育人的场所，是建构精神
教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14
- 学生与学习内容“交往”障碍分析及应对策略*
——“情感-交往”型课堂的化学教学
操作性的“情感-交往”型课堂教学主张。该主张要求教育者把课堂中的“人”找回来，把人的感受和学习规律考虑进来，形成一种融合情感教育、课程育人、情感德育和教师情感素质提升为一体的课堂教学生态。一、“情感-交往”型课堂的基本指标解析依据课堂教学过程中学生的交往对象，朱小蔓团队成员将“情感-交往”型课堂的“交往”具体划分为三类形态：学生与学习内容的交往、学生与他人的交往、学生与自我的交往。［1］根据障碍因素分析法，这三类交往的障碍在性质上实则还包含着三个不同的层级
江苏教育 2022年75期2022-11-19
- 理论的用处与作为交往的批评
读者与他人的深度交往。这既是要将有关“文学何以是文学”的理论思考持续地带入交往，也要以交往内容与形式的改良，为理论的自我反思与更新提供契机。大学课堂提供了文学作为交往的真切体验，而文学批评也在此意义上成为一种创意写作。关键词：文学批评;交往;文学性;理论;课堂本文希望表达拙著《文学批评入门》出版后一些逐渐清晰的想法。《文学批评入门》是作为讲义而写，对应的是本科阶段的文学批评课程。文学批评的大学课堂是一个十分特殊的空间，这当然是学习的场所，但是学生们首先被认
汉语言文学研究 2022年2期2022-07-11
- 韦丛芜与鲁迅关系考论
：韦丛芜;鲁迅;交往;考论摘 要：韦丛芜初识鲁迅即得到他的提携和关怀，他把鲁迅的关怀和培养化为自己的思想行为指南，在重大历史事件与“论争”中，坚定地站在鲁迅立场上，维护正义与真理;在未名社后期的整顿社务中，由“欠债”问题引起鲁迅对他先有误解、而后消除误解，并认同韦丛芜勉力支撑后期未名社的精神;由“神驰宦海”及《合作同盟》引起鲁迅对他的批评与惋惜，对此他深深感恩于鲁迅;韦丛芜与鲁迅都非常崇尚俄国大作家陀思妥耶夫斯基，他牢记鲁迅先生对他的嘱托和希望，专注陀思妥
安徽师范大学学报 2022年4期2022-05-30
- 元宇宙国际传播：虚实融合空间中的交往行动
来社会形态，具身交往和场景交互构建了虚实融合的国际传播场景，形成真实现实和虚拟现实的统一体。虚实融合的元宇宙为用户提供了全新现实，改变了信息和知识的来源，深刻地重塑了人类的认知过程，推动了认知方法的更新，形成基于元宇宙的世界观，并可能推动根植于元宇宙世界体系的国际传播新格局的出现。当前国际传播研究和实践中经常被谈论的讲故事的能力，会转变为更为高维的场景“编织”能力，并成为判断国际传播力的核心标准。【关键词】 元宇宙 国际传播 具身性 场景 交往一、元宇宙：
对外传播 2022年4期2022-05-30
- 学生与学习内容“交往”障碍分析及应对策略
中普遍存在的忽视交往、忽视人的情感发展的现状，提出了“情感-交往”型課堂教学主张。该主张将课堂中的交往分为与学习内容的交往、与他人的交往、与自我的交往三种形态。以化学教学为例，对学生与学习内容交往之间的障碍进行分析，结合实例提出应对性策略。【关键词】“情感-交往”型课堂；与学习内容交往；障碍分析；应对策略；化学教学【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）75-0053-04【作者简介】张弛，江苏省南通市崇
江苏教育·中学教学版 2022年10期2022-05-30
- 同伴交往对幼儿社会性发展的影响
是在他们与成人的交往中进行的，另一方面则是在与他们的同伴交往中进行的，同伴中的交往是指儿童与同年龄阶段的伙伴之间的交往。大家年龄相近，兴趣一致，支配权平等，有一种自由宽松的氛围，幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我，心理感受积极而愉悦，对幼儿来说，那才是真正属于他们自己的社会。这种同伴交往，随儿童年龄增长而增加，成为其社会性发展过程中的一个重要因素。游戏也是幼儿的主要活动，他是幼儿社会交往的主要形式，尤其是幼儿的集体性游戏对他们社会性的发展更是有着重大
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 实践具身认知项目式学习促进混龄幼儿社会化发展
更能促进幼儿社会交往能力的发展和提高。本文阐述教师开展混龄幼儿游戏活动的做法，旨在创新教育模式，促进幼儿良好的社会化发展。关键词：社会;交往;混龄;游戏培养幼儿良好的社会性行为是幼儿园教育的重点，简单理解就是培养幼儿与同伴之间的良好交往。当前幼儿园基本都是采用同龄编班的教育组织形式，把幼儿划分成小班、中班和大班，这样幼儿同班基本身心发展一致，对孩子社会性发展有一定影响。如果孩子置身于混龄幼儿之间，由于幼儿身心发展不同，幼儿所接触知识和经验不同的同伴，对幼儿
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 蒲松龄与淄川韩氏
邑大族”韩氏子孙交往颇多，但流传至今的史料少有记载，主要有以下四则：蒲松龄与韩冲当有交往，韩冲去世后，蒲松龄撰写祭文、挽联，深切悼念;《犬灯》记述狐女深夜勾引韩茂椿家仆人，被韩茂椿设计驱逐的传奇故事;明末韩敬止带领乡兵保卫淄川县城，蒲松龄代淄川乡绅撰文，举荐其入淄川乡贤祠;蒲瑞欲与韩维垣结为儿女亲家，蒲松龄代其回函韓维垣，允准婚事。关键词：蒲松龄;韩冲;韩茂椿;韩敬止;韩维垣;交往;考证中图分类号：I207.419 文献标志码：A明清之际，淄川韩家窝
蒲松龄研究 2022年1期2022-04-27
- “小碎件”提供幼儿大舞台 优化同伴交往能力培养
说明发展幼儿社会交往，提高幼儿社会交往能力对幼儿的成长，以及社会适应具有十分重要的意义。本文阐述教师依据幼儿特点，利用“小碎件”提高中班幼儿与同伴交往能力的优化做法，旨在更好地促进幼儿社会化发展。关键词：小碎件;中班;环境;同伴;交往美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调了要增强幼儿社会性教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》也将社会作为一个专门领域进行论述。这些说明了教师要重视幼儿与同伴的交往培
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 小班角色游戏初探
能满足幼儿模仿、交往的需要，因此游戏成了幼儿生活的第一需要。游戏的种类有许多，比如：结构游戏、表演游戏、体育游戏，还有角色游戏，而在众多游戏之中，小班幼儿最青睐的是角色游戏。结合小班幼儿自我为中心的特点，如何丰富幼儿角色行为，让角色游戏的戏剧更加深入，让幼儿主动“玩”起来，是老师组织角色游戏时的重中之“重”。关键词：宽松 自由 创造 交往 孩子扮演所熟悉和喜爱的角色，按自己的意愿在游戏中创造性地重塑现实生活中人们的形象和活动就是角色游戏。它是幼儿参与
学校教育研究 2022年3期2022-03-07
- 论小班幼儿的求助行为
求助方式;幼儿;交往中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-一、 观察缘起求助行为的发起者一般为陷入困境的小班幼儿，而其求助对象则可能是教师，也可能是同伴或者是其他人员。小班幼儿发出求助信号的原因是多种多样的，可能是不会穿鞋子，也可能是与同伴发生矛盾，又或者是得不到自己想要的东西等。就其行为本身来看，求助行为是小班幼儿解决自身所处困境的一种方式，求助的成功与否都会给小班幼儿带来不同的情绪体验。二、小班幼儿求助的方式语言求助主要是
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 应用角色理论分析加强师生人际交往的方法研究
研究影响师生人际交往的主要因素，发现师生不良人际关系的危害，依据角色理论科学分析师生人际关系存在的问题，运用角色理论分析师生如何建立良好人际关系，教职员工在建立人际关系中应发挥怎样的角色作用，为和谐校园建设提供思路和指导，对加强师生人际交往提供科学依据。关键词：角色理论;人际关系 ;交往随着社会不断发展，当前校园内部关系呈现出复杂化、多样化的变化状况，院校师生的团结、和谐是确保院校成为人才培养基地的重要保证，师生内部关系更是师生间人际交往不可或缺的环节。通
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 泛灵心理在幼儿与“物”交往中的应用研究
技巧性地与“物”交往，所要达到地效果与实践价值，以期促进幼儿全面和谐地发展。关键词：幼儿;泛灵心理;与“物”交往瑞士心理学家皮亚杰指出，幼儿期的孩子，特别是三、四岁的普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。即此时期的幼儿把所有的事物都视为有生命和有意向东西的一种心理倾向。比如：与枕头“谈话”，与小草聊天。8岁之前的孩子普遍会出现这种心理状态，但并不意味着8岁后泛灵心理就戛然而止了。鉴于笔者的幼儿园工作经验，将幼儿的范围定义在小中班范围内。物在本文中限制为波
科学与生活 2021年21期2021-11-10
- 《德意志意识形态》中的“交往”概念及其根本内涵
◆摘 要：交往概念是理解马克思唯物主义历史观的一个核心概念，也是一个非常具有争议的概念。学界对于交往概念的界定并不统一，尤其是对于交往关系是不是生产关系的前身存在争议。对于交往概念的系统阐述，主要集中于《德意志意识形态》中。本文结合对于《德意志意识形态》的文本阅读，深入挖掘交往行为产生的历史前提，厘清交往以及与其相关交往形式、交往关系、交往方式等概念的根本内涵和相互关系，立足交往与生产发展和社会进步的辩证关系系统梳理马克思的交往理论试图为中国特色社会主义
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 在幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的策略研究
沟通与交流，人际交往能力发挥着越来越重要的作用，而幼兒阶段是学习语言的重要时期，良好的语言表达能力能够帮助他们在激烈的社会竞争中获得更有力的优势。本文将具体探究如何在幼儿教育过程中培养和提升他们的语言表达能力，致力于为国家和社会储备更多优秀人才。关键词：幼儿教育;交往;语言表达引言语言表达能力在促进幼儿综合素质的培养方面也发挥着一定的作用，而国家近年来对于素质教育越来越重视，教师也要跟随时代的发展与政策要求灵活转变教育观念，对于幼儿的教育不单单要注重基础知
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 两汉时期中国与奄蔡、阿兰交往刍论
兰曾一度存在直接交往。奄蔡人和阿兰人甚至可能直接参与了与中国商人的贸易活动。与此同时，中国与奄蔡、阿兰也存在间接交往，并且这种交往应是它们与中国往来的常态。持续的交往甚至影响到了奄蔡、阿兰的文化习俗，他们生活中逐渐习惯于使用带有中国元素的器物。毫无疑问，奄蔡、阿兰是丝路北道的重要参与者，它们通过多种方式的对外交往连接起东西方物质文化交流的重要通道。[关键词]奄蔡;阿兰;两汉器物;丝路北道;交往[文献标识码]A[文章编号]1674-6201（2021）04-
外国问题研究 2021年4期2021-09-29
- 小学“交往-共生”课堂育人模式建构与实践创新
源整合下，以同伴交往为主要理论依据，创建“交往-共生”课堂育人模式，原则为乐学、活学、会学、善学，基本结构包括明确目标、引导自学、互动交往、精讲总结。通过开展以学习交往为主线的智育教学、以活动交往为主线的德育活动，并以成果分享、激励测试、“三结合”的评价方法开展评价，逐渐改变传统单一线型师生关系，进一步提高课堂效率。关键词：“交往-共生”;课堂育人模式;课堂交往;课堂关系中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）07
江苏教育研究 2021年23期2021-09-22
- 蒲松龄与唐梦赉
，他们诗词酬唱，交往密切。蒲松龄曾随唐梦赉东游崂山，并应命为其撰写生志，以唐梦赉为主人公创作《泥鬼》《雹神》等《聊斋志异》篇目。唐梦赉关心、提携蒲松龄，曾为《聊斋志异》作序，邀请蒲松龄至其家做客，还前往西铺村看望蒲松龄。唐梦赉去世后，蒲松龄代淄川缙绅撰写《为众绅祭唐太史文》，对唐梦赉表示深切缅怀。关键词：蒲松龄;唐梦赉;作序;生志;交往;友情中图分类号：I207.419 文献标志码：A文章编号：1002-3712（2021）02-0005-15唐梦赉
蒲松龄研究 2021年2期2021-09-13
- 自主合作快乐建构
新，从而实现合作交往能力的提高。【关键词】建构游戏;合作;同伴;交往一、合作能力对幼儿的重要性（一）交往是合作的基础交往是人的需要，也是社会对人的要求。通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要，它能促进幼儿更好地适应社会，提高社会适应能力;对培养幼儿健全的人格和健康心理的形成起着举足轻重的作用。（二）结合游戏，让幼儿得到发展幼儿期是社会性萌芽时期，喜欢伙伴和团体的游戏活动;但同时，心理
教学博览 2021年1期2021-09-10
- 优化主题活动环境培养幼儿交往的自主性
情就是孩子们人际交往的良好状态。在幼儿园主题活动中，要转变教育观念，重视幼儿自主性培养，通过创设新奇、动态的物质环境，提供多样、有趣的操作材料，营造轻松、愉悦的活动环境，有助于促进幼儿的自主交往，提升幼儿的交往能力。关键词：主题活动;环境;自主性;交往通过对幼儿交往能力现状进行调查，笔者发现农村幼儿的社会交往不容乐观，主要表现在主动性不强，不愿与人分享，交往中易与他人发生矛盾等。良好的性格、健康的心态、大胆参与、积极、乐观和热情就是孩子们人际交往的良好状态
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 礼仪教育从小培养
节礼貌及方式，是交往的规范，即社会交往中约定俗成的行为准则。一个人的礼仪行为不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质，有时甚至反映出一个国家国民的素质，是关系到国格、人格的大事。在物质文明高度发达的当今社会，礼仪教育更引起了世界各国的普遍关注。因此礼仪教育是各国学前教育的重要内容之一。【关键词】交往、修养、素质一、通过环境来营造良好的文明礼仪习惯早上进来老师要主动向小朋友打招呼，说一声：“某某小朋友，早上好”，小朋友在回应的过程中就会养成这样一个习惯，知道早
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- “情感—交往”型课堂的辨与思
要 “‘情感—交往型课堂”由我国情感教育的首倡者、集大成者朱小蔓教授提出，是其几十年情感教育理论在教学领域的具体化。笔者所在学校作为朱教授所领衔项目的种子学校，参与了“‘情感—交往型课堂”教学主张的提出、构建和完善过程，实践着“情感—交往”型课堂的内核、价值、本质。文章重点辨析了四个问题，即：“情感—交往”型课堂解决了什么问题，“情感—交往”型课堂不是教学模式，“情感—交往”型课堂不仅是教学理论，“情感—交往”型课堂不会导致负担加重，并对其进行了深度的分
教学与管理(中学版) 2021年11期2021-09-09
- 关于教师与幼儿间交往的实践研究
应该确立在和幼儿交往中自己的角色，要让自己融入到幼儿中去，只有得到了他们肯定才能够开展好自己的工作;学会与幼儿交往是一门很大的学问，也是做好一名教师必须做到的，不过这不是一朝一夕就能实现的，是一点一滴积累的经验。教师应多在平时的一日活动中慢慢与幼儿接触，增进对他们的理解，从而处理好与幼儿的关系，增进师幼之间的感情，这就需要教师在观察、反思中不断地调整自己的角色和教育策略、方法。关键词：师幼、交往、反思、调整一、前言作為一名在幼教工作岗位的教师，我们会每天遇
学校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 城市青年公寓室内公共交往空间设计研究
青年公寓内的公共交往空间，它作为青年人共同的交往空间，也是青年公寓的精神核心。为了给青年群体提供舒适满意的住房体验，文章从城市青年的交往行为特征出发，结合城市青年公寓室内公共交往空间设计的现状，从城市青年公寓公共交往空间设计的实际需求进行分析，并且通过结合实际案例，探究城市青年公寓内部公共交往空间设计的策略。关键词 ：青年公寓 ;公共空间 ;交往 ;空间设计中图分类号 ：TU241文献标识码 ：A文章编码 ：1672-7053（2021）07-0110-0
工业设计 2021年7期2021-08-14
- 中班幼儿建构游戏中合作交往能力的初探
建构游戏;合作;交往;角色游戏一、观察背景对于中班幼儿来说，在建构游戏中能主动配合、分工合作以及协商解决问题，从而确保活动顺利进行，这就是合作。学会合作是幼儿进入社会、成为合格人才应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。从小对幼儿加强群体性与社会性的教育，培养他们主动交往、协同合作的团体意识，以及与人沟通、和睦相处、共同生活的社会能力，是时代发展的必然要求。因此，合作能力的培养对于幼儿来说十分重要。为了促进幼儿在建构游戏中有效合作，我们将建构区
教育界·中旬 2021年6期2021-07-21
- 提高学前幼儿同伴交往能力的策略
念下，将幼儿同伴交往能力的提升作为重要教学指标之一。学前幼儿同伴积极交往促进幼儿思维发展，增强情感交流，促进形成合作理念。基于此，本文提出了提高学前幼儿同伴交往能力的对策：一是营造良好家庭氛围;二是幼儿园制定交往规则;三是组织集体游戏活动;四是幼儿教师积极引导;五是开展混龄交往。关键词：学前幼儿;同伴;交往;能力同伴交往能力是学前幼儿的重要能力之一，不良的交往行为不仅不利于孩子融入幼儿园的集体学习及生活，更会给幼儿的心理带来不利影响。因此，在幼儿的同伴交往
学校教育研究 2021年9期2021-07-06
- 强化共情教育，提升幼儿情绪能力
为幼儿未来的人际交往能力的提升打下坚实的基础。关键词：共情;幼儿;交往;能力;情绪【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0059-02Strengthen empathy education and improve children's emotional abilityYANG Qiong （Old City Experimental Kindergarten in Huan C
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 以多层面视角对泛教育的研讨
以及忽视主体间的交往，生活世界的教育和科学世界的教育分裂带来的舍本逐末的损失，教育是生活方方面面的综合而不是简单的知识的堆砌，这一系列影响对人全面发展的阻碍，全方位的发展难以实现等问题进行了分析。提出了全新的理论以及方法，并且引入了教育概念联系社会对教育深层次危机的基本矛盾进行了剖析，不仅深刻全面且具有很强的可行性，实操性和现实的指导性意义。关键词：泛教育;主体性;交往;生活世界中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.167
现代商贸工业 2021年14期2021-06-30
- 材料巧投放 游戏更顺畅
辅助材料;兴趣;交往;创造陈鹤琴先生说：“游戏是儿童生来喜欢的。儿童的生活可以说就是游戏。”而游戏材料不仅可以丰富孩子们游戏的内容和形式，还可以激发孩子们的游戏动机和构思，引起他们的游戏联想和行动。这就体现了游戏材料在孩子们的游戏中起着至关重要的作用。游戏材料是孩子们进行游戏的物质支柱，离开了材料，游戏几乎难以进行。因此在游戏活动中，不仅为幼儿提供丰富可变可操作的游戏材料，我们还要根据游戏的发展，有效投放辅助材料，使游戏得以延伸，并让幼儿在游戏中得到发展。
下一代 2021年1期2021-06-28
- 交往：“加强民族交往交流交融”的逻辑起点
]马克思主义的“交往”范畴，立足于哲学人类学思维范式的应用，重视日常生活化“接地气”的交往功能。“民族交往交流交融”理論的落脚点在“交”，即“相互交汇，有所接触”的“交往”。这样通过“民族群体间的交往交流交融”日常生活的应用理解，阐释“民族交往交流交融”概念的核心要义及其逻辑起点。风俗习惯在人们社会交往活动过程中产生与传承，直接影响着人们日常生活的交往活动。重庆国家级民俗类非遗的秀山花灯，当代以来舞台化精品打造历史经验收获不少，但我们可能更应注意的是其民间
民族学刊 2021年3期2021-05-28
- 谭延闿及其书法艺术
绍了谭延闿的书法交往历史。关键词：谭延闿 书法 渊源 特色 交往民国时期，国民党内有吴稚晖、谭延闿、于右任、胡汉民等四位擅书的元老高官，分别擅长篆、楷、草、隶，其中谭延闿就擅写楷书，尤以颜字誉满天下，最为世人所知的就是中山陵前碑亭上“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”24个遒劲浑厚的颜体大字。正因谭氏楷书颜字盛名远播，以致大家每论谭氏书法只言楷书，殊不知其书法行、草皆精。一、艺术渊源谭延闿（1880-1930），字祖安，号无畏，湖
文艺生活·上旬刊 2021年3期2021-05-18
- 植入生活特质，丰富写作世界
素和环节：活动、交往、主动参与。这启示我们：作文教学要回归生活，就要将生活的基本特质植入作文教学之中，增强学生自身在作文教学中的能动作用与主体作用。笔者认为，在作文教学中植入“实践”“探究”“交往”“体验”等生活特质，便可使学生拥有一个智慧、灵动、温情、多彩的写作世界。关键词：作文教学；回归生活；生活的基本特质；交往；体验人存在于生活，发展于生活。作文教学亦当回归生活，将生活的基本特质与核心要素植入作文教学之中，使作文教学突显生活的意蕴。那么，生活的基本特
今古传奇·武侠版 2021年4期2021-05-04
- 探究在角色游戏中幼儿社会性交往能力培养方法的研究
色游戏是幼儿学习交往、发展的活动方式。中班的孩子已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，使得他们非常的活泼好动，他们喜欢与人交往，对于模仿成人活动，反映他对所熟悉的生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿角色游戏的产生成为一种必然。随着年龄的增长，中班幼儿的交往欲望更强烈。而作为教师，要为幼儿创造良好的交往环境，借助游戏促进幼儿交往能力的发展，使他们在未来的生活和发展中获得更多的机会和更大的成功。关键词：中班幼儿 角色游戏 交往《幼儿园教育指导纲要》中明
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 自主游戏，为幼儿的交往合作能力的发展保驾护航！
往以自我为中心，交往、合作能力差，也不懂得与家里的兄弟姐妹融洽相处，在幼儿园里也存在交往、合作困难。在未来的社会中，只有善于与人交往、合作的人，才能获得生存和发展。借助自主游戏这一幼儿的主要活动方式，帮助幼儿学会交往、主动合作，让每一个幼儿成为适应时代发展的人。关键词：自主游戏、交往、合作自主游戏是指幼儿在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。但在幼儿的自主游戏活动过程中，常常会出现一些交往合
学校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 别冷落了孩子的“交往”
队精神，善于与人交往的人才。区域活动能培养幼儿自主活动，让幼儿在集体和个体中有效结合，发挥自己的想象力、探索力去游戏、学习和创造。众所周知，一个人的社会态度和社会情感是从幼儿期就开始形成的。而交往恰恰又是幼儿成长中重要的一个环节，幼儿作为小小社会的一员，如果能在宽松、和谐的环境中，发展良性循环的交往能力，这是我们幼儿教师要重视和需要共同努力的。鉴于以上认识，文章选择了“为幼儿社会交往创设环境”这个课题，试图以区域为平台，以幼儿的自由交往、他人交往为基础，促
考试周刊 2021年2期2021-01-18
- 基于单元主题意义建构语境，创设课堂立体交往的高中英语语法教学
境、教学主体立体交往的语法教学能够有效促使学生自主探究语法形式、在语言交际实践中体验语法意义以及在讨论对比中加深对语用的理解，从而学会恰当准确地使用语法并形成积极的人生观和价值观。【关键词】主题意义;语境;交往;语法教学【作者简介】邓立（1984-），女，广东省中山市濠头中学，英语一级教师，硕士，研究方向：中小学英语教学和教师发展研究。【基金项目】本文系广东省教育科学规划课题“普通高中英语教学共同体的构建研究”（课题编号：2020YQJK230）的研究成果
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 交往与“人”
摘 要：交往是人类所特有的社会实践活动，在人类社会产生与发展中起到重要作用，人的生存和发展都离不开交往活动。同时交往理论也是马克思主义哲学的重要组成部分，以生产实践来探索交往问题，为人的发展的研究提供了独特视角。关键词：马克思;交往;交往理论;人的发展一交往蜕变于人类社会实践活动之中，受到社会科学与人文科学密切关注。心理学上，交往是指人与人之间通过心灵接触或直接进行交流沟通，达到一定的认知;社会学上，交往是指人们完成特定的交往行为、行动而形成的特定的社会联
西部论丛 2020年16期2020-12-23
- “自主、交往、多元”模式下的课堂互动探究策略
文章基于“自主、交往、多元”的课堂模式，结合实际，分析如何才能更好地开展互动探究性教学。教师应鼓励引导，营造探究氛围;提倡自主质疑，培养探究习惯;重视交往合作，引导互动探究;适当精讲点拨，强化探究意识;允许多元解读，关注探究的适切性等，以更好地进行互动探究性教学。[关键词]“自主、交往、多元”模式;互動探究策略;语文[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）3
中学教学参考·文综版 2020年12期2020-12-08
- 浅谈在角色游戏中培养大班幼儿的合作能力
活体验最初的人际交往，从而提高和发展幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。关键词：大班幼儿;角色游戏;合作;交往中图分类号：G613.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0275-02角色游戏作为幼儿非常喜欢的一项游戏，不仅能够满足幼儿对成人世界与社会活动的好奇，而且能在游戏中逐步培养幼儿与人沟通交流的合作意识，提升自己的责任意识。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于5-6岁幼儿的年龄特征也指出：活动时能与同伴分工
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 在民间体育的自主性游戏活动中促进幼儿的全面发展
词：自主;创新;交往;合作;规则一、结合各领域知识进行民间体育游戏活动，培养幼儿自主创新游戏是幼儿自主的活动，是一种自发的学习。而民间体育游戏深受幼儿喜爱。它的各种游戏玩法、规则、动作对幼儿教育，发展创新有着重要的作用。教师通过各种游戏形式，富于它有趣的情节，让幼儿充分利用环境、器械，主动探索活动，充分调动幼儿的兴趣，积极性，充分体验了游戏的主动性和创造性。民间体育游戏在主题教育各领域的开展，不仅可以丰富幼儿的游戏内容，扩展幼儿游戏空间，更为民间体育游戏资
新教育时代·学生版 2020年9期2020-10-21
- 浅议小班幼儿语言表达能力的培养措施
。关键词：语言;交往;教育语言是思维的工具，是思维的表现方式。没有这个工具我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段是学习语言最敏感、最关键的时期，也是存储语言量最迅速的时期。因此，作为一名小班教师应利用一切积极因素和机会，激发幼儿说话的兴趣，努力培养他们的语言表达能力。一、在幼儿的日常生活中，注意引导幼儿进行语言交往1.引导幼儿开展多姿多彩的语言活动几乎所有的孩子都爱听故事，故事中生动具体的形象、引人入胜的情节，都能吸引幼儿的注意，引起幼儿的兴趣，打动幼儿的情
文存阅刊 2020年6期2020-10-21
- 解析霍耐特承认理论的时代价值意蕴
了全球化时代人类交往所面临的风险与困境，这些问题的凸显为承认理论的出场奠定了现实基础。而霍耐特承认理论在批判地继承前人优秀思想成果的基础上，开辟了一条解答时代难题的新思路。这一思想既是时代发展的物，又是对这种时代难题的未来性的解答，霍耐特的承认理论就是适应这种需要，也是对这种需要的时代性回答，具有深刻的研究意蕴与价值体现。关键词：承认理论;交往;价值;自由一、人类交往中承认思想的价值探析今天，人类在步入新世纪以来，经济社会的全球化一体化趋势愈发显著，进而成
锦绣·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 谈谈班主任与家长相处的艺术
：班主任 家长 交往 艺术学生的教育是社会、学校、家庭三方面共同的责任，社会大环境对学生的影响不是班主任所能掌控的，如果忽视了家庭的教育功能，学校就成了孤家寡人了。因此，作为教师的我们必须重视家庭教育，努力调动家长的积极性，与家长形成教育的合力。为此，教师必须协调好与家长的关系，善于和各种类型的家长打交道。一、和家长交往的原则把孩子培养成人，是教师和家长的共同目的和愿望。然而在相处的过程中，有的家长和班主任却发生矛盾，甚至对立。这有家长的责任，但也不排除班
儿童大世界·家庭教育研究 2020年1期2020-10-20
- 小学音乐教学中学生社会性的发展
，增强学生之间的交往，通过各种音乐表演形式，增强学生的社交自信。教师要鼓励学生展现自己的魅力，多参与社区活动，在与外界接触中，使自己的社会性得到发展。关键词：音乐;游戏;表演;交往《小学新课程标准》明确指出：“音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 守护青春 静待花开
高中生青春期异性交往的表现和特点，以此探寻高中生“早恋”的原因，并且有针对性的提出解决对策，以期对高中教学教学以指导，更好地促进高中生心理健康发展。关键词：高中生;早恋;交往;心理高中生处于年龄十几岁的阶段，生理心理都发生了巨大改变，他们与同学、老师、父母的交往都呈现出不同以往的特征。在这些变化中与同学，尤其是与异性同学的交往问题，值得引起我们关注。1.高中青春期异性交往的表现与特点1.1 高中青春期异性交往的表现高中时期，与异性同学交往一般有两种极端表现
大众科学·上旬 2020年6期2020-10-14
- 大学生人际交往问题具体表现及原因分析
力求为大学生人际交往问题的介入策略研究奠定一定基础。关键词：大学生;人际关系;交往;障碍一、当前大学生人际交往问题的具体表现1.自我中心倾向当代大学生几乎是独生子女，由于从小在以“自我中心”的环境中成长，在人际交往过程中，他们往往对别人要求严格，对自我的要求低，在对待周围的人和事時也习惯于从自己的角度去考虑，很少能够顾忌到别人的感受。在与同学、朋友和老师的交往过程中不懂得换位思考，缺乏与人合作的观念。大学生这种在人际交往中经常以“自我为中心”的理念和以自我
新丝路（下旬） 2020年8期2020-09-21
- 论交往的思想及其现代性启示
党佳美摘要：交往的思想是马克思主义哲学研究的重要组成部分，也是马恩合著《德意志意识形态》中的重要理论成果。通过阅读《德意志意识形态》，透过马克思的独特视角剖析交往思想，发现了生产与交往的内在联系：生产和交往互为前提，生产决定交往的形式，交往推动生产力的发展。生产、分工、交往三因素之间存在着紧密联系，三者相互作用，深刻影响着社会形态的变化。马克思交往思想的内涵显示，交往是一种行为、一种关系、一种力量——对人和社会发展具有促进作用的力量。他的交往思想给予我们当
西部学刊 2020年14期2020-09-12
- 人性化交往空间在校园设计中的探索
。针对校园中庭院交往空间的设计进行可行性分析，在目前已有的校园设计基础上，融入人性化元素，满足使用者需求，提升使用舒适度，站在人文关怀的立场上，从使用者出发，多层次、全方面考虑人与环境的有机统一，让使用者得到最大限度的满足。关键词：精神文化 氛围 校园 交往中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）14-0092-02教育是国家的未来，也是社会进步的源泉，在知识经济的时代，教育受到各界普遍关注。可塑性高、且处于定型
现代交际 2020年14期2020-09-06
- 人性化交往空间在校园设计中的探索
。针对校园中庭院交往空间的设计进行可行性分析，在目前已有的校园设计基础上，融入人性化元素，满足使用者需求，提升使用舒适度，站在人文关怀的立场上，从使用者出发，多层次、全方面考虑人与环境的有机统一，让使用者得到最大限度的满足。关键词：精神文化 氛围 校园 交往中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）14-0092-02教育是国家的未来，也是社会进步的源泉，在知识经济的时代，教育受到各界普遍关注。可塑性高、且处于定型
现代交际 2020年14期2020-09-06
- 人工智能的教育哲学思考
本概念，如主体、交往、知识等等都有自己的理解与重构。具体而言，人工智能对“谁是主体，谁是客体”的哲学假定进行了“拆卸”，使得教育主体（人）“降格”成了客体，教育客体（物）“升格”成了主体。人工智能所建构的“人与非人的交往”因遭遇到“理解难题”而行走在教育交往的“模糊地帶”，致使学生极有可能丧失自我，变得和机器一样机械，其独立性和自主性终将消磨殆尽。人工智能参与知识生产的逻辑是一种基于知识库和逻辑规则（算法）的“计算与表征”系统，虽然这为个性化、自适应学习提
中国电化教育 2020年6期2020-08-10
- 建构游戏中幼儿合作交往能力的提高
要：合作行为和交往能力是幼儿在频繁的接触和互动中建立起来的，在建构游戏中，正好给了幼儿有利的平台。大班幼儿会围绕建构的主题、材料的使用、建构的技巧等展开讨论，从而使其的交往互动更为紧密，合作行为也更加频繁。关键词：建构游戏; 合作; 交往建构游戏一直是幼儿园孩子感兴趣的游戏之一，特别是大班的幼儿，空间智能、自主意识、合作能力都有了很大的提高，开展建构游戏时已有了明确的主题。在建构过程中能几人合作完成作品，虽然会有分歧和矛盾，但也能协商解决，共同完成比较大
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- 探究高低语境下文化交际解决路径的一种可能
，体现其对于文化交往的思考。艺术的表现手法虽然缺少严谨的逻辑，但仔细考察可以提炼出“正确认知矛盾”、“体会对立文化”和“重建交往平台”，这一解决跨文化冲突的可能路径。关键词：高低语境;李安;交往李安导演的三部电影《推手》、《喜宴》和《刮痧》都是将人物放在了跨文化的环境中，通过着力展现中美家庭文化的冲突，体现其对于文化交往的思考。他的作品在艺术的渲染下，虽然展现了中美家庭文化难以调和的冲突，但结局往往充满温情，艺术的确高于生活，但在中美高低语境交流中，高语境
视界观·上半月 2020年7期2020-07-23
- 绘本阅读在幼小衔接中的运用策略探究
幼小衔接;倾听;交往;语言发展一、 前言如何让幼儿园的语言学习和小学语文学习衔接呢？6至8岁是儿童语言和思维发展的黄金时期，而一年级是学生系统、规范学习语言的开始。因此，创设一种能使孩子想说、敢说、乐于说并得到鼓励的氛围很关键。从孩子们第一天上学起，家长都期待孩子能独立学习，不要家长的陪伴和督促。但是，孩子能独自学习的前提条件就是：良好的阅读能力和积极的阅读态度。作为教师，首先要培养幼儿语文学习的兴趣和习惯，引导孩子爱上阅读。小学生的思维是一种具体形象性的
考试周刊 2020年58期2020-07-14
- 浙江传媒学院下沙校区艺术楼北侧绿化提升及水景改造工程设计
提供一处集学习、交往于一体的富有诗意与幻想的场所与空间。关键词：空间;交往;自然;光影;传媒1.场地条件本项目改造设计地块位于学院的中心位置，是连通教学区与生活区两大重要区域的纽带，整个校区的核心绿地。设计范围约为7722.84㎡（其中水体面积1564㎡），用地位于校园规划路网内的一个完整组团内。2.设计思考传媒学院是一所特色鲜明的大学，整体校园环境现代简洁，与学校的办学理念相协调。本次改造的地块是校园里最核心又最集中的一块有水景的绿地。如何通过该地块的改
装备维修技术 2020年31期2020-07-08