分享者
- 基于线索效用理论的用户虚假信息感知与互动行为研究*
——面向深度伪造信息
来源线索中关于分享者观点的研究也是较为缺乏的,因此为了验证最可靠的来源线索是否会对对用户识别深度伪造信息产生作用,也为了拓展来源线索的新维度,本文将来源线索定义为外部线索之一。其次反制虚假信息线索和研究中目前较为流行的是方法是附加提示,但是针对传播更为“病毒式”的深度伪造信息的反制手段还集中在技术方面,附加提示的干预作用还需要更进一步的结论来确认,附加提示是本研究用来对抗深度伪造信息的重要外部线索。因此本文基于现有的研究,探索用户最为依赖的来源线索与最新的
情报杂志 2023年10期2023-10-20
- 知识管理：知识分享如何提升企业中员工的社会地位
，指知识由知识分享者到知识接受者的跨时空扩散的过程。分享的知识不仅包括可明晰表出的显性知识，也包括与个人的经历和背景密不可分的隐性知识[1]。知识分享研究得到愈来愈多的关注，研究成果逐渐丰富，目前对知识分享结果变量的研究较少，主要聚焦于知识分享能够促进员工的创新行为[2]。值得注意的是，以往的研究强调知识分享是自愿的利他行为，能为组织带来种种益处，并未考虑到个体在知识分享的过程中的获益。同时，关于知识接受者是如何理解知识分享行为的研究十分有限。过往的研究对
全国流通经济 2022年7期2022-12-29
- 亲自然活动中大班幼儿分享行为的再思考
能说服对方。“分享者”主张“我们是大班的哥哥姐姐了，要学会分享，这样别人也会和你分享东西”“如果我们分享给中班小班的弟弟妹妹吃，他们会很开心”，“不分享派”则表明“这是我们辛辛苦苦打下来又一起制作的橄榄，我不想这么快就分享出去，等我们觉得吃不完的时候再分享”“我们把橄榄分享给别班的小朋友，他们又没有东西分享给我们，这是不公平的”……听着孩子七嘴八舌地讨论着，笔者惊讶于双方的争论是如此得有理有据，而且孩子亲身体验了打橄榄、制橄榄的全过程，他们也有权利决定到底
家长 2022年23期2022-11-21
- 电子邮箱还能这样使用
件内容以及文件分享者的邮箱地址（图3）。如果他人下载完文件后需要通知分享者，还要勾选“Notify Upon Download”选项。最后点击“Send”按钮即可将文件上传到网盘中，同时会给收件人和分享者各发送一封邮件。收件人点击邮件中的分享链接，并在打开的页面中点击“Download”按钮，就可以直接下载所有的文件了（图4）。当文件下载完后，SendTransfer网盘会给分享者发送一封反馈邮件。分享者点击该邮件中的Delete链接，即可删除网盘中的分享
电脑爱好者 2022年15期2022-05-30
- 亲自然活动中大班幼儿分享行为的再思考
能说服对方。“分享者”主张“我们是大班的哥哥姐姐了，要学会分享，这样别人也会和你分享东西”“如果我们分享给中班小班的弟弟妹妹吃，他们会很开心”，“不分享派”则表明“这是我们辛辛苦苦打下来又一起制作的橄榄，我不想这么快就分享出去，等我们觉得吃不完的时候再分享”“我们把橄榄分享给别班的小朋友，他们又没有东西分享给我们，这是不公平的”……听着孩子七嘴八舌地讨论着，笔者惊讶于双方的争论是如此得有理有据，而且孩子亲身体验了打橄榄、制橄榄的全过程，他们也有权利决定到底
家长·中 2022年8期2022-05-30
- 知识隐藏：教师知识分享过程中的意愿阻隔及纾解
为积极的“知识分享者”，但深入实践机理不难发现，这只不过是教师专业伦理层面的理想化叙事而已，是将应然视为实然的“一厢情愿”罢了。当教师被置身于高竞争性的专业情境中时，知识分享所带来的敏感的、复杂的人性隐忧、专业隐忧以及利益隐忧羁绊着教师的知识分享意愿和分享行为，知识分享者的角色设定往往与现实境况形成巨大反差，基于人性、专业、利益考量的知识隐藏问题更为显著地突显出来。有鉴于此，我们有必要将知识隐藏纳入教师知识分享话题的讨论中来，对阻断知识寻求和分享通道的知识
当代教育科学 2022年4期2022-03-24
- 城乡教师网络共享教育非物质资源存在的问题及对策
育非物质资源的分享者、被分享者或受益者。在时间维度上，现有城乡教师网络共享教育非物质资源存在的问题之一在于，行动者共享教育非物质资源在时间上缺乏即时性。主要表现为，分享者分享教育非物质资源建立在其对被分享者需求的主观假设的基础之上。因为，分享者和被分享者作为共享的两个行动者在共享过程中并未出现在同一时间节点上，分享者也就无法及时为被分享者提供与需求相匹配的教育非物质资源。很多时候，共享的行动者在时间上不相遇，总有一方在共同的时间节点不在场。被分享者通过信息
教师发展研究 2022年2期2022-03-05
- 阅读分享
说不出来的话！分享者：春风明月《温柔的夜》读后感：在一个难得的放假的晚上，我随意打开了这本书。正如身边那些喜欢三毛的小伙伴一样，我也很快就看入了迷。《温柔的夜》收录了十六篇散文，主要记述了三毛与她的丈夫荷西在西班牙加纳利群岛的生活。比如，和瑞士来的小学教师一道拾荒，与流浪的日本青年成为至交好友，祭奠安眠于公墓而素未谋面的故乡人，在酷热的西非为荷西艰难地讨薪水，对付“难缠”的左邻右舍……在三毛的笔下，一件平凡的小事，也能讲得既充满温情又饱含深意。比如，在《赤
大学·课外阅读 2021年5期2021-09-24
- 阅读分享
得成熟、慈悲。分享者：龚琬乔读书的感与悟我喜欢读书，读萧红，读三毛。有时候我会思考为什么她们的文章有这么大的魔力，后来我想应该是用情。她们用最温情的语言，使我们羁绊于尘世的心灵得到自我救赎。萧红的文字应该是我写文章的启蒙。最初看她写雪天、写初冬，再后来完整读那本《商市街》，她竟把饥饿和寒冷写得那样深入骨髓。汤唯在《黄金时代》里演绎的她，宋佳在《萧红》里演绎的她，都不及读她的文字带给我的活灵活现之感。我翻看过她的照片，印象最深的是她的眼睛，柔情之处有着不可阻
大学·课外阅读 2021年6期2021-09-24
- 一期一会之二月阅读分享
诸君自己品尝。分享者：如霁（广西贵港市民族中学）《红楼梦》读后感：终于“啃”完《红楼梦》这本“大部头”了！读完后，我最大的感受就是书中的人如贾宝玉已经看穿一切、出家了，早先经历过的“花柳繁华”“温柔富贵”不过是他的劫难，但看书的人也就是我们读者却入迷了，看完之后仍会对书里的悲剧、不圆满难以释怀，这似乎有点“违背”作者的本意了。尽管本书的后四十回不一定是曹雪芹所写，但书名之所以有“梦”，大抵也是想提醒我们所看的故事是虚构的。我们也许就像那一块顽石一样，去书里
大学·课外阅读 2021年2期2021-03-31
- 懂得分享，孩子人缘好
发出分享时，被分享者做出感谢或回馈，可以让孩子产生成就感或喜悦。如果是分享给其他年幼的小朋友，对方还不懂得做出回应时，家长可以对孩子的分享行为进行表扬或奖励，避免孩子失落。2.引导分享不能只停留在口头上。家庭教育中，家长更愿意告诉孩子分享是一种美德，让孩子在认知上接受这样的观点，但最终是否发出行为往往被忽略。这其实是一种“偷懒”的家庭教育方式。所以，想要让孩子懂得分享，首先要以身作则，友善待人，那么无需过多的说教，孩子不经意间就会自发做出分享行为。3.要时
江苏卫生保健 2021年8期2021-03-27
- 一期一会之一月阅读分享
是一种享受吗？分享者：拾一（山西工商学院）《西游记》读后感：随着长大，我们要决定的事情越来越多，在难以抉择时，往往想知道：如果是别人遇到这种事，他们会怎么做？有“模板”可以“copy”吗？在《西游记》里我找到了答案，同时也懂得了读这本书的意义。以取经的师徒四人为例。这几个角色都个性鲜明，为人处事各有自己的风格：孙悟空负责“冒险”，无论遇到什么妖魔鬼怪，他都敢于搏斗、奋勇向前；唐僧是主心骨，像一位哲学家，一心向佛；猪八戒虽大部分时间都显得油滑、胆小，但也曾多
大学·课外阅读 2021年1期2021-02-09
- 视觉呈现与形象建构：社交媒体中的表演一致性
履、一本正经。分享者用短视频塑造出的甜美形象可能随后就被自己高冷的自拍照打破。模仿是表演的第一步，平台中其他用户的表演时刻影响着个体对自我的判断，进而影响他们对于关系自我和集体自我的建构。同时，社交媒体平台营造出的表演氛围作为一种情境因素，也会影响哪种建构倾向被激活，成为当前情境中的主导建构倾向。社交媒体中的表演会受到多重因素的影响，用户三重自我之间的冲突也因此面临着加剧还是趋于弥合的问题。表演是一种行为，自拍、短视频等呈现方式是进行表演的具体手段。社交媒
视听 2021年9期2021-01-30
- 倾听的伦理
根本没有理解。分享者获得的只是评价、安慰，甚至是意思的扭曲，這样的打击甚至会促使一些个体患上精神病。此时此刻，分享者就会深切体会到，什么叫作孤独。我尤其看重罗杰斯提出的另外一条：做一个喜欢被别人倾听的人。每个人生活中都可能遇到绕不过去的障碍，有时甚至是山穷水尽。如果找不到可以分享的人，便会终日盘旋于痛苦的循环之中，觉得自身没有价值、绝望而自闭。而一旦得到了别人的倾听，并且是那种不附带评价、不进行判断、也不想改造你的倾听，那种感觉真是好极了！你的压力会被纾解
中国新闻周刊 2021年48期2021-01-06
- 知识付费模式及其对图书馆知识服务的启示*
许的弊端：知识分享者群体以广大网民为主，所分享知识的权威性有待进一步论证；知识分享的初衷在于兴趣，使持久性较难保证。因此，采用何种方式才能激励更多的专业人士持续地共享权威且专业的知识就成为一项困难重重的社会课题。随着社交媒体技术和移动互联网的逐步成熟，以及用户付费理念的渐渐培育，国内知识付费模式得以快速发展。通过文献调研，笔者发现在业界，知识付费模式所受到的关注渐次增多，并走向实践；在理论界，相关的研究成果进入爆发期。笔者以付费问答平台为视角切入，探讨知识
图书馆学刊 2020年8期2020-09-11
- 课前分享：一道美丽的语文课堂风景线
文素养。内容由分享者分享内容（用时3分钟）和师生评价（用时2分钟）组成。活动的方式是按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—教师评”的方式;评价主要从以下几个方面来展开：准备是否充分、内容是否充实、表述是否清晰生动（声音响亮）、态势语言使用是否恰当、是否脱稿表述、是否获益较多。以学生评价为主，教师的评只是对学生评价的补充。二、趣味性与实用性并重中华文化博大精深，生活中处处有语文，笔者在开学之初就告知学生，分享的内容只要思想积极健康都是可以的，不仅可以诵读
云南教育·中学教师 2020年2期2020-08-07
- UGC社区购物网络对用户购买意愿的影响
——以小红书为例
征和小红书笔记分享者的特征。其中，小红书平台的特征包括人机互动和人际互动两个变量，小红书笔记分享者的特征包括信息接收者对笔记分享者的关系认同、笔记分享者与接受者之间的关系强度和小红书笔记分享者的专业性三个变量。另外，本模型中信息接收者的衡量指标选取了消费者的信任度感知和有用性感知这两个因素。徐孝娟等[7]认为虚拟社区中在用系统的各类因素会对社区用户的流失行为产生极大的影响。孙少军、张宇红[6]在研究中还发现，社交化电子商务平台中，产品的基础环境、用户的社会
物流工程与管理 2020年5期2020-06-04
- 改进的像素不扩展的（2，3）可视密码方案
概念，即n 个分享者共同分享一个秘密，k 个（或多于k 个）分享者可以一起恢复秘密，而少于k 个分享者无法恢复秘密，所以，秘密共享也称为（k，n）门限方案。秘密共享是密码学重要分支之一，广泛适用于数据的安全存储与加密领域。尽管秘密共享体制已经发展得较为完善，但却不可避免地存在一个问题：秘密的恢复需要经过大量的数学计算，并且使用者对密码学知识有所了解。可视密码是1994 年由Naor[2]和Shamir提出的，它是秘密共享的一个分支。可视密码是将一个秘密图像
网络安全技术与应用 2020年4期2020-04-13
- 分享经济时代协同消费前因机制研究
求双方视为一个分享者整体，分析影响协同消费的一般因素和基本逻辑。进一步基于社会交换理论，将分享者区分为需求型与供给型两类，分析影响协同消费的具体因素和特定逻辑，从而形成嵌套模型。实证研究发现：分享者的行为态度、主观规范和知觉行为控制，通过协同消费意愿能够解释协同消费行为，与需求型/供给型分享者相对应的经济利益、市场供求和系统开放性及其三者的交互作用也能够解释协同消费意愿和行为，表明嵌套模型对协同消费具有较强的解释力。研究结论有助于探究协同消费行为，解析协同
北京联合大学学报（人文社会科学版） 2019年3期2019-09-11
- 一期一会之五月阅读分享
随之散了不少。分享者：衡筠02儿子，你都三岁了，从来没问过爸爸一个问题，都是爸爸问你：“喜禾，这是什么？”“喜禾，这又是什么？”……以爸爸很期待有那么一天，你主动向爸爸提问，哪怕你问：“你是谁啊？你找我妈有什么事吗？”虽然你不曾问过爸爸一个问题，但爸爸知道，在你的内心，一定有很多很多的疑问，关于你，关于爸爸，关于妈妈，关于家庭，关于人生，关于命运，关于宇宙……关于房贷。——《爸爸爱喜禾：你一直在和自己玩》蔡春猪我是在综艺节目《见字如面》中听到这个故事的。当
大学·课外阅读 2019年5期2019-09-10
- 一期一会之六月阅读分享
经没有努力过。分享者：陈小杰02 平生不会相思，才会相思，便害相思。身似浮云，心如飞絮，气若游丝。空一缕余香在此，盼千金游子何之。证候来时，正是何时？灯半昏时，月半明时。——《折桂令·春情》徐再思我是在一本小说里看到这首元曲的，当时只觉得文字写得美，但不能尽解其意，了解后才知道写的是少女的恋情。少女才刚懂得相思就害了相思病，浮云、飞絮、游丝都是用来比喻她病得魂不守舍，恍惚迷离。少女和游子分开了。问少女什么时候最难挨，少女回答，夜阑灯昏，月色朦胧之时，最能勾
大学·课外阅读 2019年6期2019-09-10
- 一期一会之1月阅读分享
已是熠熠生光。分享者：七乐2.因为麦加是支撑我活下去的希望，使我能够忍受平庸的岁月，忍受橱柜里那些不会说话的水晶，忍受那间糟糕透顶的餐厅里的午饭和晚饭。我害怕实现我的梦想，实现之后，我就没有活下去的动力了。——《牧羊少年奇幻之旅》保罗·柯艾略丹·布朗说：“世界上的每一种信仰都无不甚于虚构。接受我们无法证明都以为是真实的东西，这就是信仰的定义。”暂且不论真实，因为信仰是我无法体会的东西，但我又从这压抑的、不动声色的平静语调中感到疏离。不同于村上先生的日式距离
大学·课外阅读 2019年1期2019-09-10
- 一期一会之二月阅读分享
措，无从适应。分享者：管军银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——《秋夕》杜牧这句诗我小时候就背过，前段时间又在一本杂志上偶然读到。相似的情境不禁让我深陷回忆。童年时期因为父母工作忙，我经常寄居在乡下奶奶家，在寂静的夏夜里，奶奶会搬来摇椅凉席，与我一起在屋前小院乘凉。如墨般漆黑的夜空中，星子闪烁;月色凉如水，如蝉翼似纱袍，徐徐地笼罩下来。我一边摇着凉扇，一边听奶奶讲过去的故事。分享者：朱颜最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——《蝶恋花·阅尽天涯离别苦》王国维这是
大学·课外阅读 2019年2期2019-09-10
- 一期一会之四月阅读分享
过是归家心切。分享者：至善02猪兄的镇定使我佩服之极：它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内，任凭人喊狗咬，不离那条线。这样，拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死，反之亦然;两头同时开火，两头都会被打死。至于它，因为目标小，多半没事。就这样连兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了;跑得潇洒之极。以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容我走近了。这种冷淡使我痛心，但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。——《一只特立独行的猪》王小波最令我动容
大学·课外阅读 2019年4期2019-09-10
- 一期一会之三月阅读分享
我未等到你……分享者：陈小杰第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。什么也没有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片净白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧。当几面洞壁全都刷白，中座的雕塑就显得过分惹眼。在一个千千净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇，她们柔美的浅笑有点尴尬。道士想起了自己的身份，一个道士，
大学·课外阅读 2019年3期2019-09-10
- “好玩”的童年游戏
——基于对20世纪60-90年代生人童年游戏记忆的调查
0-90年代的分享者进行开放式访谈。通过扎根于原始资料抽析出分享者回忆游戏时共同提及的“材料”“地点”“内容”“玩伴”“体验”以及“感悟”六大类属。在每个类属下对每位分享者的资料进行逐一地编码和归类后按照年代汇总到一起，进行比较与总结。同时，发现60与70两个年代分享者关于童年游戏的相关内容趋于一致，故在后文的行文中将这两个年代分享者记忆的内容统整为一体。分析资料时发现，60-90年代分享者记忆中的童年游戏既受着分享者同伴、家庭等因素的影响，也与当时所处年
陕西学前师范学院学报 2019年2期2019-02-20
- 学前儿童分享行为的影响因素研究
的儿童定为“高分享者”，将分享贴纸数量小于一半的儿童定为“低分享者”。结果表明：4岁组中低分享者有15人，高分享者1人。5岁组中低分享者和高分享者各8人。使用卡方检验结果表明，5岁组儿童中高分享者人数(50%)显著高于4岁组的高分享者人数(6%)，2(d f = 1，N = 32) = 7.58，p = 0.006，V = 0.49。总之，儿童分享贴纸的数量随年龄的增长而增长。图2 不同年龄组儿童分享贴纸数量三、研究二(一)被试随机选择一所幼儿园的48名儿
陕西学前师范学院学报 2019年1期2019-01-21
- 德国“食物分享”运动探析
分享平台，食物分享者，食物拯救者。食物提供者是食品分享中的重要一环，缺乏食物供应的来源，则整个食物分享过程就无法实现。食品供应来自于食品生产商、销售商和食物分享者个人。作为食物提供者的食品生产商和销售商并不需要提供其所生产和售卖的最新鲜的食品用于分享，而只需要将因接近最佳食用期、有瑕疵而不符合售卖标准，或成色和品质不被消费者所青睐而即将被丢弃，但事实上仍可食用的食品免费供应给需要的人们。食物分享平台可被视为搭建于食物提供者和分享者之间的桥梁。笔者认为，狭义
新生代 2018年19期2018-11-14
- 基于加密通讯暗文发送的车辆授权机制设计
的是服务器向被分享者发送短信码的形式，短信内容为明文，截获或者拷贝均可以作为钥匙码使用，安全性比较差。文章是基于加密通讯的方式，采用暗文发送进行信息的传输，保证信息传输的安全。即便不法分子截获信息，依然无法破译，更大程度上提高了车辆的安全性。1 车辆分享的安全性问题分析1.1 现象与危害目前汽车智能钥匙分享时采用的是简单的加解密，或者通过发送授权证书的方式，这些方案均存在安全隐患。而采用远程授权，通过授权平台的方式，更是给了黑客攻击的机会[4]。服务器数据
汽车工程师 2018年1期2018-07-13
- 商业移动UGC对用户消费决策影响的研究
括：1．我认为分享者使用过该产品；2．具有产品相关知识的人分享的内容对我做出购买决策非常重要；3．我会关注用户分享内容的平台是否可靠；4．在好评返现的情况下，我依然愿意客观真实地反馈产品情况；5．我认为真实不浮夸的语言描述更加可信”。第二个因子UGC内容热度包括：6．我会关注分享者的标签，与自己风格越相似对我做出购买决策越有帮助；7．我最喜欢阅读文字内容，对于我做出购买决策有较大帮助；8．粉丝数越多，等级越高，活跃度越高的分享者的内容越有助于我做出购买决策
记者观察 2018年6期2018-07-13
- 新形势下语文教师的角色意识研究
师是学生阅读的分享者三个方面，对语文教师的角色意识进行研究。关键词：语文教师；角色意识；阅读教学；共读者；引领者；分享者中图分类号：G650；G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0018-01随着新课改的深入推进，语文课堂教学发生了很大改变，尤其是教师与学生的角色定位更是发生了根本性改变。作为一名语文教师，要明确自己在语文课堂中的角色定位，具备一定的角色意识，更好地为学生的高效学习提供服务。本文从以下三个方面对语文教
成才之路 2018年7期2018-05-22
- 奋斗人生
是创造者，也是分享者，是奮斗者，更是收获者。每个公民，只要努力奋斗，追梦之旅，终能梦想成真！在改革开放40年历程中，努力奋斗的人们，靠辛勤汗水，过上了富裕生活，今天，每个人都分享着改革开放的丰硕成果。迈上强起来的新征程，任务更艰巨。譬如爬山，越近山顶越艰辛。但我们相信，只要我们有勇于追求和实现梦想的执着精神，撸起袖子加油干，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。适逢五一劳动节、五四青年节，《民生周刊》记者带着来自各行各业的奋斗者，追寻他们不同
民生周刊 2018年8期2018-05-21
- 物质奖励对旅游虚拟社区再分享意愿影响研究
此类行为主要受分享者的兴趣、享受感等“内部激励”（intrinsic motivators）因素影响[2]。但目前我国旅游虚拟社区往往同时采用精神奖励和物质奖励对这种自发的知识分享行为进行控制。关于物质奖励对行为意愿的影响，许多学者认为有显著的促进作用[3-5]。但Fahey等的研究表明，物质奖励对“角色外”行为影响不显著[6]，Gneezy等通过实验研究发现，较低水平的物质奖励对行为的促进作用不如没有物质奖励的好，即“少不如无”[7]。旅游虚拟社区物质奖
旅游学刊 2018年3期2018-05-09
- 书架
为我书籍唯一的分享者。之所以能分享，是因为它能与我平和相处。我需要的书，它能主動献出；我不需要的书，它能妥善收藏。书架是一颗恒星，它有着永不枯竭的光能和热量。它的光热在内部不断循环、置换、发散、凝聚，不断形成新的发光体和发热体。书架又像一把钝刀，它所有部位都含蓄着内敛的锋芒，它的锋芒面向自身，一点点地熔铸、沉积到自己的心灵。书架的心灵窝藏在最晦暗的明亮处、最枯黄的新鲜处、最脆薄的坚硬处、最寂寞的喧嚣处。我无法同时看到书架的全景，在任何角度都不能。我只有转身
散文选刊·下半月 2018年3期2018-03-26
- 知识付费还得洗牌
产者或者专业的分享者。但是现在随着移动互联网的兴起，普通人也可以通过网络平台联结到大量的潜在用户，多么小众的领域都可能存在巨大的“长尾需求”，每个人都能利用自己的知识盈余进行分享。但是，恰恰是因为这样的情况，也造成新兴知识分享产业出现了产品质量良莠不齐，高质量产品稀缺；宣传包装过度，过分依靠明星或者盲目贴热点；以及产品过多，选择困难等问题。许多人觉得，付费了但是没有达到预期的效果，或者面对想花钱都不知道选什么好的困境。所以，这个产业要想向着更健康、可持续的
环球时报 2017-11-212017-11-21
- 临沧圆满举行“我的驻村故事”分享晚会
帷幕，随后7名分享者依次登台，激情洋溢地与现场观众进行分享交流，以《风雨扶贫路 真情暖民心》《玉兰花开过的驻村岁月》《阳光之下花开一方》《小幸运》《让驻村点燃梦想 让温暖不再独行》《过去的那一年》《小马过河》为题，将一个个扶贫攻坚的生动故事一一道来，诉说了他们在驻村期间开展扶贫工作的经历体验以及所思所想，也诠释了驻村干部坚决打赢脱贫攻坚战，帮助群众致富奔小康的决心和信心。当晚，礼堂内座无虚席，分享者精湛的讲演，令现场观众陶醉其中，热烈掌声不绝于耳。晚会结束
青年与社会 2017年16期2017-06-19
- 基于精确再生码的秘密共享方案
数据块分发给个分享者。选取个分享者提供的数据块，按纠删码的译码算法恢复原始秘密。选取个以上分享者的数据块，按精确再生码的译码算法重建出子秘密丢失者的数据。研究结果表明：访方案是一种信息论安全的门限体制，与传统的基于Lagrange多项式插值算法的秘密共享方案相比，具有运算复杂性低、节点存储量小、丢失子秘密易再生等优点。再生码；纠删码；网络编码；秘密共享；云存储；分布式存储秘密共享就是参与者共同享有秘密，单独1人不能得到秘密，只有达到一定门限值的人员共同提供
中南大学学报（自然科学版） 2017年4期2017-05-25
- 为什么那场性爱令你如此难忘
受到激励的性爱分享者：韩宇现在回想起来，我人生中从没有哪个阶段，能像刚结婚时那样和莎莎一起疯狂享受性爱。一天，我们因一点小事吵得不可开交。我努力调整了一下自己的情绪，走上前，慢慢地抱住莎莎。莎莎也立刻抱紧我，前一秒还僵直的肩膀，立刻放松了下来。胸前，莎莎的短发蹭得我直发痒，我直接把她抱到了床上……前一刻所有的内疚，化作动力，我一路毫无停歇地冲刺到终点，挥汗如雨，然后慢慢恢复了平静。我和莎莎的婚姻，最初经济很拮据。我们事业上的每一点进步，都有她的汗水。遇到挫
37°女人 2017年4期2017-04-12
- 朋友圈里的心事
一个熟人世界，分享者与观众是同学、同事、朋友、亲属关系，所以分享者对观众的情感回应会有更多的期待。如此一来，有些分享甚至了为了获得安慰特意发送某些题材，比如自己生病、心情低落等。马斯洛认为，每个人都有归属与爱的需求，渴望得到家庭、朋友的关怀爱护，希望自己的天赋得到关注和赞美，以使自身在圈子内被认为重要。从这个角度讲，学霸分享书架是在告诉你他的渊博，单身人士分享旅游图片是为了证明一个人并不是很惨，妈妈们上传孩子照片是在诉说辛苦是值得的。此时，如果观众能恰到好
当代工人 2016年10期2016-12-15
- 知乎又多了一个变现出口
组问答产品，让分享者通过实时问答的方式，把知识一次性分享给多个用户，分享者通过设置门票价格收取费用，用户缴费后即可收听回答。但这种非刚需的变现产品，饱受周期长、低频等不利因素困扰。知科书店的上线被知乎CEO周源认为是“知乎进入平台化发展”的产品。在周源的设想中，知乎书店的出现将打通电子书阅读与社区讨论场景。用户不仅能在知乎书店便捷地购买阅读，更能通过直接在电子书下留言评论，交流阅读心得，而这能提供更加完善的产品体验。
财经天下周刊 2016年22期2016-11-26
- 住进陌生人家里
，同时不会花费分享者很高的物质成本和时间成本，对分享者来说负担几乎为零；被分享者却能因此得到个性化的体验。人们熟知的Uber、滴滴能让彼此陌生的人同行，在行网用知识和经验的分享，在陌生人之间架起沟通的桥梁。Airbnb则是由愿意分享的房东邀请陌生人住进自己家里，共享房子和私人生活；房客也分享自己的旅途见闻，感受来自世界的善意。本期特别报道，我们邀请了一位房东和两位房客来和我们讲讲他们的经历——或是请陌生人住进家里，创造充满惊喜的遇见；或是住进陌生人家里，分
读者·原创版 2016年6期2016-11-25
- 王思聪们来了 付费问答何去何从
户通过审核成为分享者后，听众买票入场问问题而分享者实时回答，这更像是一场一对多的线上讲座。而分答，有别于果壳之前推出的购买行家（各行业专业人士）时间面对面交流的在行，做的是限时60秒的一对一线上问答，行家可以为自己的60秒定价并挑问题回答，这和知乎刚推出的值乎功能很像，不同的是在分答得到答案的人可以将其分享出去，其他人花1元即可偷听，收益回答者和提问者各半。回答者可以花一点点时间分享自己的专业知识，而提问者可以准确找到在现实世界遥不可及的专人并获取答案，知
公关世界 2016年10期2016-11-21
- 朋友圈里的心事
一个熟人世界，分享者与观众是同学、同事、朋友、亲属关系，所以分享者对观众的情感回应会有更多的期待。如此一来，有些分享甚至了为了获得安慰特意发送某些题材，比如自己生病、心情低落等。马斯洛认为，每个人都有归属与爱的需求，渴望得到家庭、朋友的关怀爱护，希望自己的天赋得到关注和赞美，以使自身在圈子内被认为重要。从这个角度讲，学霸分享书架是在告诉你他的渊博，单身人士分享旅游图片是为了证明一个人并不是很惨，妈妈们上传孩子照片是在诉说辛苦是值得的。此时，如果观众能恰到好
当代工人(B版) 2016年5期2016-03-20
- 幼儿教师领导与专业发展的关系研究
——以菏泽市三所公立幼儿园为例
者、团务经验的分享者、课程教学的领导人、专业社群的召集人及亲职教育的辅导者五个层面进行调查；教师专业发展部分共25个题目，分别从幼儿教保知能、班级经营知能、园务行政知能及探索整合知能四个层面进行调查。该问卷采用五点计分，选项程度分别为「总是」、「经常」、「偶尔」、「很少」、「从不」分别计分5分、4分、3分、2分、1分，问卷各层面平均得分为3分。(三)研究方法本研究主要采取问卷调查法，问卷采取无记名方式进行作答，以保证问卷结果的客观性。笔者将回收的有效问卷的
昭通学院学报 2016年4期2016-02-28
- 小班幼儿“伪分享”行为的成因及对策分析
具依依不舍，被分享者也因此玩得不痛快，双方都没有产生愉快的体验。二、小班幼儿“伪分享”行为形成的原因（一）小班幼儿身心发展的阶段特点1.自我中心阶段。皮亚杰认为，2～7岁幼儿处于前运算阶段。这一阶段幼儿的突出特点是：幼儿认为其他所有人跟自己都有相同的感受，表现在不为他人着想，以自我为中心。研究表明，3岁幼儿的利己趋向更加显著，更多的考虑是利己而非利他。因此，当小班幼儿面临着与其他幼儿分享自己的物品时，往往会表现出拒绝分享，独自占有的现象。2.功利主义的道德
家教世界·现代幼教 2015年10期2015-11-18
- 生命之盐
上了他！幸运的分享者奇迹之水的守护者是萨利-德贝阿恩镇上的500户家庭，外界称他们是“幸运的分享者”。5个世纪以来，萨利-德贝阿恩镇上有关温泉与盐场的所有收入都由这500个家庭平分。我和镇上的行政部门有过接触，镇上统管温泉行业的负责人说，越来越多的年轻人想留下来成为“分享者”中的一员：“我之前也在外地漂泊过许多年，可上了年纪后我发现，家乡永远是最好的归宿，我很庆幸现在有这么多的年轻人愿意留下来在家乡发展。”“如今的年轻人需要重新植根，很多人在外面转了一圈后
海外文摘 2015年9期2015-09-10
- 关于主体间性的社区数字化建设有效途径分析
资源的建设者、分享者与使用者。在主体多元化形势下如何实现有效地社区数字化建设，主体间性理论提供了新的视阈。一、社区数字化主体间性的内涵主体间性这一概念最早是由现象学大师胡塞尔为解决“唯我论”和“先验论”，从“单个的主体”转向“复数的主体”而提出的系统理论。社区数字化主体间性是社区数字化和主体间性的有机结合。社区数字化的实现和生存途径必须通过网络交往，集中表现为主体间性，它是社区数字化建设的核心问题，也是基础问题。社区数字化主体间性的特点。社区数字化主体间性
商 2015年41期2015-07-12
- 新时代青年榜样影像传播——以《青年中国说》为例
，让每一位青春分享者成为舞台上的闪亮点，在与观众分享个性的青春梦想和青春主张时，他们的真实表达是新时代青年影像的标杆。《青年中国说》播出的短短几个月内，网上的讨论热度一度飙升。那么该节目为何受到如此的关注，本文试从影像传播的三个角度，对《青年中国说》成为青年榜样型节目进行解读。1 《青年中国说》的价值取向一档好的节目要想得到观众的认可就必须顺应所在时代的价值取向，其中最重要的是植根于当下的社会土壤，并顺从于社会发展的趋势。《青年中国说》作为一档青年榜样的影
西部广播电视 2015年2期2015-02-26
- 理想观众与理想状态：影视戏剧观众接受心态分析
同将观众分为“分享者”与“旁观者”两种类型。他说：“观众把自己与一个接一个的剧中人等同起来时，就完全关注与实际体会戏剧情感，而看不到剧的艺术的一面，看不到它的全貌、对照、比例、节奏、和谐等等，一句话，看不到它的美。”[1]55朱光潜认为这是一个分享型观众的鲜明特征，这类观众将自己的情感投入到戏剧作品中去，跟随着剧中人物或戏剧整体情感的变化而变化，甚至达到一种忘我的欣赏状态；在谈到旁观型观众时，朱光潜则认为这一类型的观众“明白舞台上演的是什么，也很欣赏，但是
安徽文学·下半月 2014年2期2014-12-11
- 不想成为富人的穷人不是好穷人
理学概念：利益分享者。企业打工者有三重经济身份：剩余价值、要素回报、利益分享。仅占有一、三者，如富士康普通员工；三者兼有的如库克等。作为苹果公司的总裁，库克虽然和富士康公司的员工一样，都具有打工者的经济身份，但库克拥有苹果的股权和期权，本身也是该公司股东的利益分享者，这是富士康员工不能比的。因此库克的经济身份有了双重含义：公司的打工者和股票投资人。苹果公司的股票近来的一路猛涨，是库克收入大增的主要原因。当然不仅仅是库克有双重经济身份，富士康的员工也有。苹果
中国商人 2012年11期2012-08-15
- 校内网音乐分享 不知道名字也可以下载
如何下载，如果分享者知道的话，那还好办，可要是连对方也不知道呢?经过笔者多次尝试，终于发现了一个很简单的方法来完成这个看似不可能的事件!首先，打开IE浏览器工具栏上的“页面”。选择“查看源文件”。然后，在弹出的记事本文件中找寻就可以了。怎么找呢?根据歌曲与正文的位置来，比如歌曲的位置在正文最前面，那么先在记事本文件中找到正文的第一句，然后往前找一下就会找到一句代码，alt="mp3;http://dfw7stk.67.he.zitian.cn／room／g
网友世界 2009年12期2009-03-05
- 《秘密的分享者》的秘密
状态。《秘密的分享者》更是这方面的一部代表作，被誉为是一篇具有多层象征意义的杰作。从表面的一层看，小说写了这样一个故事：一位年轻的船长刚要开始他指挥下的初航，一个名叫莱格特的杀了人的青年逃到了他的船上；船长与莱格特素昧平生，却冒着很大的风险，想尽种种的方法，营救了他。而在船长为什么要救莱格特这个问题上，康拉德从船长、莱格特、追捕者三个不同视角，展开了多角度的叙事方法，展示出了小说情节掩盖下的另一层更为深奥的含义。从这多侧面的交代中，我们可以看到，莱格特是个
读书 1985年9期1985-07-15