性知识
- 统编版语文教材阅读方法性知识体系研究
知识,重视方法性知识的主旨。学生通过抓基本方法,学基本内容,养成基本习惯,形成基本能力。统编版中涉及的语文要素主要有以下五类:拼音学习要素、识字写字训练要素、阅读训练要素、口语交际训练要素、写话习作训练要素,这些都最终指向语文核心素养的养成。2016年由林崇德主持的课题研究成果“中国学生发展核心素养”发布,提出核心素养的3大方面18个基本要点,其中自主发展明确指向学会学习,乐于善学,掌握知识,形成能力。近年来,中国核心素养与各学科的结合是一个研究热点,语文
林区教学 2023年9期2023-09-15
- 引导学生远离色情短视频，堵不如疏
键词：短视频；性知识；家校共育中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）26-0080-01随着社会的发展，短视频正在深入学生的生活。但部分短视频为“博取眼球”“出奇制胜”，无视法律法规，冲破道德底线，其中包括一些暴力、色情信息等不良内容，给学生的成长带来不容忽视的隐患。在担任毕业班的班主任时，我接到小丁家长的投诉：班上的小程常常和小丁互發色情图片、视频，更可气的是，两个孩子还就此“高谈阔论”。家长深知其害，可多次批评和制止却
中小学心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 大学新生性知识知晓情况和性道德认知水平差异调查及分析
：了解大学新生性知识知晓情况和性道德认知水平差异程度，为高校开展性健康相关教育提供参考。方法：面向全校新生进行问卷调查，收回有效问卷2110份，采用SPSS26.0 软件对调查数据进行一般线性模型单变量分析、独立样本t 检验。结果：女大学新生性知识知晓情况和性道德认知水平普遍高于男大学新生;医学新生性知识知晓情况和性道德认知水平普遍高于非医学新生;不同性别的双性恋、异性恋、性取向不确定者在性道德认知水平上的差异均具有统计学意义（P<0.05）;不同性别的同
医学前沿 2022年6期2022-06-07
- 幼儿家庭性教育现状调查及启示
】家庭性教育;性知识;性态度 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）40-0029-04【作者简介】1.李佳洋，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生在读;2.刘文利，北京师范大学（北京，100875）中国基础教育质量监测协同创新中心教授，博士生导师。北京市朝阳区A幼儿园（以下简称“A园”）为促进本园幼儿身心健康发展，计划面向全园幼儿开展系统的性教育。为提升幼儿父母对性
江苏教育·心理健康 2022年5期2022-06-02
- 知识的分类及教学的选择
来的知识为事实性知识，从做中学来的知识为方法性知识，从思中学来的知识为价值性知识。三类知识构成了完整而立体的知识结构。事实性知识是关于“是什么”的知识，指能够记住、需要记住、记住就有的一类知识，这类知识往往是对定义、原理、规则的描述，通常用符号或词汇来表征，这类知识强调对符号系统的记忆与积累，提供间接经历人类历程的机会。方法性知识是关于“如何做”的知识，指做事的程序步骤以及技能，表现为“做”的方法，判定是否掌握这类知识的方式是看会不会做，一旦掌握了方法性知
江苏教育 2021年18期2021-12-03
- “硬糖视频”官方微博对性知识的传播策略研究
博；传播策略；性知识中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2021）14-0016-03我国性教育目前处于初始阶段，传统性道德观念的束缚、家庭与学校性教育的滞后使性知识普及不及时，致使两性问题频发[ 1 ]。据我国最高人民法院大数据管理与服务平台2016年11月发布的《司法大数据专题报告之性侵类犯罪》显示，性侵类犯罪的被告人年龄主要分布在18～35岁之间，占总人数的52.6%，未成年人犯罪占比9.46%。性教育跟不上性心理，事后补
新媒体研究 2021年14期2021-09-18
- 知识的分类及教学的选择
来的知识为事实性知识，从做中学来的知识为方法性知识，从思中学来的知识为价值性知识。三类知识构成了完整而立体的知识结构。事实性知识是关于“是什么”的知识，指能够记住、需要记住、记住就有的一类知识，这类知识往往是对定义、原理、规则的描述，通常用符号或词汇来表征，这类知识强调对符号系统的记忆与积累，提供间接经历人类历程的机会。方法性知识是关于“如何做”的知识，指做事的程序步骤以及技能，表现为“做”的方法，判定是否掌握这类知识的方式是看会不会做，一旦掌握了方法性知
江苏教育 2021年5期2021-05-08
- 复杂陈述性知识结构的程序化设计
识可以分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三类[1]。陈述性知识传授“是什么”，包括概念、公式和定理等，属可描述、陈述和阐释的知识[2]。程序性知识告诉人们“如何做”，包括操作流程、技术路线等技能知识，依赖陈述性知识基础但更强调过程性[3]。策略性知识是关于“怎么做”的设想性知识，属于特殊的程序性知识，重点强调策略选择、方案设计和流程调控[4]。其中，程序性知识逻辑鲜明并自带技能目标导向性和实践操作性，其学习动能易于激发。策略性知识的学习在于发挥主观能动
宿州学院学报 2021年1期2021-04-16
- 从科学知识分类看“做思共生”
学知识分为事实性知识、方法性知识和价值性知识。事实性知识是由事实所构成的知识系统，其习得只需要记住事实，强调知识的记忆，特征是“记中学”。判断是否有事实性知识，主要看是否记住了事实。事实性知识与事实本身又不是一回事，通过各种渠道提取现成知识并不是真正习得了科学知识，因为它不能自动纳入学生已有的知识结构。方法性知识是由方法构成的知识系统，强调“做”的方法，多表现为技能，特征是“做中学”。判断是否掌握了方法，就是看他会不会做和用。方法性知识一旦获得，就会自然记
湖北教育·科学课 2020年6期2020-12-28
- 某市残障青少年性相关知识调查
：残障青少年;性知识;性态度;性教育性教育作为青少年健康教育体系的重要组成部分，目前我国性教育水平尚处于较低阶段，大多数青少年性与生殖健康知识匮乏。尤其是残障青少年，因存在自身生理功能缺陷，且获取性相关知识的途径受限，该类群体性教育缺失严重，青春期健康状况堪忧[1]。本文以某市特殊教育学校10岁以上同时具有小学三年级文化的200例学生作为研究对象，调查学生性相关知识掌握情况，以期为残障青少年的健康成长提供参考。对象与方法调查对象于2019年从某市特殊教育学
时代人物 2020年18期2020-10-20
- 高中阶段开展全面性教育的实践与思考
和理解性价值和性知识，满足高中学生对性知识的需求。关键词：高中;性教育;性知识;引导高中阶段的学生，生理健康方面的教育一直以来都受到社会的广泛关注。高中阶段是学生心理、生理的重要发展时期，学生在面对自己身心巨大变化时，需要社会、学校和家庭能够给予重视和引导。一、高中开展性教育的主要内容（一）性生理教育内容高中性教育中，生理健康教育是重要的基础内容。性生理教育，主要是让学生了解到性器官的功能和结构，如生殖系统中的各个组织器官的作用，使学生能够明白，在青春期出
科教创新与实践 2020年32期2020-09-10
- 桂林市五城区围绝经期女性性功能障碍相关因素分析
龄、月经情况、性知识教育、职业状况以及个人经济情况与围绝经期妇女性功能障碍的发生有关，而患者身高、文化程度、生育情况与围绝经期妇女性功能障碍的发生无关;（2）Logistic回归分析结果显示，年龄50～55岁及未接受性知识健康教育是围绝经期女性性功能障碍的两个独立危险因素。结论 年龄及患者是否接受性健康教育是女性性功能障碍的两个独立危险因素，关注年龄较高患者的状态，对患者进行性知识健康教育可以改善患者的性生活质量。【关键词】 围绝经期;性功能障碍;女性;性
右江医学 2020年12期2020-03-08
- 语文陈述性知识的有效教学策略
免地会遇到陈述性知识的学习，这些陈述性知识是进一步学习的基础和支架。但由于陈述性知识有其特殊性，在语文教学实践中如何呈现是需要教师认真思考的问题。本文主要以阅读教学实践中遇到的文学常识、文体知识、文化常识为例，谈谈陈述性知识教学的现状，探究其原则，提几条关于陈述性知识呈现的主体、时机及样态的策略。一、陈述性知识教学的现状认知心理学将知识分为两类，即陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接陈述的知识，这类知识可用来区分和辨别事
江苏教育 2020年91期2020-01-02
- 广东省珠海市高校学生性知识现状及影响因素
，研究高校学生性知识现状及其影响因素，为学校和相关部门如何开展大学生生殖健康教育提供一定的基础，将具有重要意义。1 资料与方法1.1 一般资料本研究选取广东省珠海市3 所本科院校：中山大学珠海校区、北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海学院和3 所专科院校：广东科学技术职业学院、珠海艺术职业学院、珠海城市职业技术学院共6 所高校的学生为调查对象用单纯随机抽样进行问卷调查。发出问卷1550 份，回收问卷1550 份，回收率为100.00%，其中有效问卷150
中国医药导报 2020年32期2020-01-01
- 浅谈对初中生进行性健康教育的必要性
教育;青春期;性知识性健康知识，对于正进入青春期的初中生来说，是一个非常重要的知识。然而，长期以来，由于人们受传统观念的束缚和封建思想的影响，以致出现“谈性色变”的现象。家中父母不愿与孩子提及这方面的知识，孩子有问及这方面知识时，家长一般都是含糊其辞;学校，老师在“生殖与发育”这一章的教学中，常让学生自学，或是分班教学，有的甚至直接跳过这一内容。人为的将性知识神秘化，这样更增加了学生的好奇心，暗地里偷偷摸摸从各种渠道去探秘，以致有些学生误入歧途。为此，笔者
学习与科普 2019年30期2019-09-10
- 广西中职学生青春期性教育研究
非正常渠道获得性知识比例较大、对性教育的理解有偏差、中职学生性道德意识不强等问题，提出中职学校应采用“安全”+“ABC”的综合教育模式，根据年级与性别特点分别制定教育目标和内容，采取恰当的教学方法，加强中职学生性道德和性法制观念教育，帮助中职学生健康地度过中职学习阶段。【关键词】广西 中职学生 青春期性教育 性知识【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）03B-0010-03青春期是一個人世界观、人生观、价值观逐步形成
广西教育·B版 2019年3期2019-08-11
- 贵阳农村中学生性知识水平现状调查研究
阳市农村中学生性知识水平，为完善中学生性教育提供参考。方法：对贵阳市农村两所中学学校学生抽取180名进行问卷调查。结果：中学生对性知识知晓率较低。与正规教育途径相比，同性相互交流是农村中学生性知识获取的主渠道。结论：中学生对性知识需求迫切，对国家性教育满意度低，学校开展系统的性教育迫在眉睫。学校应根据学生需要调整性教育内容，让农村中学生从正规渠道掌握性知识。关键词：中学生；性知识；性知识需求一、问题的提出中学阶段对性知识的掌握水平和性教育情况，一定程度上影
中国集体经济 2019年9期2019-03-29
- 从格式塔心理学看统编本初中语文教材陈述性知识的教学
学习理论与陈述性知识的概念界定（一）格式塔的知识学习观格式塔心理学的主要理论是完形原理，它强调经验和行为的整体性。它的认知不是对外部事物的被动接受，而是对事物整体的积极把握。事物的整体不是由部分构成的整体，而是由事物间的关系构成的不可分割的整体。从某种意义上讲，学习就是组织一种完形，学习的实现需要通过组织完形，从而对情境进行整体性的知觉。学习是一种不可肢解的顿悟，是对问题情境中事物关系的突然理解。（二）陈述性知识的概念界定陈述性知识也叫描述性知识，主要回答
魅力中国 2019年17期2019-01-12
- 基于地理科学素养下初中地理陈述性知识教学策略的思考
：初中地理陈述性知识较多且十分枯燥，降低学生的学习效率。基于对初中地理陈述性知识教学现状的分析，本文指出初中地理陈述性知识教学过程中存在的不足，并在此基础上针对这些不足提出了改进、修正这些存在问题的办法，为教师授课提出合理建议，让学生能够学好初中地理。关键词：地理科学素养初中地理教学陈述性知识引言陈述性知识包括地理的基本概念等，是学生学习地理的基础，需要学生能够对这些知识有深入了解，但是在当前的教学中，学生对陈述性知识掌握不足，这为教师提出了要求，需要教师
新教育时代·教师版 2018年36期2018-12-21
- 有效改善高职院校性伴侣感染艾滋病的策略研究
大型活动、加强性知识艾滋病知识普及以及合理运用同伴教育三个方面。关键词：艾滋病；高职院校；开展活动；同伴教育；性知识艾滋病是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）后导致免疫缺陷，并发一系列机会性感染及肿瘤，严重者可导致死亡的综合征。我国将HIV感染分为急性期、无症状期和艾滋病期。HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。主要传播有：（1）性行为：与已感染的伴侣发生无保护的性行为，
青年与社会 2018年33期2018-12-05
- 开放式创新组织间知识协同绩效作用机制研究
协同整合成效率性知识协同和增长性知识协同，构建“知识协同—双元创新能力—创新绩效”的作用机制模型，采用长三角地区高新技术企业调研数据进行实证研究。本文理论上揭示了开放式创新组织间知识协同影响企业创新绩效的机制，实践上为企业提高组织间知识协同水平、双元创新能力、增长企业创新绩效提供有价值的管理启示。二、 理论基础与假设提出(一)理论基础1.开放式创新组织间知识协同储节旺和张静(2017)认为在开放式环境中，知识协同是企业与外部合作伙伴构建了协同群，将来源于企
财经论丛 2018年9期2018-09-12
- 瑞士天主教会要给神父开性知识课
，将为神父开设性知识课堂，以防止教会内性侵事件的发生。据瑞士《一瞥报》4日报道，这一计划由瑞士天主教一个专家组提出并负责实施。按照计划，天主教会的所有神父和非科班出身的神学家都要接受性知识的教育。教育的内容既有性健康方面的常识，也有天主教对神父的相关要求，还要对参加者就“如何对待性”这一问题进行评估。该小组负责人普赖斯特尔表示，尽管神父要求独身，但在目前神父性丑闻不断的情况下，学习性知识越来越重要。尤其是年轻的神父，更需要进行相关培训。据悉2010年至今，
环球时报 2018-09-052018-09-05
- 四年级学生性知识状况调查分析与思考
，了解学生掌握性知识现状。结果：学生在性健康知识、异性交往、性侵及隐私等问题上的认识不一，发现性健康教育是我校的薄弱，如何加强性健康教育也成为了新的思考点。关键词：四年级学生；性知识；性健康教育随着社会的发展，人们观念的不断更新，学校性健康教育也成为了教育中的凸显问题。目前，在小学，性健康教育还没有形成系列，但是在学生的各种教材中，又可见其身影。如在健康教育课本中、中小学专题综合教材中都有相应的课程呈现。为了进一步了解学生掌握性知识的现状，探究出适合我校的
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 90后大学生性伦理认知及教育内容探究
括性道德教育、性知识教育以及性法制教育三个方面。提高性教育效果，学校还应积极进行师资队伍、课程设置、校园文化等的建设。关键词：性教育；性伦理；性知识中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）06 — 0106 — 03中国传统文化对性向来讳莫如深，随着我国社会结构的转型、文化的多元发展及西方自由主义思潮的输入，“性”已经褪去了传统的禁欲面纱。对于性观念趋前和性行为活跃的90后大学生群体而言，其性伦理认知更呈现多元态势
理论观察 2017年6期2017-07-31
- 中学开展性知识和性道德教育的有效途径
探索在中學开展性知识和性道德教育的有效途径，提出根据不同学校的学生情况，采取召开主题班会、进行学科教学整合、构建校园网性知识和性道德教育咨询平台等途径，为中学生的成长建设更加健康和谐的环境。【关键词】性知识 性道德教育 中学生 有效途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）05B-0006-02性道德是指人类调整两性性行为的社会规范的总和，为了维持社会秩序的稳定，保证社会生活的正常进行，需要用这种规范来约束人们的性行为
广西教育·B版 2017年5期2017-07-15
- 中学语文教学教师本体性知识的缺失成因与获得途径研究
果的关键。本体性知识，是教师知识构造中的基础知识，在实际教学中具有不可或缺的重要作用。但在实际教学过程中，面对孜孜以求的勤勉学生，少数语文教师的本体性知识难免显得捉襟见肘，左支右绌。为改变这一弊端，语文教师务必树立问题意识，积极反思，通过多种渠道来完善自己的知识体系。一、本体性知识的概念与语文教学教师本体性知识缺失的现状林崇德、申继亮、辛涛将教师知识分为三类：本体性知识、条件性知识和实践性知识。[1]笔者认为，这样的知识分类利于教师的专业成长。根据现有的研
现代语文(教学研究) 2017年4期2017-05-13
- 肿瘤患者性知识需求与医护人员施教现状分析
16）肿瘤患者性知识需求与医护人员施教现状分析杨斐敏,叶志弘,祝海香,胡晓君,蒋镇芳 （浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江杭州310016）目的调查肿瘤患者性知识需求与医护人员施教现状，为制定统一规范的肿瘤患者性知识教育提供依据。方法应用自制调查表，对70例肿瘤患者及30名肿瘤科护士和15名肿瘤科医生进行问卷调查。结果77.3%患者在确诊肿瘤后性生活发生了改变，71.2%肿瘤患者表示有性知识教育需求，而仅13.6%患者得到了医护人员的性知识宣教；86.7%
护理与康复 2017年4期2017-04-24
- 公安院校学警实战性知识建构途径探索
安院校学警实战性知识建构途径探索汤天峰(江苏警官学院 治安系,江苏 南京 210031)公安院校对学警实战性知识建构的动态性、基础性、可持续性认识存在一定程度偏差，实战性知识建构受到见习、实习机制的滞后等因素制约。要注重基础性、方向性知识传授，确保实战性知识的功能方向正确；要注重案例教学与模拟实训，促进实战性知识的巩固；要争取对口实战部门支持，见习、实习进一步规范化，促进实战性知识完善、提升、内化。学警；实战性知识；模拟实训近年来,随着人民警察武装性、实战
镇江高专学报 2017年2期2017-01-28
- 论大学生性伦理与高校性教育
，性行为随意而性知识又缺乏。这与高校在性教育课程开设不够、性教育师资培养不足和性方面的管理不到位有关。为此，应该重视性教育课程的设置，培养性教育的师资；制定一些管理条例，规范和加强高校在大学生性方面的管理，以提高大学生的性道德水平。关键词：大学生；高校；性伦理；性教育；性知识中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）30-0176-04性伦理，更多意义上指的就是性道德，是调整两性关系、评价人们性意识、性行为是非善恶的行为
经济研究导刊 2016年30期2016-12-24
- 运用知识分类优化高中政治教学的策略
识可以分为陈述性知识与程序性知识。1.陈述性知识，指个人具有的有关“世界是什么”的知识。从行为表现的角度看，凡是需要学生有意识地回忆出来的知识称为陈述性知识。在高中政治课教学中陈述性知识主要指概念和命题。命题主要有两种形式：一是简单命题知识或事实知识。如学习“市场”、“市场主体”、“市场体系”、“世界市场”等概念这样的单个命题所获得的知识就是这类知识。二是有意义命题的组合知识，即经过组织的言语信息。如陈述“发展第三产业的意义”所需要的就是这类知识。陈述性知
散文百家·下旬刊 2016年12期2016-12-23
- 福州地区女大学生性知识需求状况及影响因素的调查分析
州地区女大学生性知识需求状况及影响因素的调查分析王小燕，林燕玲，林志智(福建医科大学护理学院, 福建福州350108)对福州地区四所高校的大一、大二学生657例进行性知识需求问卷调查，结果显示，女大学生各维度需求的得分由高到低依次为性道德、女性性生理、两性交往心理、男性性生理、性行为；女生对性知识的需求总分低于男生(P女大学生；性知识需求；调查；性教育；高等院校女大学生处于性生理发育趋于成熟阶段，随着性欲、性冲动的产生进入了性活动的活跃期。但一部分女大学生
福建医科大学学报（社会科学版） 2016年3期2016-11-21
- 甘孜州初中性教育现状与思考——以康定第三中学为例
教育课程，学生性知识匮乏，对性教育认识存在偏差，性知识获取渠道多而杂，学生希望获取系统的性知识等现状。性教育；初中生；现状；甘孜性问题涉及各个年龄、各个阶层的不同人群。同样，性教育的对象和内容也必须是多层次，甚至是多色调的。我们需要科学的性知识，需要适宜的性知识教育。因此，应该把性教育作为健康教育、文化教育、道德教育和社会教育的一个重要内容。我国每年都有一大批青少年步入青春期，然而现有的中学性教育早已不足以满足他们的需求，笔者通过访谈了解到尤其是在偏远地区
学周刊 2016年31期2016-11-10
- 浅谈学生获得性知识的渠道与学习成绩的关系
学习成绩与获得性知识渠道的关联。方法：通过调查问卷的方式调查辽宁省25710名学生。结果：学习成绩不同，学生获得性知识渠道存在统计学差异的渠道较多（6/8）；但学校类型不同，存在统计学差异的渠道较少（3/8）。学习成绩优良的学生，性知识来源于“家长”的较多，来源于“同学/朋友”的较少。学习成绩差的，性知识来源于“同学/朋友”、“黄书/音像”的较多。职业高中女生的性知识来源于“同学/朋友”的较多，来源于“家长”的较少。结论：学习成绩与学生获得性知识传播渠道的
中国性科学 2016年8期2016-11-09
- 济南市女大学生性观念、性行为及性知识调查
行为及所具备的性知识，为高校性教育提供依据。方法：通过自制调查表，采用匿名自填的方式对济南市三所高校大一、大二年级女大学生进行调查，并分析不同年级、生源地及院校间的差异。结果：有97人（23.5%）赞成婚前性行为，有246人（59.6%）反对。发生婚前性行为及与异性同居的比例分别为6.8%、5.8%。在有自慰行为的学生中69.6%有负罪感。城市生源女大学生比农村对性相关知识掌握要好。有关性的问题给40.7%的学生带来困扰。学生获取性知识的主要渠道是网络和中
中国性科学 2016年4期2016-11-09
- 高中数学陈述性知识与程序性知识的教学
为两大类：陈述性知识和程序性知识。陈述性知识指的是个人有意识地提取线索，直接陈述的关于世界“是什么”的问题，是静态的，通过记忆而获得的知识。数学中的陈述性知识主要是指数学概念、命题、公式、法则、定理、公理等方面的知识。如函数的概念，三角函数的诱导公式，线面垂直的判定定理和性质定理等都是陈述性知识。程序性知识是个人可以不用有意识地提取线索，借助某种作业方式间接推测其存在的知识，是一套操作的步骤，它主要用来解决做什么和怎么做的问题，是动态的知识。如求方程lnx
试题与研究·教学论坛 2016年30期2016-11-08
- 中山市青少年性教育现状调查与对策研究
名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果：学生自身性成熟前性知识准备不足，掌握的性知识数量偏少、科学性偏低；认为性是纯洁自然的学生比率不高，学生性观念前卫但需要引导；学生性知识主要来自学校，但仍有部分来自黄色读物；学生表示需要学校的性教育，但对现行的性教育认可度不高。结论：需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则，提升青少年的性知识、性态度和性行为。【关键词】青少年；性教育；性知识；态度；行为；调查【中图分类号】G47
中国性科学 2016年1期2016-04-13
- 某高校本科生对性健康知识的认知与态度情况调查分析
调查内容包括对性知识的了解，包括其来源、性现状、性态度、性观念以及有关避孕方面的知识、意外妊娠风险的认识等。结果： 共发放调查问卷800份，回收756份，有效问卷736份， 其中男生376名，女生360名。经统计发现被调查者对生殖健康方面的知识了解较少，对无保护性行为可能造成的不良后果认知薄弱；大部分被调查者认为有必要开展生殖健康教育课程以了解避孕知识和性知识。结论：武汉地区高校大学生生殖健康的认知水平较低，对生殖健康知识的需求较大 ，需要进行系统全面的生
中国性科学 2016年1期2016-04-13
- 泰州市专科大学生性知识、性态度、性行为状况调查分析
市专科大学生的性知识、性态度和性行为的现况，为性教育的开展提供方向。方法：采用自编《泰州市高职高专学生性态度调查问卷》对泰州市职业技术学校、江苏畜牧兽医职业技术学院、泰州学院等3所高校504名在校大学生进行性知识、性行为和性态度调查。结果：泰州市专科学生性教育缺乏，性知识掌握程度偏低，性行为发生率中等，性态度较开放。不同性别、年级、专业及生源地大学生在学校性教育态度、性知识掌握、性行为发生率以及性态度各维度上存在一定差异。性知识、性行为及性态度间存在显著相
中国性科学 2016年2期2016-03-15
- 大学生性教育需求的调查与分析
：了解大学生的性知识来源、性教育现状和对性教育的需求情况，为有针对性地对大学生进行性健康教育，找到合适大学生的性教育内容和途径。方法：本研究主要运用问卷调查法进行调查研究，样本采用随机抽样方法，在琼州学院随机抽取339名大一到大四的本科生进行调查。运用SPSS中多重响应、频数分布、卡方检验的方法，对比分析大学生中性知识来源和性教育需求的情况。结果：（1）不同性别的大学生在性知识掌握程度上存在显著性差异，男生比女生掌握更多的性知识。（2）不同性别的大学生在性
中国性科学 2016年2期2016-03-15
- 初中生性敏感问题及对策研究
当前我校初中生性知识、性态度和性行为现状不容乐观，他们的急需得到成人的指导、培训和心理咨询干预。家长、学校和社会共同担当起对初中生的性知识、性心理、性道德教育职责。关键词：初中生;性知识;性心理;性伦理青春期是人生中不可避免的一个时期，青春期的青少年要经历生理上、心理上的发展和转变。随着性器官逐渐成熟，第二性征发育日趋明显，初中生对自己性生理和性心理的变化易产生一些迷惘。如果不能及时地得到正确的指导，他们可能容易产生一些错误的认识与行为。为了今后能开展有效
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2015年1期2016-01-15
- 陈述性知识向程序性知识转化的策略
将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。陈述性知识是用来回答“是什么”和“为什么”的知识，具体表现为一系列的概念、命题、定理和理论等;程序性知识是用于回答“怎么办”的知识，常表现为某种操作程序。陈述性知识和程序性知识并不是孤立的，它们之间有相互促进和转化的关系。要想掌握程序性知识，必须先掌握陈述性知识，陈述性知识是程序性知识的基础和前提。程序性知识的获得，能够进一步发展学生的能力，因而也更有利于学生掌握陈述性知识。作为自然人，解决问题的能力十分重要，获得程序
语文教学与研究(教研天地) 2015年11期2015-11-20
- 高中阶段青春期性教育的实践研究
青春期性教育;性知识;高中生物教学一直以来，人们对有关“性”的问题比较忌讳，很少有人在公开场合讨论涉及“性”的话题。据调查，大部分高中生是依靠同伴、网络、报纸、杂志等途径获得性知识。而通过这种自我摸索、“无师自通”的方式获得的性知识很多都是不准确甚至是有害的。社会的“性忌讳”不可避免地导致了高中生的性无知与性愚昧，而性无知和性愚昧又直接导致了高中生不健康的性心理以及不当性行为的发生。近年来，中小学越来越深刻地认识到对青少年进行性教育的必要性和紧迫性，并开始
中小学心理健康教育 2015年3期2015-04-16
- 河南某地区550名农村小学生性知识、性心理现状调查分析
0名农村小学生性知识、性心理现状调查分析李晓敏，周乐山△(中南大学湘雅护理学院，湖南长沙 410013)目的 了解农村小学生性知识、性心理状况，为开展科学、系统的性教育提供依据。方法 随机整群抽取550名小学生施测性知识调查问卷和青春期性心理健康量表，并进行统计分析。结果 农村小学生获取性知识的途径主要有报刊/电视电影(42.72%)、父母(20.15%)、学校(22.57%)及朋友(14.55%)，总体性知识严重缺乏。小学生总体性心理健康状况一般，分量表
重庆医学 2015年10期2015-02-20
- 中学开展性教育的意义、内容和方法
变化。由于缺乏性知识，孩子们陷于迷惑、恐惧和焦虑之中。通过在中学开展积极有效的性教育尝试，帮助学生获得科学的性知识、性伦理道德，正确处理好男女生之间的关系，让学生学会悦纳自己，保护自己，与他人和谐相处，健康成长。关键词：中学生;性教育;性知识;性伦理一、问题的提出随着青春期的到来，中学生的身体和心理会发生一系列急剧的变化。由于缺乏性知识，孩子们往往陷于迷惑、恐惧和焦虑之中。作为孩子的第一任老师，对于性问题，国内很多家长都觉得难以启齿，即便想对孩子进行教育，
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2014年1期2015-02-07
- 朱琪：着重性道德教育
象归结于青少年性知识的缺乏，呼吁学校增加性知识的教育；而对于现在的青少年，真的是因为知识匮乏吗？通过互联网、电视、电影、漫画、报刊等工具，青少年对性知识的了解并不比成人少，也不会因为涉及到性而感到羞愧。在大量少儿不宜的镜头和信息侵蚀下，学校只言片语不成体系的性教育课程显得力量微薄。在社会大环境一时难以改变的情况下，只有性知识的性教育，只能适得其反。没有性伦理性道德的性知识教育是一种刺激和诱导。中国性学副理事长朱琪认为，学校和家长应该在传授性生理和性心理知识
中小学德育 2014年5期2014-07-16
- 高职院校应加强对高职学生的性知识教育
查显示，高职生性知识来源途径多样化，性知识获取的主要途径不是学校。高职生性知识掌握程度不高，性自我保护意识欠缺，迫切需要高职院校对高职学生开展性知识教育。高职学生性知识教育教育方式教育内容性知识是人类对性问题的科学总结。高职学生处于性生理发育趋于成熟阶段，随着性欲、性冲动的产生进入了性活动的活跃期。这一时期，高职生性知识掌握的多寡、正确与否直接影响其性观念、性态度以及性行为。高职生掌握了性知识就会掌握性生活的规律，使自己的情感、意识、观念建立在科学的基础上
中国校外教育(下旬) 2014年2期2014-04-26
- 庆阳市初中女生青春期教育现状与对策研究
女生开展青春期性知识问卷调查，对受教育前和受教育后的女生青春期性知识掌握情况进行统计、分析；采用边实践、边总结的办法，通过开展座谈、书信交流等活动反馈学生的教育成效，及时调整教育内容、改进教育方法，以增强教育效果。结果 受教育前初中女生青春期性知识知晓率较低，与教育后相比有显著性差异；其青春期性知识大多来自于网络和书籍；初中女生青春期性知识的需求很迫切。结论 庆阳市初中女生青春期性知识匮乏，对青春期性知识需求迫切。学校、家庭、社会要共同参与，初中女生青春期
卫生职业教育 2014年7期2014-03-31
- 重复对EFL学习者附带习得词汇意义和搭配知识的影响
1 意义的产出性知识。要求写出目标词意义或常用近义词。一词一分，共十分。测试2 搭配的产出性知识。要求与目标词经常在语境中一起出现的单词。一词一分，共十分。测试3 搭配的接受性知识。正确答案和干扰项均出现在选项中，要求从四个选项当中选出最可能与目标词同现的单词。下面例子中，hodet意为sweet, masco意为warm。一词一分，共十分。测试4 意义的接受性知识。要求选出目标词。目标词和生造词一起出现，还有三个干扰项，干与目标词词性相同，且意义与实验处
唐山师范学院学报 2011年4期2011-11-30
- 陈述性知识和程序性知识与第二语言习得
1000）陈述性知识和程序性知识与第二语言习得汪静波（安徽师范大学 外语学院，安徽 芜湖241000）陈述性知识；程序性知识；二语习得；自动化语言表达自动化和输出流利性是学习者成功“习得”第二语言的具体表现，这就需要陈述性知识向程序性知识转化，达到处理自动化。首先综述了Anderson提出的“陈述性知识与程序性知识”的基本概念及其相关理论基础，进而讨论了陈述性知识与程序性知识二者之间的关系和这二种知识对二语习得的启示。文章最后对陈述性与程序性知识进行了评析
华北理工大学学报(社会科学版) 2011年1期2011-08-15
- 大理学院学生性知识来源途径的研究
）大理学院学生性知识来源途径的研究朱 黎，汤 珺，王文霞，段淑英，雷 玉，方文婷（大理学院护理学院，云南大理 671000）目的：了解大理学院学生性知识的来源途径，更好地引导大学生建立正确的性观念。方法：通过问卷调查和统计分析，探讨、分析大理学院学生性知识来源途径。结果：学校教育和医学书籍是大多数学生希望获取性知识的主要途径；学校教育和网络在大学生群体实际获取性知识的渠道中，扮演着相对重要的角色。结论：学校教育在性知识普及和传授方面仍存在着一定的不足。高校
大理大学学报 2011年6期2011-08-15
- 某市高中学生性知识情况调查
放自制的青少年性知识调查问卷,各人匿名独立完成,当场交卷,共收回有效问卷198份。调查内容包括:基本情况(不含姓名)、性生理、性观念及性态度、性病知识、性教育。2 调查结果2.1 一般情况本次共调查198名学生,普通高中学生103人,其中男生32人,女生71人;职业高中学生95人,其中男生45人,女生50人。2.2 性生理(1)女性首次月经年龄和男性首次遗精年龄(表1)。(2)对月经或遗精不担心影响身体健康 168人(84.8%),能正确对待手淫122人(
中外医疗 2010年29期2010-08-18
- 陈述性知识与程序性知识的教学策略
0202)陈述性知识与程序性知识的教学策略杨玉东(天津市河西区教育科学研究所,天津 300202)现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识获得的心理过程及其在头脑中的表征、保持与激活等特点都有显著的差异。陈述性知识的教学策略主要有:促进陈述性知识习得的策略;促进陈述性知识保持的策略;促进陈述性知识有效提取的策略。程序性知识的教学策略主要有:掌握程序性知识的陈述形式;明晰程序性知识应用的条件;从陈述性知识到程序性知识的转化;从程序性知识到陈
天津师范大学学报（基础教育版） 2010年3期2010-08-15
- 影响农村流动人口生殖健康的潜在因素分析
;避孕;节育;性知识[中图分类号] R318.16 [文献标识码]B [文章编号]1674-4721(2010)03(c)-120-02Affect the reproductive health of rural floating population analysis of potential factorsCHEN Chenxing(Qiaotou Town Family Planning Services of Dongguan City,Guan
中国当代医药 2010年9期2010-05-11
- 中学生性知识的来源及教育需求的调查分析
解当地中学生对性知识的了解、性知识的获得途径以及对性知识的教育需求,寻求性教育的内容和方式。方法:对当地某重点中学的210名高一学生及一所职业中学的200名一年级学生进行调查。结果:大多数学生没有接受正规的性教育,并存在着获得途径与期望途径上的矛盾。同时50%以上的学生希望通过正规教育获得性知识。结论:学校应该进行性教育。【关键词】 中学生; 性知识; 性教育青春期是人生中身体成长和心理成长最重要的阶段,更是人生中集中学习的重要阶段。在临床上我们却常常能碰
中国性科学 2009年7期2009-08-11
- 大学生性观念和性知识的调查分析与思考
生进行性观念和性知识的调查分析，是有效地对大学生开展性健康教育的前提。本文通过问卷调查的方式，获得了大学生性观念和性知识等方面的第一手资料，经过资料对比分析，发现了性观念方面存在的问题和特点，并对在大学生中开展性健康教育、普及性知识提出一些看法。【关键词】 大学生； 性观念； 性知识在充满活力的大学校园里，朝气蓬勃的青年人随着生理和心理的成熟，已经开始接触到了爱情。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体，其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点
中国性科学 2009年6期2009-07-31